5. Розклад уроків у закріпленому класі

Розділ педа-гогіки

Основний зміст діяльності

Форми і методи організації

діяльності студентів

Завдання студентам

І. Загальні основи педагогіки

Завдання, зміст і організація

педагогічної практики

Установча конференція

Ознайомитися з методичними рекомендаціями до практики.

Оформити портфоліо до практики. Підготуватися до зустрічі з учнями класу та класним керівником

ІV. Основи освітнього менеджменту

Знайомство з адміністрацією школи, педагогічним колективом, основними напрямами роботи

Бесіда з директором школи або його заступниками. Відвідування уроків і бесіда з учителем закріпленого класу.

Екскурсія по школі

Користуючись методичними рекомен­даціями оформити результати бесіди з адміністрацією (с. 22–29).

Оформити робочий зошит до щоденника. Скласти план індиві­дуальної роботи на період практики (с. 11)

І. Загальні основи педагогіки

Особливості молодших школярів та їх урахування в навчально-виховній роботі вчителя

Бесіда з психологом.

Аналіз методик вивчення вікових та індивідуальних особливостей молодших школярів

Провести вивчення визначених особливостей декількох учнів. Проаналізувати результати.

Виявити залежність вибору методів навчання від вікових особливостей дітей.

ІІ. Теорія виховання

Завдання та зміст ро­боти класного керів­ника. Планування ви­ховної роботи у класі

Бесiда з класним керiвником. Вивчення плану виховної роботи. Робота за iндивiдуальним планом

Ознайомитися з планом виховної роботи класного керівника (с. 30-31).

Заповнити соціальний паспорт класу (с. 30)

Методика проведення окремих форм виховної роботи з молодшими школярами

Бесiда з класним керівником Робота за iндивiдуальним планом

Вiдвiдати етичну бесiду, проведену класним керівником або студентами-практикантами, та проаналізувати її (с. 33-35). Підготувати та провести бесіду з учнями в закріпленому класі або іншу форму позакласної роботи

ІІІ. Теорія навчання

Актуальні проблеми викладання предмета (за спеціалізацією)

Бесiда з учителем (за предметними спеціалізаціями). Робота за iндивiдуальним планом

Ознайомитись із навчальною програмою та методичним устаткуванням кабінету з предмету спеціалізації

Урок – основна форма навчальної роботи

Відвідування уроків з пред­метів спеціалізації.

Спостереження уроків

Виконати завдання з дидактики проаналізувавши структуру уроків в основній чи початковій школі (с. 36-40)

Методи навчання.

Педагогічна діагностика навчальних досягнень учнів

Бесiда з учителем з предмету спеціалізації. Спостереження уроків.

Робота за iндивiдуальним планом

Вiдвiдати урок зi спецiальностi та проаналiзувати організацію початку уроку, методику засвоєння нових знань i формування умiнь, перевірку та оцінку навчальних досягнень учнів (с. 38-39)

Домашня навчально-пiзнавальна дiяльнiсть школярiв

Бесiда з учителем. Аналiз лiтератури й досвiду роботи вчителів із проблеми вдосконалення домашньої навчальної роботи учнів

Провести аналiз методичного забезпечення домашньої навчальної роботи учнів (с. 30).

Взяти активну участь у перевiрцi письмових класних i домашнiх робiт учнiв

Підбиття підсумків педагогічної практики

Конференція в школі Підбиття підсумків роботи студентів (виступ керівника практики, заст. директора з навчальної роботи, вчителів, психолога, студентів)

Підготувати звітну документацію:

1. Робочий зошит, атестатаційний лист.

2. Методичну розробку проведеної форми виховної роботи в закріпленому класі.

3. Фото- , відеозвіт