- •§ 1. Орфоэпия (нормы ударения и произношения)
- •§ 2. Лексические нормы (употребление слова)
- •§ 3. Морфологические нормы Вариант № 1
- •§ 4. Синтаксические нормы (построение предложений
- •§ 5. Синтаксические нормы (нормы согласования и управления; построение предложений с однородными
- •§ 6. Текст. Грамматика
- •§ 7. Правописание н и нн в суффиксах различных частей речи
- •§ 8. Правописание корней
- •§ 9. Правописание приставок, правописание на стыке приставки и корня
- •§ 10. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени
- •§ 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -н- и -нн»)
- •§ 12. Правописание не и ни
- •§ 13* Слитное, дефисное, раздельное написание
- •§ 14. Орфография (обобщение)
- •ПолУавтомат — пишется слитно, так как вторая часть сложного слова начинается с гласной практикум к теме «пунктуация в ссп (простом и сложном предложениях)»
- •1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
- •2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
- •3.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Зна- ки препинания не расставлены.)
- •2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
- •3. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?
- •4. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расстав- лены.)
- •Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запя- тую. (Знаки препинания не расставлены.)
- •6. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запя- тую. (Знаки препинания не расставлены.)
- •1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.
- •2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
- •§ 16. Знаки препинания при обособленных членах
- •§ 17. Знаки препинания со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
- •§ 18. Знаки препинания в простом осложнённом
- •Практикум к теме «структура и знаки препинания в сложноподчинённом предложении»
- •§ 21. Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи
- •§ 22. Грамматические нормы (синтаксические нормы)
- •§ 23. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров
- •§ 24. Анализ текста
- •§ 25. Готовимся к части с Рекомендации учащимся
- •I. Проблема.
- •II. Комментарий.
- •III. Позиция автора.
- •IV. Аргументация.
- •V. Смысловая цельность, речевая связность, последовательность изложения.
- •VI. Точность и выразительность речи.
- •XI. Этические нормы.
- •XII. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале.
I. Проблема.
Синонимы ктермину проблема: вопрос, задача. Помните, что в основе проблемы может лежать некое противоречие, конфликт, конфликтная жизненная ситуация (проблема отцов и детей, например). По сути, проблема — это предмет обсуждения, то, ради чего автор создал свой текст.
ВАЖНО! От того, насколько верно вы поймёте проблему текста и сформулируете её (помните, что в тексте может быть несколько проблем, тогда можно говорить о проблематике, но вам достаточно сформулировать в сочинении лишь одну проблему), будет зависеть всё ваше сочинение, поскольку по всем остальным критериям вы будете работать только с этой проблемой: именно эту, заявленную вами, проблему вы должны будете прокомментировать, выразить отношение автора именно к этой проблеме, высказать своё мнение о позиции автора и аргументировать его, тоже основываясь на одной и той же проблеме. Сформулировать проблему вам помогут ключевые слова и предложения, которые можно подчеркнуть в самом тексте. Помните, что вы можете начать своё сочинение с комментария, а потом перейти к постановке проблемы.
Какие бывают проблемы?
Как сформулировать проблему? Проблему можно
сформулировать самостоятельно (своими словами);
процитировать;
указать номера предложений из текста, если в этих предложениях проблема чётко сформулирована самим автором.
Типичные ошибки этой части:
непонимание проблемы или неумение сформулировать проблему;
расширение или сужение проблемы;
чрезмерное цитирование текста;
пересказ содержания;
замена проблемы авторской позицией.
II. Комментарий.
Синонимы к термину комментарий: пояснение, толкование, рассуждение, интерпретация.
ВАЖНО! Вы должны прокомментировать сформулированную вами проблему. Если вы перечислили несколько проблем, имеющихся в тексте (обычно их две, редко три), то потом выбираете одну из них и работаете только с ней. Комментарий даётся с опорой на текст (не нужно рассуждать о жизни вообще, даже если вы пишете о вашей проблеме). Комментарий должен свидетельствовать о том, что исходный текст вы поняли глубоко и полно и верно сформулировали проблему. Хорошо прокомментировать текст — это, по сути, суметь проследить ход авторской мысли. Автор текста передаёт нам свои мысли, зашифровывает их словесно, а вы должны понять их, расшифровать (дешифровать). Кстати, прокомментировать можно и собственную позицию.
Каким способом можно прокомментировать проблему?
Проблему можно прокомментировать
своими словами или
ссылками на текст.
Какие бывают комментарии?
Комментарий
Типичные ошибки этой части:
комментарий отсутствует;
прокомментирована проблема, имеющаяся в тексте, но вами не сформулированная;
прокомментирована только часть проблемы, поднятой автором;
допущены фактические ошибки, связанные с пониманием исходного текста (проблемы прокомментированы неточно или противоречиво);
комментарий заменяется цитированием текста или его фрагмента;
комментарий заменяется пересказом текста или его фрагмента (чаще всего пересказывается сюжет текста, действия героев);
комментарий заменяется перечнем проблем.
