- •Заявление
- •Оглавление
- •1.Целевой раздел
- •1.1.Пояснительная записка
- •Модель режима двигательной активности детей.
- •Перспективный план по формированию представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.
- •3.2. Организация развивающей предметно пространственной среды.
- •3.Организационный раздел
- •3.1.Условия реализации программы
- •Психолого-педагогические
- •3.3.Методические рекомендации к реализации программы
- •Методические рекомендации по воспитанию здорового образа жизни с семьями воспитанников
- •4. Критерии оценки достижения планируемых результатов.
- •4.1. Качественные критерии оценки достижения планируемых результатов:
- •4.2. Количественные критерии оценки достижения планируемых результатов: Оценка отношения ребенка к здоровью и здоровому образу жизни.
- •Анкетирование родителей (законных представителей)
- •Анкетирование педагогов
- •5.1.Дидактический материал по формированию здорового образа у детей старшего дошкольного возраста.
- •Картотека – конструктор
- •1.«Назови мое слово».
- •2. Игра - исследование «Какой инструмент звучит?»
- •3.»Кто так разговаривает?»
- •Стихотворения
- •5.2. Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Доктора природы»
- •5.3. Спортивный досуг «День Здоровья» в рамках проектной деятельности в старшей группе.
- •Спортсмен
- •Спортсмен
- •О футболе
- •Игра «Карлики и великаны»
- •1 Эстафета «с конфетой»
- •3 Эстафеты «Мачеха и Золушка»
- •5.4. Сценарий спортивно-музыкального праздника «Быть здоровыми хотим!»
- •1 Микроб.
- •2 Микроб.
- •3 Микроб.
- •5.5. Конспект проведения родительского собрания «Будьте здоровы!» в подготовительной к школе группе.
- •1. Медико –профилактические.
- •2. Технологии сохранения и стимулирования здоровья.
- •Проводится конкурс чтецов «Будь здоров»
- •5.6. Перспективный план работы с родителями «Клуб здоровой семьи»
- •План работы Клуба здоровой семьи
- •Положение о работе «Клуба здоровой семьи»
- •1. Общие положения.
- •2. Задачи «Клуб здоровой семьи»
- •3. Структура «Клуб здоровой семьи».
- •5. Подведение итогов работы «Клуба здоровой семьи».
- •5.7. «Валеологическая газета» - одна из форм работы с родителями.
- •5.8. Консультация для воспитателей «Использование арт-методов в коррекционной работе педагога-психолога.
- •Рисование пальцами и ладошкой.
- •2. Рисование листьями.
- •3. Штампы и печати.
- •4. Поролоновые рисунки.
- •5. Метод монотопии.
- •6. Рисование предметами окружающего пространства
- •7. Точечный рисунок.
- •8. Творим вместе. Рисуем по очереди.
- •5.9.Консультация для воспитателей и родителей « Развитие мелкой моторики пальцев рук с использованием шариков - аквагрунта.
- •6.Библиографический список литературы:
- •Аннотация психолого-педагогической программы «Будь здоров, малыш!»
- •Отзыв на психолого-педагогическую программу «Будь здоров, малыш!»
Анкетирование педагогов
(адаптированный вариант анкеты В.П. Петленко, Д.Н.Давиденко)
Цель – самооценка педагогом образа жизни с точки зрения здоровья.
Уважаемые воспитатели!
Приглашаем Вас принять участие в самооценке образа жизни. Результаты этого небольшого, но очень важного самоисследования помогут Вам определиться в сфере отношения к собственному здоровью и, может быть, переломить его в лучшую сторону.
Выберите наиболее подходящий вам вариант ответа на вопрос и обозначьте его любым способом.
Если утром вам надо встать пораньше, вы: |
Заводите будильник (30) |
Доверяете внутреннему голосу (20) |
Полагаетесь на случай (0) |
Проснувшись утром, вы: |
Сразу вскакиваете с постели и принимаетесь за дело (10) |
Встаете не спеша, делаете легкую гимнастику и только потом начинаете собираться на работу (30) |
Увидев, что у вас в запасе еще несколько минут, продолжаете нежиться под одеялом (0) |
Из чего состоит ваш обычный завтрак? |
Из кофе или чая с бутербродами (20) |
Из второго блюда и кофе или чая (30) |
Вы вообще не завтракаете дома и предпочитаете более плотный завтрак часов в десять (0) |
Какой вариант рабочего распорядка вы бы предпочли? |
Необходимость точного прихода на работу в одно и то же время (0) |
Приход в диапазоне +- 30 минут (30) |
Гибкий график (20) |
Вы предпочли бы, чтобы продолжительность обеденного перерыва давала возможность: |
Успеть поесть в столовой (0) |
Поесть не торопясь и еще спокойно выпить чашку кофе (10) |
Поесть не торопясь и еще немного отдохнуть (30) |
Сколько часто в суете служебных дел и обязанностей у вас выдается возможность немножко пошутить и посмеяться с коллегами? |
Каждый день (30) |
Иногда (20) |
Редко (0) |
Если вы окажетесь включенными в конфликтную ситуацию, как вы попытаетесь разрешить ее? |
Долгими дискуссиями, в которых упорно отстаиваете свою позицию (0) |
Флегматичным отстранением от спора (0) |
Ясным изложением своей позиции и отказом от дальнейших споров (30) |
Надолго ли вы задерживаетесь после окончания рабочего дня? |
Не более чем на 20 минут (10) |
До 1 часа (30) |
Более часа (0) |
Чему вы обычно посвящаете свое свободное время? |
Встречам с друзьями, работе (10) |
Хобби (20) |
Домашним делам (30) |
Что означает для вас встреча с друзьями и прием гостей? |
Возможность встряхнуться и отвлечься от забот (30) |
Потерю времени и денег (0) |
Неизбежное зло (0) |
Когда вы ложитесь спать? |
Всегда примерно в одно и то же время (30) |
По настроению (0) |
По окончанию всех дел (0) |
В свободное время вы: |
Пассивно отдыхаете (20) |
Активно работаете (30) |
Чередуете отдых с работой (0) |
Какое место занимает спорт в вашей жизни? |
Ограничиваетесь ролью болельщика (0) |
Делаете зарядку на свежем воздухе (30) |
Находите повседневную физическую нагрузку вполне достаточной (0) |
За последние 14 дней вы хотя бы раз: |
Танцевали (30) |
Занимались физическим трудом или спортом (30) |
Прошли пешком не менее 4 км. (30) |
Как вы проводите отпуск? |
Пассивно отдыхаете (0) |
Физически трудитесь на даче, в огороде (20) |
Активно отдыхаете (гуляете, занимаетесь спортом и др.) (30) |
Ваше честолюбие проявляется в том, что вы: |
Любой ценой стремитесь достичь своего (0) |
Надеетесь, что ваше усердие обязательно принесет свои плоды (30) |
Намекаете окружающим на вашу истинную ценность, предоставляя им возможность делать надлежащие выводы (10) |
Обработка результатов анкетирования. Посчитайте общее количество баллов, которое вы набрали своими ответами (баллы за каждый ответ указаны в скобках). Общую сумму сравните с ключом.
480-400 баллов. Вы набрали почти максимальную сумму, и можно смело сказать, что вы ведете здоровый образ жизни, умеете жить. Вы хорошо организовали режим работы и эффективного отдыха, что, безусловно, положительно сказывается на результатах вашей профессиональной деятельности. Не бойтесь, что регламентированность вашей жизни придаст ей монотонность. Напротив, сбереженные силы и здоровье сделают ее разнообразной и интересной, откроют новые потенции вашего организма.
400-280 баллов. Вы близки к идеалу, хотя пока не достигли его. Во всяком случае, вы уже овладели искусством восстанавливать свои силы и при самой авральной работе. Важно, чтобы ваша профессиональная деятельность и личная жизнь и впредь оставались уравновешенными, без каких-либо потрясений. Но у вас есть еще резервы для повышения результативности за счет более разумной организации профессиональной деятельности с учетом ваших индивидуальных особенностей.
280-160 баллов. Вы набрали средние показатели, как и большинство людей, ваш образ жизни нельзя назвать здоровым, скорее хаотичным. Если вы будете продолжать и дальше жить в таком режиме, то ваши шансы дожить до пенсии в добром здравии невелики. Задумайтесь над результатами анкетирования и сделайте правильные выводы! У вас есть все предпосылки к тому, чтобы изменить вредные привычки, оздоровиться. Помните, что помочь ребенку быть здоровым может только здоровый педагог!
Менее 160 баллов. Вы и здоровый образ жизни несовместимы! Вполне возможно, что вы уже жалуетесь на некоторые недомогания, особенно сердечно-сосудистой, нервной систем. Ваш образ жизни – вредный! Именно он становится причиной ваших неудач в личной и профессиональной жизни. Пожалуйста, не останьтесь равнодушным к результатам анкетирования и найдите в себе силы преодолеть неправильное отношение к здоровью и здоровому образу жизни, верните себе здоровье, станьте успешным! Помните, что помочь ребенку быть здоровым может только здоровый педагог!
ПРИЛОЖЕНИЕ