- •Навчальна педагогічна практика: організаційно-методичні матеріали
- •Заповіді студентам (за ш. О. Амонашвілі)
- •Такі різні хлопчики й дівчатка!1
- •1. Завдання та зміст навчальної педагогічної практики
- •1. Ознайомлення з навчально-виховною роботою школи:
- •2. Ознайомлення з науково-дослiдницькою роботою вчителів школи:
- •3. Участь у навчально-виховнiй роботi класу:
- •4. Розклад дзвоників
- •2. Звітна документація з практики
- •3. Адміністрація та вчителі загальноосвітнього навчального закладу
- •5. Розклад уроків у закріпленому класі
- •6. План класу*
- •7. Тематичний план навчальної педагогічної практики
- •8. Індивідуальний план-графік навчально-виховної роботи студента на період практики
- •9. Щоденник навчально-виховної роботи студента
- •10. Методичні рекомендації до конференції в школі
- •10.1. Методичні рекомендації до зустрічі з заступником директора з навчальної (виховної) роботи
- •10.2. Екскурсія школою
- •10.3. Методичні рекомендації до зустрічі з учителем з предмету спеціалізації
- •10.4. Методичні рекомендації до зустрічі з класним керівником
- •10.5. Методичні рекомендації до зустрічі з психологом, соціальним педагогом
- •11. Завдання з виховної та навчальної роботи
- •11.1. Питання до вивчення плану виховної роботи класного керівника
- •11.2. Соціально-педагогічний паспорт _____ класу
- •11.3. Психолого-педагогічний аналіз виховного заходу
- •11.4. Питання до спостереження за організацією початку уроку, повідомленням теми та мети уроку
- •11.5. Питання до спостереження за організацією вивчення нового матеріалу у ході уроку
- •11.6. Питання до спостереження за організацією перевірки та оцінювання навчальних досягнень учнів
- •11.7. Питання до спостереження за методичним забезпеченням домашньої навчальної роботи учнів
- •12. Педагогічне ессе «Моя перша практика»
- •13. Атестаційний лист
- •Література Нормативно-правова база
- •Інтернет ресурси:
- •Навчальна педагогічна практика: організаційно-методичні матеріали
- •40002, Суми, вул. Роменська, 87
10.5. Методичні рекомендації до зустрічі з психологом, соціальним педагогом
Мета: вивчити зміст та напрями спільної діяльності шкільного психолога, соціального педагога з учителями та класними керівниками.
Попередньо повторіть матеріал з теми «Методи психолого-педагогічних досліджень» [31, с. 47-49, 334]. Дайте обґрунтовані відповіді на такі запитання:
ПІП психолога: |
Стаж роботи психологом: |
1. Основний зміст виступу |
|
|
|
|
|
2. Вивчення яких особливостей учнів початкової та основної школи заплановано? Чим обумовлений вибір? |
|
|
|
|
3. Зміст роботи психолога, соціального педагога з учнями початкової школи, їх батьками, вчителями? |
|
|
|
|
4. Які особливості соціально-педагогічної роботи з дітьми у конфліктний та постконфліктний період? Чи була необхідність пояснювати дітям, військово-соціальні події, які відбувається в країні? |
|
|
|
|
|
|
|
6. Які заходи реалізуються з метою координації дій вчителів на шляху подолання труднощів періоду адаптації учнів 5- х класів до навчання в основній школі (відповідно до листа МОН України від 24.05.13 №_1/9-368 «Загальні методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу у п’ятих класах загальноосвітніх навчальних закладів») |
|
|
|
|
|
|
|
7. Підготуйте методику дослідження з проблеми курсового дослідження (оформіть у додатки). Проконсультуйтесь із методистом та психологом щодо її проведення? Проаналізуйте одержані результати |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Запропонуйте педагогічні рекомендації нівелювання або підкріплення отриманих результатів дослідження (поради, форми, методи виховної роботи): класному керівнику, учню (учням), батькам учня (учнів). |
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Завдання з виховної та навчальної роботи
11.1. Питання до вивчення плану виховної роботи класного керівника
Розгляньте план виховної роботи класного керівника в закріпленому класі. Попередньо повторіть матеріал з теми «Планування виховної роботи класного керівника» [31, с. 334]. Дайте обґрунтовані відповіді на такі запитання:
1. Законспектуйте структуру плану виховної роботи класного керівника. |
|
|
|
|
2. Як сформульовані завдання виховної роботи? Наскільки вони відповідають вимогам сучасних документів про школу, розвитку суспільства, рівню розвитку колективу? |
|
|
|
|
|
3. За якими напрямами спланована виховна робота з колективом учнів? (а) національне, громадянське, моральне, розумове, трудове, економічне, естетичне, екологічне, фізичне виховання; б) здоров’я, спілкування, навчання, дозвілля, спосіб життя; в) ціннісне ставлення учнів до: себе, людей, суспільства і держави, природи, здоров’я, праці, мистецтва тощо) |
|
|
|
4. Які заходи щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді (Наказ МОН № 641 від 16.06.15 р.) заплановано? |
|
|
|
|
|
|
|
5. Які форми виховної роботи з колективом учнів використовує класний керівник? |
|
|
|
|
6. Які форми передбачені для роботи з обдарованими дітьми? |
|
|
|
|
7. Чи представлені види роботи з розвитку самоврядування учнів? Наведіть приклад. |
|
|
|
|
|
8. Яка робота (зміст, форми) запланована з батьками учнів? |
|
|
|
|
|
9. Систематизуйте дані про учнів класу в соціально-педагогічному паспорті (п.11.2, с. 32) |