- •1. Историческое развитие юридической психологии.
- •История юридической психологии в 20 столетии.
- •2. Междисциплинарные связи юридической психологии с различными отраслями психологической и правовой науки.
- •3. Предмет, цели и задачи юридической психологии.
- •4. Методы юридической психологии.
- •5. Понятие личности, ее структура и содержание в психологической и правовой науке.
- •6. Социально-регулятивная сущность права.
- •7. Классификация психических явлений.
- •8. Роль психических познавательных процессов в профессиональной деятельности юриста.
- •9. Ощущение, закономерности возникновения и их использование в юридической деятельности.
- •10. Восприятие, понятие и классификация.
- •11. Мышление, понятие и Классификация.
- •12. Память, понятие и Классификация явлений памяти.
- •13. Стресс и его Влияние на поведение и деятельность человека.
- •14. Эмоции и чувства в следственной практике.
- •15. Психические состояния.
- •16. Фрустрация: определение, признаки, причины возникновения, ее воздействие на поведение человека в в конфликтных ситуациях
- •17. Аффект и его уголовно- правовое значение.
- •18. Свойства темперамента и их влияние на поведение человека.
- •19. Характер и его влияние на поведение человека.
- •20. Направленность личности.
- •21. Способности личности.
- •22. Влияние установки на поведение человека.
- •23. Роль мотива в совершении преступления.
- •24. Судебно-психологическая экспертиза: предмет, основания и поводы ее назначения.
- •25. Психологическая характеристика умышленных и неосторожных преступлений.
- •26. Личность преступника: понятие, структура, содержание
- •27.Типология личности преступников.
- •28. Психологическая характеристика потерпевшего.
- •29. Преступные группы и их виды:
- •30.Психолого-правовые признаки организованной преступной группы.
- •31.Социально психологическая характеристика профессиональной деятельности судьи (профессиограмма)
- •32. Социально –психологическая характеристика профессиональной деятельности прокурора (профессиограмма)
- •33. Социально -психологическая характеристика профессиональной деятельности адвоката (профессиограмма)
- •34. Социально -психологическая характеристика деятельности следователя (профессиограмма)
- •35. Профессионально значимые психологические качества (психограмма) личности юриста
- •36. Преодоление отрицательный психических состояний в профессиональной деятельности юриста.
- •37.Психологическое профилирование в раскрытии и расследовании преступлений.
- •38.Средства невербальной коммуникации их роль в развитии диалога юриста с различными участниками судопроизводства.
- •39. Психологические приемы и методы допроса в бесконфликтной ситуации.
- •42. Психологические особенности допроса подозреваемого в уголовном судопроизводстве.
- •43. Психологические особенности выявления лжи.
- •1) Сокрытие (пассивная ложь)
- •2) Фальсификация (активная ложь).
- •44. Психология осмотра места происшествия.
- •45. Психология следственного (судебного) эксперимента
- •46. Психология проведения обыска
- •47. Психологические особенности предъявления для опознания.
- •48. Психологические особенности ресоциализации осужденных.
- •49. Психологические особенности допроса в ходе судебного разбирательства.
- •50. Психология гражданско-правовой регуляции и гражданского судопроизводства.
- •51. Психология межличностных взаимодействий в гражданском процессе.
- •52. Психологическая характеристика организационно-управленческой деятельности юриста
- •53. Психология судебной речи в гражданском процессе.
- •54. Психология познания судом обстоятельств дела и принятия решения.
48. Психологические особенности ресоциализации осужденных.
Исправительная психология изучает психологические основы ресоциализации осужденных:
• восстановление нарушенных социальных качеств личности, необходимых для ее полноценной жизнедеятельности в обществе;
• проблемы эффективности наказания;
• динамику личности осужденного в процессе исполнения наказания, формирование ее поведенческих возможностей в различных условиях жизнедеятельности;
• соответствие исправительного законодательства задачам исправления осужденных.
Исправительная психология призвана выработать практические рекомендации по ресоциализации осужденных, разрабатывать средства и приемы психологической коррекции личности правонарушителей.
Ресоциализация личности осужденных связана прежде всего с их ценностной переориентацией, формированием у них механизма социально-положительного целеполагания, отработкой прочных стереотипов социально-положительного поведения. Создание условий формирования адаптированного поведения личности — основная задача исправительных учреждений. Решение этой задачи связано с теоретической разработкой проблемы личностного исправления, личностной реконструкции в процессе исполнения наказания.
Сложные задачи, стоящие перед уголовно-исполнительными учреждениями, могут успешно решаться лишь на основе коренной перестройки их деятельности, комплексных социальных и психолого-педагогических программ ресоциализации различных категорий осужденных.
Исправительная психология исследует закономерности и особенности жизнедеятельности человека, отбывающего наказание, положительные и отрицательные факторы условий социальной изоляции для личностной самореализации индивида. Задача работников исправительных учреждений состоит в диагностике личностных дефектов осужденных, разработке обоснованной программы их исправления, предупреждении тех многочисленных отрицательных «влияний тюрьмы», которые традиционно содействуют криминализации.
Решение сложных проблем психодиагностики и психокоррекции отдельных категорий осужденных по силам только соответствующим специалистам в области ресоциализирующей психологии. В связи с этим отметим и острый дефицит в подобных кадрах, и крайнюю научную неразработанность проблем пенитенциарной психологии — теории личностной перестройки, социальной реконструкции осужденных.
В качестве общих задач исправительной психологии можно указать следующие:
• психологическая диагностика личностных особенностей каждого осужденного, выявление конкретных дефектов ее общей социализации, правовой социализации, а также дефектов ее психической саморегуляции;
• разработка долгосрочной программы индивидуально-личностной психолого-педагогической коррекции, поэтапной ее реализации;
• осуществление необходимых мер психотерапии, релаксации, нивелирование личностных акцентуаций, психопатических проявлений, снятие всевозможных психологических барьеров, проявлений криминальной психологической защиты;
• разработка и внедрение новых принципов режима, его коренная гуманитаризация;
• всемерное восстановление нарушенных социальных связей личности, мобилизация ее психической активности, формирование социально-положительной микросреды;
• формирование социально-положительных жизненных перспектив.
В настоящее время в связи с членством России в Совете Европы пенитенциарная[78] система в нашей стране должна соответствовать международным стандартам. В решении всех этих задач первостепенную значимость приобретает научная и практически ориентированная современная пенитенциарная психология — наука о внутренних, психических механизмах самореорганизации личности. Исправить через покаяние — таков основной постулат пенитенциарной психологии.
В правовой доктрине наказанием именуется назначенная судом от имени государства лицам, совершившим преступление, принудительная мера, выражающаяся в каре (совокупности установленных законом правоограничений, соответствующих каждому виду этой меры), преследующая цели исправления осужденных, предупреждения совершения новых преступлений как осужденными, так и другими лицами и способствующая искоренению преступления. Но может ли кара быть средством исправления?
Исправление преступника — сложный психологизированный процесс его личностной реконструкции. Драматизм психического состояния преступников состоит в том, что своему жуткому, мерзкому преступлению они придают положительный личностный смысл, оправдывают себя путем обесценивания нарушенных ими ценностей, ограждения своего внутреннего мира от психотравмирующих воздействий, использования ложных, суррогатных замещений.
Исправить преступника — значит осуществить его глубинную личностную перестройку, изменить личностную направленность, сформировать новый социально адаптированный стиль его жизнедеятельности. Но возможно ли достижение этих задач только методом наказания? Человека нельзя сформировать и тем более исправить методом устрашения, кары, прямого грубого принуждения. Одно и то же наказание по-разному действует на разных людей.
Пенитенциарное воздействие — воздействие духовное. Личность может самоизменяться только изнутри. Внешние же побуждения — лишь условие для принятия ею своих решений.
Исправление провинившейся личности может быть достигнуто только через покаяние, чистосердечное самоосуждение — раскаяние, ее ценностную переориентацию, включение в сферу ее стыда и совести нарушенной социальной ценности.
