- •Навчальна педагогічна практика: організаційно-методичні матеріали
- •Заповіді студентам (за ш. О. Амонашвілі)
- •Такі різні хлопчики й дівчатка!1
- •1. Завдання та зміст навчальної педагогічної практики
- •1. Ознайомлення з навчально-виховною роботою школи:
- •2. Ознайомлення з науково-дослiдницькою роботою вчителів школи:
- •3. Участь у навчально-виховнiй роботi класу:
- •4. Розклад дзвоників
- •2. Звітна документація з практики
- •3. Адміністрація та вчителі загальноосвітнього навчального закладу
- •5. Розклад уроків у закріпленому класі
- •6. План класу*
- •7. Тематичний план навчальної педагогічної практики
- •8. Індивідуальний план-графік навчально-виховної роботи студента на період практики
- •9. Щоденник навчально-виховної роботи студента
- •10. Методичні рекомендації до конференції в школі
- •10.1. Методичні рекомендації до зустрічі з заступником директора з навчальної (виховної) роботи
- •10.2. Екскурсія школою
- •10.3. Методичні рекомендації до зустрічі з учителем з предмету спеціалізації
- •10.4. Методичні рекомендації до зустрічі з класним керівником
- •10.5. Методичні рекомендації до зустрічі з психологом, соціальним педагогом
- •11. Завдання з виховної та навчальної роботи
- •11.1. Питання до вивчення плану виховної роботи класного керівника
- •11.2. Соціально-педагогічний паспорт _____ класу
- •11.3. Психолого-педагогічний аналіз виховного заходу
- •11.4. Питання до спостереження за організацією початку уроку, повідомленням теми та мети уроку
- •11.5. Питання до спостереження за організацією вивчення нового матеріалу у ході уроку
- •11.6. Питання до спостереження за організацією перевірки та оцінювання навчальних досягнень учнів
- •11.7. Питання до спостереження за методичним забезпеченням домашньої навчальної роботи учнів
- •12. Педагогічне ессе «Моя перша практика»
- •13. Атестаційний лист
- •Література Нормативно-правова база
- •Інтернет ресурси:
- •Навчальна педагогічна практика: організаційно-методичні матеріали
- •40002, Суми, вул. Роменська, 87
10.3. Методичні рекомендації до зустрічі з учителем з предмету спеціалізації
Мета: ознайомлення з актуальними проблемами викладання навчального предмету (відповідно до предметних спеціалізацій студентів) і шляхами їх розв’язання.
Попередньо повторіть матеріал з теми «Зміст освіти. Методи і технології навчання» [31, с.134-186]. Дайте обґрунтовані відповіді на такі запитання.
ПІП учителя: Стаж роботи: |
Які предмети викладає та в яких класах? |
1. Основний зміст виступу. |
|
|
|
|
|
2. Які зміни внесені до навчальної програми з предмету спеціалізації? |
|
|
|
|
3. За якими підручниками працюють учителі? Чому зроблено саме такий вибір? |
|
|
|
|
4. Які прийоми, методи та засоби використовує вчитель для індивідуалізації та диференціації навчання? Робота з обдарованими дітьми. |
|
|
|
|
|
5. За якими напрямами проводять науково-дослідну роботу вчителі-предметники? |
|
|
|
|
6. Які технології навчання впроваджуються вчителями з предметів спеціалізації? Залучення інформаційних технологій у навчально-виховний процес. |
|
|
|
|
|
7. Які методи навчання використовуєте в роботі? |
|
|
|
|
|
8. Які методи перевірки знань вважаєте продуктивними? |
|
|
|
|
|
|
9. Як здійснюється впровадження передового педагогічного досвіду у практику школи? |
|
|
|
|
|
10. Що входить до змісту методичної роботи вчителя, методичних і циклових комісій з предметів спеціалізації? |
|
|
|
|
|
10.4. Методичні рекомендації до зустрічі з класним керівником
Мета: ознайомлення з завданнями і змістом роботи класного керівника.
Попередньо повторіть матеріал з теми «Класний керівник у сучасній школі» [31, с.331-344]. Дайте обґрунтовані відповіді на такі запитання:
ПІП класного керівника: |
Стаж роботи: Клас: |
1. Основний зміст виступу класного керівника. |
|
|
|
|
|
2. Яким має бути успішний класний керівник? |
|
|
3. Які пріоритетні напрями виховної роботи обрано на рік? |
|
|
|
|
|
4. Які заходи щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді (Наказ МОН № 641 від 16.06.15 р.) впроваджуються в виховний процес основної та старшої школи (виховні проекти, конкурси малюнків, оберегів, написання листів бійцям АТО, виставки-конкурс інноваційних проектів «Майбутнє України», тощо)? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Які форми виховної роботи дозволяють ефективно згуртувати учнівській колектив? |
|
|
|
6. Які форми виховної роботи ініціюють самі учні? |
|
|
7. Які умови успішного формування учнівського самоврядування? |
|
|
|
8. Які обов’язки готові взяти учні класу у якому працює класний керівник? |
|
|
9. Чи активно беруть учні участь у самоврядуванні, житті класу, школи? |
|
|
10. У чому особливості виховної роботи з важковиховуваними школярами? |
|
|
|
11. Особливості змісту та форм взаємодії з батьками учнів? |
|
|
|
12. Яка мета та зміст роботи методичного об’єднання класних керівників? |
|
|
|
13. За якими показниками ви визначаєте ефективність роботи класних керівників? |
|
|
|