С пероксидом водорода

♦ Обратите внимание! Главные связи текста можно представить с помощью модели. Модель текста – это воспроизведение основных текстовых связей, передающих развитие мысли: темы, коммуникативной задачи, данной и новой информации. Модель текста можно передать словесно и зафиксировать в виде схемы. Схема – это графическое изображение модели.

Модель-схема:

Т

Азот

↓

КЗТ

Распространенность азота в природе

МТ-1 МТ-2 МТ-3 МТ-4

↓ ↓ ↓ ↓

Воздух Неорганические Почва Живые

соединения организмы

↓ ↓ ↓ ↓

78,2% NaNo3 соли азотной белки

кислоты

Задание 65. Прочитайте текст. Определите данное и новое текста. Начертите схему текста.

ТЕКСТ 1.

Кислород — самый распро­странённый элемент земной коры. В свободном состоянии он на­ходится в атмосферном воздухе, в связанном виде входит в состав воды, минералов, горных пород и всех веществ, из которых по­строены организмы растений и животных. Общее количество кислорода в земной коре близко к половине её массы (около 47%).

ТЕКСТ 2.

Водород - самый распространенный элемент космоса. На его долю приходится около половины массы Солнца и большинства других звезд. Он содержится в газовых туманностях, а межзвездном газе, входит в состав звезд. В недрах звезд происходит превращение ядер атомов водорода в ядре атомов гелия. Этот процесс протекает с выделением энергии, для многих звезд, в том числе для Солнца, он служит главным источником энергии.

ТЕКСТ 3.

Вода – весьма способное на реакцию вещество. Оксиды многих металлов и неметаллов соединяются с водой, образуя основания и кислоты. Некоторые соли образуют с водой кристаллогидраты. Наиболее активные металлы взаимодействуют с водой с выделением водорода.

Лауреаты Нобелевской премии

1998 - Джон Попл «За разработку вычислительных методов квантовой химии»

5. Прогрессия текста (Однонаправленное и разнонаправленное развитие информации)

 Прогрессия текста – это увеличение его объема и количества информации. Функцию обеспечения прогрессии текста выполняет предложение, в котором заявлена коммуникативная задача всего текста или одной из его частей. Такое предложение помогает настроить читателя на восприятие текста. Информация его развивается в последующих микротемах с целью раскрытия коммуникативной задачи текста. Предложение, выполняющее функцию прогрессии текста, обычно расположено в начале всего текста или в начале микротемы(1 – 3-е предложение).

Информация текста может развиваться в одном или нескольких направлениях. Это зависит от того, как сформулирована коммуникативная задача текста, какое в ней данное текста: однонаправленное или разнонаправленное. Данное текста однонаправленное, если в предложении, содержащем КЗТ, только один смысловой центр (только одно данное). Информация в таком случае развивается только в одном направлении.

ТЕКСТ 1.

Алмаз кристаллизуется в кубической гранецентрированной решетке. При этом одна половина атомов располагается в вершинах и центрах граней одного куба, а другая – в вершинах и центрах граней другого куба, смещенного относительно первого в направлении его пространственной диагонали. Атомы углерода в алмазе находятся в состоянии гибридизации и образуют трехмерную тетраэдрическую сетку, в которой они связаны друг с другом ковалентными связями. Расстояние между атомами в тетраэдрах равно 0,154 нм.

♦ В тексте коммуникативная задача сформулирована в первом предложении – Алмаз кристаллизуется в кубической гранецентрированной решетке. Значит самое главное (ключевое) словосочетание в нем, передающее коммуникативную задачу, - кристаллизуется в кубической гранецентрированной решетке. Именно оно является смысловым центром предложения. Это означает, что в тексте будет рассматриваться структура алмаза, а не что-либо другое. Информация текста в таком случае будет развиваться в одном направлении.

♦ Приведем пример, когда в предложении, содержащем коммуникативную задачу текста, несколько смысловых центров, информация развивается в двух и более направлениях.

ТЕКСТ 2.

Различают чугуны: белые, серые, высокопрочные и ковкие.

Белый чугун содержит весь углерод в виде цементита. Из-за большого содержания углерода белые чугуны характеризуются высокой твердостью, хрупкостью. Поэтому в качестве конструкционного материала белые чугуны применяются в виде белого упрочняющего слоя на поверхности серого чугуна для изготовления плугов, тормозных колодок и др. Белый чугун имеет ограниченное применение. В основном он выплавляется для передела на сталь.

В сером чугуне углерод содержится главным образом в виде пластинок графита. Эти малопрочные пластинчатые включения углерода пронизывают металлическую основу материала и служат центрами разрушения серого чугуна при растяжении. Это влияние графита гораздо меньше сказывается при сжатии чугуна. Поэтому прочность чугуна при сжатии примерно в четыре раза больше прочности при растяжении. Поэтому серый чугун применяют при изготовлении деталей, работающих на сжатие, или для ненагруженных деталей (корпуса редукторов и насосов и др.).

Высокопрочный чугун содержит графит в шаровидной форме. Шаровидный углерод меньше снижает прочность чугуна, чем пластинчатый. Такие чугуны дешевле сталей и их часто применяют для замены стальных деталей и конструкций.

Ковкий чугун получают длительным нагреванием отливок из белого чугуна. Ковкий чугун по сравнению с серым обладает более высокой прочностью и пластичностью. Он применяется для изготовления деталей, работающих в условиях износа с ударными нагрузками.

♦ Коммуникативная задача также обозначена в первом предложении текста – Различают чугуны: белые, серые, высокопрочные и ковкие. Коммуникативная задача содержит четыре смысловых центра – «первый вид», «второй вид» и «третий вид», «четвертый вид». Следовательно, движение текста будет происходить в четырех направлениях.

Задание 66. Прочитайте тексты. Определите направление движения информации в каждом тексте.

ТЕКСТ 1.

Керамикой называются материалы и изделия, изготовляемые из огнеупорных веществ, например из глины, карбидов и оксидов некоторых металлов. В зависимости от применения различают строительную, огнеупорную, химически стойкую, бытовую и техническую керамику. К строительной керамике относятся кирпич, черепица, трубы и облицовочные плитки. Огнеупорные керамические материалы применяются для внутренней обкладки различных печей, например, доменных, сталелитейных, стеклоплавильных. Химически стойкая керамика устойчива к действию химически агрессивных сред не только при комнатной, но и при повышенных температурах: она применяется в химической промышленности. К бытовой керамике относятся фаянсовые и фарфоровые изделия. Техническая керамика применяется для изготовления изоляторов, конденсаторов, автомобильных и авиационных зажигательных свечей, высокотемпературных тиглей, термопарных трубок.

ТЕКСТ 2.

Некоторые керамические изделия покрывают глазурью – тонким слоем стекловидного материала. Для этого изделие с нанесенным на него слоем порошка, состоящего из кварца, полевого шпата и некоторых добавок, подвергают повторному обжигу. Глазурь делает керамику водонепроницаемой, предохраняет ее от загрязнений, защищает от действия кислот и щелочей, сообщает ей блеск.

ТЕКСТ 3.

Из всех известных в природе химических элементов около 70 являются металлами. Металлы содержатся в ядре Земли и в земной коре, в воде рек и озер, океанов, в организмах животных и растений. В земной коре преобладают легкие металлы: алюминий, кальций, магний, калий, натрий. На больших глубинах Земли количество металлов возрастает: здесь содержится главным образом железо, кобальт, никель, титан, платина. Ядро Земли, по современным предположениям, составляет железо и никель с небольшой примесью кобальта, хрома и неметаллов – фосфора, углерода и серы.

ТЕКСТ 4.

Галлий – самый редкий металл. Еще до того, как этот химический элемент был получен, Д.И.Менделеев предсказал его существование и назвал его экаалюминием, т.е. похожим на алюминий. Это было в 1871 году. И лишь спустя четыре года французскому ученому Лекоку де Буабордону впервые удалось получить один грамм нового элемента, который в честь Франции назвали галлием. Менделеев подтвердил, что открытый элемент есть не что иное, как предполагавшийся согласно его Периодической таблице экаалюминий.

ТЕКСТ 5.

Химическая связь является таким взаимодействием, которое связывает отдельные атомы в более сложные образования, в молекулы, ионы, кристаллы, т.е. в те структурные уровни организации материи, которые изучает химическая наука. Химическую связь объясняют взаимодействием электрических полей, образующихся между электронами и ядрами атомов в процессе химических преобразований. Прочность химической связи зависит от энергии связи.