- •Конспект лекций
- •1.1.2.Краткое содержание вопросов.
- •1.Предмет, метод и система экологического права.
- •2. Понятие и виды источников экологического права. Система экологического законодательства.
- •3. Конституционные, законодательные и подзаконные нормативные акты в области использования и охраны окружающей среды.
- •4. Понятие, виды и содержание экологических правоотношений.
- •2.Методические указания по проведению практических занятий
- •2.1. Практическое занятие №1 (2часа).
- •2.1.1 Задание для работы:
- •2. Понятие, содержание и формы права собственности на природные ресурсы
- •3. Объекты и субъекты права собственности на природные ресурсы
- •4. Основания возникновения и прекращения права собственности на природные ресурсы.
- •2.1.3 Результаты и выводы:
- •2.2. Практическое занятие №2 (2 часа).
- •2.2.1 Задание для работы
- •2.2.2. Краткое описание проводимого занятия:
- •2.2.3.Результаты и выводы:
- •2.3. Практическое занятие № 3.( 2часа)
- •2.3.1. Задание для работы:
- •2.3.3 Результаты и выводы:
- •2.4. Практическое занятие № 4 ( 2 часа)
- •2.4.1.Задание для работы:
- •2.4.2. Краткое описание проводимого занятия:
- •2.4.3 Результаты и выводы:
- •2.5.Практическое занятие № 5 ( 2 часа).
- •2.5.1.Задание для работы:
- •2.5.2. Краткое описание проводимого занятия:
- •2.5.3. Результаты и выводы.
- •2.6.Практическое занятие № 6 ( 2 часа).
- •2.6.1.Задание для работы:
- •2.6.2. Краткое описание проводимого занятия.
- •2.6.3. Результаты и выводы.
- •3.Методика решения учебных дел (задач) по дисциплине «Экологическое право».
- •1.Цели освоения дисциплины:
- •3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Организационно-методические данные дисциплины
- •По видам работ и по семестрам
- •5.2. Содержание модулей дисциплины.
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •1. Основаниями прекращения экологических правоотношений является:
- •2. Какие нормы относятся к нормам-принципам:
- •3. Методы управления рациональным природопользованием и охраной окружающей среды, это:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1Основная литература:
- •7.2. Дополнительная литература
- •9. Методические рекомендации преподавателям по образовательным технологиям
2.4.3 Результаты и выводы:
В результате практического занятия студент получил знания правовых форм использования природных ресурсов. Особенности экологических правоотношений использования природных ресурсов, виды природопользования.
Кроме того осуществлено закрепление и углубление знаний, приобретенных в процессе самостоятельной работы с учебной литературой, правовыми актами и материалами судебной практики; формирование у студентов умений и навыков работы с научной литературой и специальными документами, анализ различных источников знаний, подготовка выступлений.
2.5.Практическое занятие № 5 ( 2 часа).
Тема « Правовые основы экологического управления»
2.5.1.Задание для работы:
1. Понятие и виды управления природопользованием и охраной окружающей среды
2. Виды органов государственного управления природопользованием и охраной окружающей среды. Органы общей компетенции.
3. Специально уполномоченные государственные органы в области природопользования и охраны окружающей среды
Задачи:
Председателем комитета по управлению имуществом и экономике Х-ского района утверждено Положение об Управлении природопользования и экологического контроля. Управление является структурным подразделением местного самоуправления и на основании данного положения управление осуществляет свою деятельность. Пункт 1 Положения в качестве основной задачи управления и его вида деятельности определил осуществление контроля в области охраны окружающей среды, рационального природопользования ресурсов, обращения с отходами производства и потребления.
1. Правомерно ли закрепление данных полномочий?
2. В каких федеральных законодательных актах закреплена компетенция органов местного самоуправления в области охраны окружающей среды?
В низовьях Волги сложилась тяжелая гидрохимическая обстановка. Ежегодно предприятиями крупных городов Среднего и Нижнего Поволжья в реку сбрасываются миллионы кубических метров хозяйственно-бытовых и производственных сточных вод с превышением предельно допустимых норм содержания вредных веществ. Так, предприятия г. Волгограда сбрасывают в Волгу около 300 млн. м3 сточных вод. Заводы и фабрики Татарстана сбрасывают в бассейн Волги примерно такое же количество неочищенных стоков. Установлено, что основными загрязнителями являются предприятия и организации коммунального хозяйства городов, агропромышленного комплекса Минсельхозпрода РФ, Минудобрений РФ. Прокурор Волжской межобластной природоохранной прокуратуры предъявил в областных арбитражных судах к соответствующим предприятиям Волгограда, Самары, Саратова, Казани иски о возмещении ущерба, причиненного водным ресурсам Волжского бассейна сбросом. Арбитражные суды отказали в удовлетворении исков на том основании, что по данным вопросам отсутствует официально утвержденная методика подсчета ущерба.
Оцените правильность решений арбитражных судов
Прокурор города предъявил в арбитражном суде иск о взыскании с завода минеральных удобрений суммы ущерба, причиненного загрязнением воздуха и водоемов в результате выброса вредных веществ в атмосферу без соответствующего разрешения органов охраны окружающей среды. Арбитражный суд удовлетворил иск прокурора.
Проанализируйте иск прокурора и решение арбитражного суда с точки зрения действующего законодательства.