2. Год обучения

- Должны уметь выделять элементы узора и составлять из них композицию;

- должны уметь самостоятельно определять последовательность выполнения работы;

- должны уметь подбирать и передавать колорит нужному изделию;

- передавать выразительные особенности в лепке;

- должны уметь последовательно вести работу;

- должны уметь самостоятельно и творчески применять умения и навыки полученные на занятиях;

- должны иметь представление о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами;

- должны иметь представление о народных промыслах

- должны уметь различать изделия разных народных промыслов;

- должны иметь представление о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами;

- должны уметь рисовать узоры по мотивам изделий народного декоративно-прикладного искусства на изделиях из глины;

- должны уметь использовать в лепке разные способы (пластический, комбинированный, конструктивный);

- должны уметь трансформировать бумагу в объемные предметы;

- должны иметь представление о способах аппликации и конструировании из бумаги;

- должны уметь последовательно вести работу;

- должны уметь пользоваться свободно кистью, уметь намечать последовательность изготовления изделия, выполнять изделия самостоятельно, уметь контролировать свои действия со словесным объяснением.

- должны уметь видеть красивое вокруг себя, выражать свои впечатления и эмоциональное отношение через свое творчество;

- должны уметь эстетично оформлять свою работу.

3 Год обучения

У учащихся должны быть сформированы:

- эмоционально-положительное отношение и интерес к художественно-творческой деятельности;

- следование в поведении моральным и этическим требованиям;

- основные нравственные нормы (аккуратность, ответственность, трудолюбие).

У учащихся должны быть сформированы:

- сформировано умение преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- сформировано умение формулировать собственное мнение, учитывая различные точки зрения;

- сформирован познавательный интерес к декоративно-прикладному творчеству;

- знать отличительные особенности плоского изображения от объемного;

- знать принципы декоративной композиции;

- знать основы изготовления искусственных цветов;

- составлять простые композиции, используя флористический материал;

- знать основные технологические приемы работы с природными (флористическими) материалами, пряжей, проволокой, нитками;

- знать приемы выполнения аппликаций из бумаги, комбинированных композиций: бумага и вата, бумага и рис, бумага и пряжа, бумага и пшено;

- знать приемы декорирования изделий;

- уметь организовать самостоятельно рабочее место;

- уметь планировать работу;

- уметь аккуратно выполнять работы над изделием и творчески подходить к их оформлению;

У учащихся должны быть сформированы навыки самостоятельной работы.

4 Год обучения

- получают знания о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

- получают знания о современном декоративно-прикладном искусстве;

- получают знания о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека;

-  получают знания о видах декоративно - прикладного искусства;

-  получают знания о Помоздинских народных промыслах и мастерах;

-  получают знания в области композиции, формообразовании, цветоведении;

-  получают знания о технологических особенностях различных видов искусств: флористике, работа с картоном, монотипией, работе с бросовыми материалами, смешанной технике; работе с глиной.

-  получают умения работать нужными инструментами и приспособлениями;

- получают умения организовывать рабочее место;

-  получают умения последовательно вести работу: замысел, эскиз, выбор материала, процесс изготовления;

- уметь видеть красоту окружающих предметов;

- закреплять умения и навыки с различными материалами;

- получают умения воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;

- воспитывать чувство гармонии, красоты, желание создавать себе радостное настроение от процессов творения.