Анализ методической базы внедрения сфгос для детей с задержкой психического развития в инклюзивных формах

№п/п

Программы

Методическое обеспечение.

Общеобразовательные программы основного общего образования и среднего (полного) общего образования (по выбору образовательной организации)

1. Некоторые изменения в программах обучения детей с задержкой психического развития (V - IX классы) //Дефектология. - 1993. - №№ 1, 2, 3, 4.

2. Сопровождение тьютором по рекомендациям ПМПК.

1. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в условиях реализации инклюзивной практики в образовательных учреждениях /Серия Инклюзивное образование. - М.: МГППУ, 2012.

№п/п

Предметные области

Учебно-методическое обеспечение

Иностранный язык.

1. Новикова Н.Б. К исследованию обучаемости иностранному языку у детей с задержкой психического развития //Дефектология. - 1978. - № 6.

2. Новикова Н.Б. Парциальность нарушений обучаемости иностранному языку у детей с задержкой психического развития //Дефектология. - 1979. - № 3.

3. Шипилова Е.В. Модель педагогических условий обучения младших подростков с пониженной обучаемостью (ЗПР) (на примере обучения основам иностранного языка - английского начальная ступень обучения иностранному языку (5 класс)) //Практическая психология и логопедия. - 2004. - № 4.

4. Шипилова Е.В. Особенности обучения младших подростков с пониженной обучаемостью иностранному языку //Коррекционная педагогика. - 2006. - № 4 (16).

Физика

1. Авербух С.Б. Программно-методическое обеспечение и тематическое планирование уроков физики в школе для детей с ЗПР: пособие для педагога. - М.: ВЛАДОС, 2010.

Химия

1. Бессонова О.В. Изучение курса химии в 8 классе специальной (коррекционной) школы VII вида // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1.

История

1. Уроки истории в классах КРО: Пособие для учителя /Автор - составитель Т.П. Анненкова. - М., 2002.

п/п

Направления коррекционной работы

Методическое обеспечение

Психологическое сопровождение

1. Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. - СПб.: Речь, 2004.

2. Винокурова Г.А. Психологическое сопровождение учащихся с задержкой психического развития на этапе перехода в среднее звено школы //Дефектология. - 2004. - № 6.

3. Годовникова В.В. Психолог в классе коррекционно-развивающего обучения: показатели эффективности работы //Дефектология. - 2004. - № 6.

4. Айзенберг Б.И., Кузнецова Л.В. Разные фор: психологической помощи в школе-интернате д детей с задержкой психического развития (из опыта работы) //Дефектология. - 1990. - № 2.

5. Брайнфельд В.Н. Формирование мотиваг учебной деятельности младших подростков задержкой психического развития //Дефектология 2000. - № 3.

6. Иванов Е.С., Борисова Ю.В. Соотношение прошлого и будущего в психологической автобиографии подростков-сирот с задержкой психического развития //Дефектология. - 2005. - № 2., С. 27-31.

7. Лутонян Н.Г.Возрастная динамика процессов памяти у детей с задержкой психического развития. Дефектология , №3,1977.

8. Павленко Т.П. Особенности социализации подростков - сирот с легким психическим недоразвитием и девиантным поведением [Текст] / Т. П. Павленко // Дефектология. - 2010. - № 6. - С. 68-76.

9. Павленко Т.П. Развитие самостоятельной познавательной активности учащихся с ЗПР с использованием технолог модульного обучения //Дефектология. - 2007. - № 3. С. 22-30.

Дефектологическое сопровождение

1. Вильшанская А.Д. Дефектологическое сопровождение учащихся с задержкой психического развития в условиях системы коррекционно-развивающего обучения // Дефектология. - 2007. - № 2.

2. Вильшанская А.Д. Дефектологическое сопровождение учащихся с задержкой психического развития в общеобразовательной школе: (практические материалы) //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1.

3. Вопросы обучения и воспитания детей с ЗПР (из опыта работы специальной экспериментальной школы-интерната) //Сборник трудов. - Горький, 1977.

4. Митрякова Л.Г. Динамика изменений чувства ритма у школьников с задержкой психического развития от 7 до 16 лет //Дефектология. - 2001. - № 6.

5. Монкявичене О.П. Динамика различных видов мышления детей с ЗПР в среднем школьном возрасте: Дисс...канд. психол. наук. - М., 1987.

6. Седова А.А. Медико-социальные аспекты школьной дезадаптации у подростков с задержкой психического развития воспитанников специализированных (коррекционных) образовательных учреждений: Дисс... канд. мед. наук. - Рязань, 2007.

7. Паладий В.Ф., Деева Г.А. Трудовое обучение и профориентация учащихся специальной школы-интерната для детей с задержкой психического развития //Дефектология 1981, № 6, с. 34-38.