- •Заявление
- •3. Описание целей и задач программы.
- •4.Научные, методологические и методические основания программы.
- •5.Обоснование необходимости реализации данной программы для достижения указанных целей и решения поставленных задач.
- •Содержание программы.
- •Методические рекомендации по созданию портфолио старшеклассника.
- •Достижения до поступления в школу
- •2. Достижения в начальной школе.
- •3.Психологическая диагностика.
- •Достижения в учебно-исследовательской и проектной деятельности.
- •Достижения в системе дополнительного образования.
- •Достижения в социальной деятельности.
- •Профессиограмма.
- •1Тема.Нормативно –правовые основы технологии обнаружения заимствований.22часа
- •2 Тема. Организационная структура внедрения в образовательный процесс вуза электронной системы обнаружения заимствования.2часа.
- •3 Тема. Методические основы сопровождения технологии обнаружения заимствований в вузовском образовании.12часов
- •4 Тема. Историческая ретроспектива создания разных видов электронных систем обнаружения заимствований. 2часа
- •5 Тема. Технический потенциал электронной системы обнаружения заимствований. 2часа
- •6 Тема. Эбс и электронные системы обнаружения заимствований. 26часа
- •8. Обоснованные критерии ограничения и противопоказания на участие в освоении программы.
- •9.Описание способов, которыми обеспечивается гарантия прав участников программы.
- •10.Описание сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников программы (специалистов, детей, родителей, педагогов).
- •11. Ресурсы, которые необходимы для эффективной реализации программы.
- •13.Сроки и этапы реализации программы.
- •14.Ожидаемые результаты реализации программы (промежуточные и итоговые).
- •15.Система организации внутреннего контроля за реализацией программы.
- •16.Критерии оценки достижения планируемых результатов:
- •17.Сведения о практической апробации программы на базе образовательного учреждения.
- •«Психолого-акмеологические стратегии повышения уровня оригинальности структурно-содержательных компонентов электронного «Портфолио достижений»».
Достижения в учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Описываются участие в учебно-исследовательской и проектной работе, участие в работе ученического научного общества, самообразовательная программа, наличие собственных методических и дидактических разработок, наличие публикаций, научной переписки, аннотации к своим работам, отзывы на работы.
Предлагаемая форма представления материалов данного раздела:
Участие в научно-исследовательской работе |
||||||||
№ |
Тема проектной работы |
Сроки работы |
Оценка |
|||||
|
|
|
|
|||||
1 |
|
|
ученика 12345
эксперта 12345
|
|||||
2
|
|
|
ученика 12345
эксперта 12345
|
|||||
Участие в работе научного общества |
||||||||
№ |
Название научного общества (кружка,студии) |
Тема, над которой работает ученик. Сроки работы. |
оценка |
|||||
1 |
|
|
ученика 12345 эксперта 12345 |
|||||
Обобщение и распространение научных знаний |
||||||||
№ |
Название конференций,конкурсов, грантов. |
Уровень (образовательного учреждения, муниципальный, региональный, международный) |
Форма участия. Сроки. |
оценка |
||||
1 |
|
|
|
ученика 12345 эксперта 12345 |
||||
|
|
|
|
|
||||
Наличие собственных методических и дидактических разработок |
||||||||
№ |
Название |
Назначение (область применения, где реализуется) Сроки создания |
Наличие отзывов, рецензий |
|
||||
1 |
_ |
_ |
_ |
|
||||
Наличие публикаций, научной переписки, аннотации к своим работам. |
||||||||
№ |
Название |
Объем. Время написания Орган издания |
Наличие отзывов, рецензий |
|
||||
1 |
|
|
|
|
||||
Сроки предоставления материалов: таблицы заполняются по мере появления достижений в учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Достижения в системе дополнительного образования.
Форма представления материалов
Оцениваемые параметры |
Обучающийся |
Эксперт ФИО |
1. Мотивы освоения определенного направления дополнительного образования |
|
|
2. Цель освоения (познавательная, профессиональная, личностная) |
|
|
3. Ожидания от освоения определенного направления дополнительного образования |
|
|
4. Достижения в рамках освоения определенного направления дополнительного образования |
|
|
5.Личностные качества, которые способствовали освоению определенного направления дополнительного образования |
|
|
6. Личностные качества, которые препятствовали освоению определенного направления дополнительного образования |
|
|
7. Характер успехов и неудач |
|
|
8. Способы преодоления неудач |
|
|
9.Оценивание |
12345 |
12345подпись |
10.Ваши комментарии |
|
|
Сроки предоставления материалов: предоставляются по мере освоения определенного направления дополнительного образования.