1992 - Рудольф Маркус «За вклад в теорию реакций переноса электрона в химических системах»

Задание 39. Выпишите из Словаря химических терминов значение следующих слов: адсорбция, амфотерность, вещество, гидратация, изомерия, реакция, полимеризация, фаза, соли, энтальпия.

Задание 40. Выпишите из текста предложения, построенные по модели кто это кто.

Прогресс науки и культуры в России первой половины 18 века неразрывно связан с именем М. В. Ломоносова. Ломоносов - гениальный естествоиспытатель и одновременно философ- материалист. «Главной профессией» Ломоносова была химия, но и в тоже время он - замечательный русский физик. Научная деятельность Ломоносова отличалась широтой, многогранностью и была исключительно плодотворна. Ломоносов – создатель так называемой корпускулярной теории строения вещества. Она представляла собой впервые сформулированные основы атомно-молекулярного учения. М.В. Ломоносов – один из основателей кинетической теории газов и механической теории теплоты. Значителен вклад Ломоносова в изучение оптики. Он – сторонник волновой теории света, разработавший теорию цветов. Ломоносов – убежденный просветитель, он верил, что путем просвещения можно преобразовать лицо всей страны. Ученый- энциклопедист – член Шведской академии наук, а также создатель первой в России химической лаборатории, в которой им были проведены тысячи экспериментов.

Задание 41. Перечислите основные направления и результаты деятельности М.В.Ломоносова с использованием предложений квалификации, запишите их.

М.В.Ломоносов:

- Исследовал актуальнейшие проблемы физики и химии.

- Открыл закон сохранения материи и движения.

- Разработал точные методы взвешивания вещества.

- Создал молекулярно-кинетическую теорию теплоты.

- Изучал жидкое, газообразное и твердое состояние тел.

- Определил коэффициент расширения газов.

- Пытался установить связь между электричеством и светом.

- Проводил исследования в области атмосферного электричества.

- Изобрел громоотвод.

- Конструировал физические, метеорологические и другие приборы.

- Обнаружил атмосферу на планете Венера.

- Обосновал теорию цветов.

- Развил свой взгляд на мир и происходящие в нем процессы.

Определение термина

Модели: Что - это что

Что называется чем

Чем кто называет что

Ввод термина в состав предложения

Модели: Что называется чем, Что называют чем

Задание 42. Прочитайте предложения, выпишите в два разных столбика вводящие и определяющие термины, аргументируйте свой выбор.

1.Простое стойкое соединение водорода с кислородом получило название воды. 2. Молекулой называется наименьшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами. 3. Сумма всех спинов, входящих в состав атома электронов имеет название суммарного спина атома. 4. Московский Государственный Университет носит имя российского химика М.В.Ломоносова. 5. Раздел химии, посвященный количественному изучению тепловых эффектов реакции, получил название термохимии. 6. Сумма протонов и числа нейтронов, содержащихся в ядре атома, называется массовым числом атома.

Задание 43. Трансформируйте предложения, используя модель Что называется чем.

1. Идеальные газы – газы, подчиняющиеся уравнению газового состояния. 2. Процент – сотая часть числа (количество) .3. Концентрация – количество вещества в единице объема или массы. 4. Катализаторы – вещества, ускоряющие скорость реакции. 5. Период, содержащий 32 элемента (от цезия до радона) – так называемы большой период. 6. Моль- количество вещества, содержащее определенное число структурных единиц. 7. Орбиталь- пространство вокруг ядра, в котором вероятность нахождения электрона достаточно велика. 8. Химическая кинетика – раздел химии, изучающий скорость химических процессов и влияние на нее различных факторов.

Задание 44. Составьте предложения, вводящие термин.

Термины: кристаллическая решетка, аллотропия, бензол, закон Авогадро, гибридизация, нефть, радиоактивность.

Классификация предмета

Модели: Что делится на что; что подразделяют на что; кто классифицирует что (по какому признаку:) различают что; выделяют что; кем делится что на что. В предложениях классификации однородные предметы, явления или понятия распределяются по классам, типам, разрядам, группам, видам и пр. Например: По характеру соединения составных звеньев в составе микромолекулы различают полимеры линейные, разветвленные, лестничные. В данном предложении можно выделить 3 компонента:

1. критерий деления (основание классификации);

2. родовое понятие;

3. видовое понятие.

По характеру соединения составных звеньев в составе микромолекулы – критерий деления:

Полимеры – родовое понятие;

Линейные, разветвленные, лестничные – видовые понятия.

Задание 45. Прочитайте предложения. Выделите в данных предложениях критерий деления, родовое и видовое понятия.

1. По виду химической связи все бинарные соединения делятся на ионные, ковалентные, металлоподобные и смешанные .2 В зависимости от характера связей между атомами углерода, анциклические соединения подразделяют на предельные и непредельные. 3. Под действием магнитного поля радиоактивное излучение разделяется на три пучка. 4. В органической химии различают четыре типа изомерии. 5. В зависимости от взаимного расположения тетраэдров силикаты делятся на островные, цепочечные, слоистые и каркасные. 5. В соответствии с особенностями электронной структуры и положением в периодической системе различают s-,p-,d-, и f- металлы.

Выражение полного и частичного состава предмета.

Модели: Что составляет что, что включает в себя что, что состоит из чего, что входит в состав чего что содержится в чем, что содержит что, что является составной частью чего, в чем выделяют что. Предложения, выражающие характеристику состава, структуры предмета или явления (от целого к частям, от частей к целому), состоят из 3 компонентов: 1) название целого, 2) глагол-связка. 3) перечисление его частей.

Лауреаты Нобелевской премии