- •Дистанційний курс «психологічні проблеми творчої діяльності»
- •Передмова
- •Методичні рекомендацїї до вивчення курсу «психологічні проблеми творчої діяльності»
- •Стислий зміст дистанційного курсу «Психологічні проблеми творчої діяльності» Лекційні заняття
- •Лекція 5. Методи стимуляції творчої діяльності
- •Семінарські заняття
- •Тема 5: Особливості творчої особистості
- •Теми для самостійного вивчення
- •Тема 2.Ціннісні аспекти творчості.
- •Розділ 1. Лекційний курс з дисципліни «Психологічні проблеми творчої діяльності»
- •Методичні рекомендації.
- •Тема 1: Обдаровані діти
- •1.4 Творчість в епохи Середньовіччя, Відродження і Реформації
- •Відродження.
- •Реформація.
- •1.6 Проблема творчості в німецькій класичній філософія і філософії марксизму.
- •1.7 Проблема творчості в зарубіжній філософії кінця х1х - почала хх століття.
- •Питання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Методичні рекомендації.
- •2.2. Творчість в поглядах к. Г. Юнга.
- •2.3. Гуманістичний напрямок психології і творчість.
- •2.4. Гештальторієнтована концепція творчості.
- •2.5. Творчість з точки зору психосинтезу р. Асаджолі.
- •2.6.Сучасні вітчизняні психологічні школи з проблематики творчості.
- •Питання та завдання для самоперевірки
- •3.1.Зв'язок основних психічних процесів з творчим пошуком.
- •3.2. Динаміка та етапи творчого процесу.
- •Розумова діяльність і творчість.
- •Питання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Характеристика психічних процесів творчої особистості
- •Особистісні особливості творчої людини
- •Креативність в контексті самоактуалізації
- •Креативность і психопатологія
- •4.3. Рівні розвитку здібностей особистості
- •Література
- •Лекція 5. Методи стимуляції творчої діяльності (За матеріалами: а. Аллахвердяна, м. Мошкової, а. Юревича, м. Ярошевського)
- •5.1. Загальна класифікація методів стимуляції творчої діяльності.
- •5.2. Інструментальні методи стимуляції творчої діяльності. А. "Мозковий штурм"
- •Б. Сінектика і інші інструментальні методи
- •5.3. Особистісні методи стимулювання творчої діяльності.
- •Питання та завдання до самоперевірки.
- •Література
- •Плани семінарських та практичних занять План семінарського заняття 1-2. Тема: Феномен творчості. Творчість в історичному контексті.
- •Питання до самоперевірки:
- •Література
- •План семінарського заняття 3-4
- •Питання до самоперевірки:
- •Теми для повідомлень та рефератів:
- •Термінологічний мінімум до заняття:
- •Література
- •План семінарського заняття 5
- •Методичні рекомендації до самостійного вивчення
- •Тема 1: Обдаровані діти
- •Тема 2.Ціннісні аспекти творчості.
- •Питання до підсумкового контролю з курсу
- •Тестові завдання до дистанційного курсу «психологічні проблеми творчої діяльності»
- •Глосарій
- •Литература до курсу «Психологія творчості»
Питання та завдання для самоперевірки
Як пов’язані провідні психологічні, насамперед, когнітивні, процеси з творчим пошуком?
З яких провідних ланок складається творчій процес?
Як пов’язані розумова діяльність та творчість?
Як взаємодіють свідомі та без свідомі компоненти психіки в творчості?
Література
1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. – М. : Мысль, 1991. – 299, [2] с.
2. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2001. – 272 с. – (Мастера психологии).
3. Величковский Б. М. Психология восприятия / Величковский Б. М., Зинченко В. П., Лурия А. Р. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1973. – 246 с.
4. Выготский Л. С. Психология искусства / Л. С. Выготский ; [сост., авт. послесл. М. Г. Ярошевский] ; под ред. М. Г. Ярошевского ; [подгот. текста и коммент. В. В. Умрихина]. – М. : Педагогика, 1987. – 341 с. : ил.
5. Дорфман Л. Я. Основные направления исследований креативности в науке и искусстве / Л. Я. Дорфман, Г. В. Ковалева // Вопр. психологии. – 1999. – № 2. – С. 101–106.
6. Ждан А. Н. История психологии: от античности до наших дней : учеб. для вузов по спец. „Психология” / А. Н. Ждан. – М. : Изд-во МГУ, 1990. – 366, [1] с. : ил.
7. Забродин Ю. М. Психология личности и управление человеческими ресурсами / Ю. М. Забродин. – М. : Финстатинформ, 2002. – 360 с.
8. Завалишина Д. Н. Психологический анализ оперативного мышления : эксперим.-теорет. исследДобавить комментарий. / Д. Н. Завалишина ; отв. ред. А. В. Брушлинский. – М. : Наука, 1985. – 221 с.
9. Знаков В. В. Концептуальная психологическая модель принятия решения / В. В. Знаков // Вопр. психологии. – 1991. – № 5. – С. 174–175.
10. Ирина В. Р. В мире научной интуиции: интуиция и разум / Ирина В. Р., Новиков А. А. – М. : Наука, 1978. – 191 с. – (Сер. „Проблемы науки и техн. прогресса”).
11. Коваленко А. Б. Психологія розуміння / А. Б. Коваленко. – К. : Геопринт, 1999. – 184 с.
12. Корнилова Т. В. Психология риска и принятия решений / Т. В. Корнилова. – М. : Аспект Пресс, 2003. – 286 с.
13. Кравков С. В. Взаимодействие органов чувств / В. Кравков. – М. ; Л. : Изд-во Академии наук СССР, 1948. – 128 с.
14. Кроль В. М. Психология и педагогика : для студентов техн. вузов : учеб. пособие для студентов вузов / В. М. Кроль. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Высш. шк., 2003. – 324, [1] с. : ил., табл. – (Учеб. для вузов).
15. Кулюткин Ю. Н. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся / Ю. Н. Кулюткин , Г. С. Сухобская. – М. : Педагогика, 1971. – 111 с.
16. Линдсей Г. Творческое и критическое мышление / Г. Линдсей , К. С. Халл , Р. Ф. Томпсон // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. – М., 1981. – С. 149–152.
17. Максименко С. Д. Загальна психологія : навч. посіб. / С. Д. Максименко, В. О. Соловієнко. – К. : МАУП, 2000. – 256 с.
18.Максименко С. Д. Общая психология / С. Д. Максименко. – М. : Рефл-бук, 2004. – 528 с.
19.Матюшкин А. М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности / А. М. Матюшкин // Вопр. психологии. – 1982. – № 4. – С. 5–17.
20. Мещеряков Б. Г. Психологические проблемы антропологизации образования / Б. Г. Мещеряков // Вопр. психологии. – 1998. – № 1. – С. 20–31.
Лекція 4. Індивідуальні особливості творчої особистості
Мета: дати уявлення студентам про особливості когнітивної діяльності творчої особистості, її особистісні риси, тощо, а також, надати зведення про рівні розвитку здібностей людини.
Основні поняття: особистість, творча людина, екстраверсія, інтроверсія, лабільність, креативність, здібності, обдарованість, талант, геніальність.
План:
1. Характеристика психічних процесів творчої особистості.
2. Особистісні особливості творчої людини.
3. Рівні розвитку здібностей особистості.
Методичні рекомендації
До розділу 4.1. Вивчити основні характеристики психічних процесів творчої особистості.
До розділу 4.2. Написати есе з особистісних особливостей творчої людини.
До розділу 4.3. Опрацювати твір Ч. Ломброзо «Геній та божевілля»; зробити порівняльну характеристику понять «обдарованість», «талант», «геніальність».