7. Классификация психических явлений.

Все психические явления неразрывно связаны; традиционно они подразделяются на три группы:

1) психические процессы;

2) психические состояния;

3) психические свойства личности.

Психические процессы следует рассматривать как базовые явления, а психические состояния и свойства личности — как временную и типологическую модификации психических процессов. Психические процессы — отдельные целостные акты отражательно-регуляционной деятельности. Каждый психический процесс имеет свой объект отражения, свою регуляционную специфику и свои закономерности. Психические процессы — базовая группа психических явлений: на их основе формируются психические образы.

Психические процессы — активное взаимодействие субъекта с объектом отражения, система специфических действий, направленных на его познание и взаимодействие с ним.

Психические процессы подразделяются на: 1) познавательные (ощущение, восприятие, мышление, воображение и память), 2) волевые и 3) эмоциональные.

Психическая деятельность человека — это совокупность познавательных, волевых и эмоциональных процессов.

Психическое состояние — временное своеобразие психической деятельности, определяемое ее содержанием и отношением человека к этому содержанию. Психическое состояние — текущая модификация психической деятельности человека, представляющая собой относительно устойчивую интеграцию всех психических проявлений человека при определенном его взаимодействии с действительностью.

8. Роль психических познавательных процессов в профессиональной деятельности юриста.

В профессиональной деятельности юриста получение информации и ее запоминание являются той основой, на которой строятся все практические действия.

Как известно, познавательная деятельность включает в себя следующие процессы: 1) сенсорные познавательные процессы отражают отдельные свойства, качества предметов, явлений и ситуаций (ощущения); 2) перцептивные познавательные процессы, отражающие предметы и явления в их целостном виде (восприятие); 3) мнемические процессы, формирующие образы памяти; трансформация представлений памяти в новые образы обозначается как процессы воображения; 4) мыслительные (интеллектуальные) процессы, которые отражают существенные закономерные связи между предметами явлениями и ситуациями.

Ощущением называется элементарный, далее уже неразложимый психический процесс, при помощи которого в сознании человека отражаются отдельные свойства, качества предметов, явлений, ситуаций. Ощущения являются основой более сложных познавательных процессов, таких как восприятие, память, мышление, воображение.

В ощущениях отражаются объективные качества предмета и интенсивность воздействующих на нас раздражителей.

Восприятие предполагает комплексное отражение в сознании человека предметов, явлений и ситуаций. Физиологической основой ощущения и восприятия является деятельность органов чувств (анализаторы). Но восприятие зависит как от объекта восприятия, так и от индивидуальных особенностей воспринимающего человека. Восприятие – это сложный динамический процесс. Необходимо произвести множество перцептивных действий для того, чтобы сформировать адекватный образ объекта. Например, восприятие человеком другого человека. Свидетель не только воспринимает целостный облик и отдельные элементы внешности, но и вольно или невольно оценивает воспринимаемого человека по многим позициям (возраст, социальный статус, род занятий и т.п.). Точность и объективность такого оценивания во многом определяется особенностями личности самого свидетеля (жизненный опыт, направленность личности, акцентуация характера, установки и др.).

Под вниманием понимается направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо предмете, явлении или ситуации. Внимание к одному или нескольким объектам предопределяет невнимание ко всем остальным (проявляется избирательный характер сознания).

Направленность внимания определяется интересом, значением конкретных фактов для определенного человека (все то, что тесно связано с его деятельностью, работой, которую он выполняет).

Юрист, решая профессиональные задачи, должен иметь представление о расстройствах внимания. Под рассеянностью внимания обычно понимают нарушение способности к концентрации внимания и сосредоточенной деятельности. Рассеянность может быть обусловлена: 1) низким уровнем внимания; 2) чрезмерной концентрацией на единственном объекте; 3) неустойчивостью внимания на объекте (неподконтрольное переключение на другие объекты). Причинами рассеянности могут наследственные факторы, а также возможное подражание в детстве кому-то из родителей, страдавшему таким расстройством внимания. Расстройства внимания могут быть обусловлены физической либо психической травмой.

Память – это сложный психический процесс, структура которого имеет следующий вид: 1) запечатление предметов, явлений и ситуаций; 2) сохранение запечатленного (запомненного); 3) воспроизведение или узнавание при повторном восприятии запечатленного (запомненного).

В психологии память определяется как интегративный психический процесс, который охватывает результаты ощущений, восприятия и мышления.

Среди разновидностей памяти выделяют следующие: а) наглядно-образная память (запоминание зрительных, слуховых, вкусовых, температурных и других образов); б) словесно-логическая память (запоминание и воспроизведение мыслей); в) двигательная (моторная) память; г) эмоциональная память (запоминание эмоциональных состояний, имевших место быть в прошлом).

В профессиональной деятельности юриста нкужно учитывать, что при запоминании некоторые используют преимущественно зрительные образы, другие отдают предпочтение слуховым образам, третьи – двигательным. То есть важное значение в решении практических задач имеет определение так называемого ведущего типа памяти. Например, если удалось определить ведущий тип памяти у допрашиваемого лица, то допрашивающей может более точно формулировать вопросы, направленные на извлечение информации из памяти определенного вида. С другой стороны, сам юрист должен представлять, какой у него тип памяти является ведущим, чтобы использовать эту свою особенность с максимальной эффективностью для качественного запоминания необходимой информации.