Понятие «композиция фотоснимка» и работа над композиционным решением кадра

Сделайте подборку снимков; отыщите среди них работы, интерес­ные с точки зрения изобразительных решений.

Проанализируйте эти изобразительные решения (линейная струк­тура, световые и тональные построения). Попробуйте улучшить не­которые из этих снимков, предложив иное их кадрирование.

Отберите и проанализируйте снимки, композиция которых строится:

1. На линейном ритме рисунка.

Б. С использованием переднего плана

2. При ярко выраженном характере линейной перспективы.

Г. На световом акценте на главном объекте изображения.

Д. На соотношениях степени резкости главного и второстепен­ных элементов изображения.

Е. Найдите в снимках другие приемы формирования их изобрази­тельной структуры.

Возьмите из числа имеющихся событийный снимок (или сделайте его сами), сюжет которого разработан в общем плане, охватывающем значительное пространство и массовое действие. Сделайте раскадров­ку этого снимка, выделив из него средние и крупные планы, так, чтобы их последовательный монтаж стал многокадровым рассказом о данном событии.

Задание 5

Выбор расстояния от объекта, на котором устанавливается фотоаппарат

Проведите съемку объекта с разных расстояний одним и тем же объективом, получив законченные по композиции общий, средний и крупный планы. Снимите также характерную деталь объекта, его фрагмент (сверхкрупный план).

Такая серия может представлять собой, например: общий план городской улицы с ее перспективой; средний план жанровой сценки, происходящей на этой улице (например, люди, с интересом рассмат­ривающие оформление витрины магазина); крупный план (или не­сколько крупных планов) зрителей, на лицах которых самые вырази­тельные реакции; наконец, сверхкрупный план в виде натюрморта из предметов, заполняющих витрину.

Расскажите о возможностях и ограничениях полученных сним­ков — планов различной крупности.

Сделайте также серию кадров с одной и той же точки съемки, но объективами с различными фокусными расстояниями. Проанали­зируйте изобразительный строй этих кадров и особенности их пер­спективы.

Задание 6

Высота точки съемки и понятие «ракурс»

Проведите съемку избранного объекта со следующих точек:

1. С точки, нормальной по высоте.

Б. С нижней отдаленной точки.

2. С нижней и одновременно достаточно близкой точки.

Г. С отдаленной верхней точки.

Д. С приближенной верхней точки.

Сделайте три снимка различных объектов, выбрав в каждом слу­чае точку съемки, по высоте наиболее удачную для данного случая.

Сделайте ракурсные снимки архитектурного объекта, портрета, а также любого другого выбранного вами сюжета. Проанализируйте полученные изобразительные решения. Дайте свои рекомендации по использованию и ограничениям ракурсных построений.

Задания 7, 8

Линейная перспектива фотоизображения

Снимите выбранный объект: городской пейзаж (зад. 7) или архи­тектурное сооружение (зад. 8):

1. С различных расстояний от переднего плана.

Б. Под различными углами, начиная с фронтальной композиции и кончая композицией диагональной.

2. С различной высоты.

Г. С одной точки объективами различных фокусных расстояний.

Д. Объективами различных фокусных расстояний, меняя точку установки фотоаппарата и сохраняя в кадре масштаб переднего плана.

Проанализируйте полученные снимки с точки зрения полученных эффектов линейной перспективы и убедительности передачи на сним­ках глубины пространства.

Сделайте выводы: какими техническими и изобразительными

средствами и приемами фотограф может добиться наибольшей выра­зительности перспективного рисунка кадра.

Разберите неудачные снимки и выявите причины, которые при­вели к потере перспективы фотоизображения.

Задание 9 Определение границ кадра

1. Снимите серию репортажных кадров, последовательно расска­зывающих о происходящем событии. Поставьте себе целью сделать выбор границ кадра непосредственно на съемке с тем, чтобы при проекционной печати не требовалось никаких поправок и уточнений кадрирования снимков.

Б. Сделайте другую подобную серию, где такой цели не ставилось и кадрирование было уточнено в процессе проекционной печати.

Проведите необходимый анализ. Чем отличаются снимки первой серии от снимков второй? Удалось ли вам точное кадрирование в первом случае? Проверьте, на каких внутрикадровых «изобразитель­ных опорах» удерживаются линии рамки кадров.

2. Снимите ряд спортивных сюжетов и скомпонуйте кадры с уче­том направления развивающегося в кадрах движения. Уточните ком­позицию этих снимков при проекционной печати.

Оцените полученные результаты, отметьте находки и недостатки в снимках этого задания.