- •Фонды оценочных средств для разных видов и форм контроля по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии) Модуль: Клиническая анатомия ода и ангионеврологии
- •Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии)
- •Вопросы для собеседования по теме занятия
- •Тестирование по теме занятия
- •Тема 1: Клиническая анатомия черепа
- •Тема 2: Клиническая анатомия мышц, фасций и межфасциальных клетчаточных пространств
- •Тема 3: Клиническая анатомия центральной и периферической нервной системы
- •Тема 4: Клиническая анатомия сердечнососудистой системы
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •Комплект заданий для контрольной работы по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии)
- •Вопросы для коллоквиума
- •Темы рефератов по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии)
- •Индивидуальные творческие задания ( научные исследования по результатам препарирования на дисциплине «Анатомия»)
- •Анализ конкретных ситуаций №1
- •Анализ конкретных ситуаций №2
- •Анализ конкретных ситуаций № 3
- •Анализ конкретных ситуаций № 4
- •Анализ конкретных ситуаций № 5
- •Анализ конкретных ситуаций № 6
- •Метод «черный ящик» № 1
- •Метод «черный ящик» № 2
- •Метод «Паутина»
- •Презентации
- •Кейс-задача № 1 по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии) « Остеоартросиндесмология»
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Кейс-задача № 2
- •«Функциональная анатомия синовиальных влагалищ сухожилий пальцев кисти»
- •1.Какая мышца сгибает концевые фаланги II-Vпальцев?
- •2.Какая мышца сгибает средние фаланги II-Vпальцев?
- •3.Какие мышцы сгибают проксимальные фаланги II-Vпальцев?
- •Продвинутый дескриптор.
- •Высокий дескриптор
- •Продвинутый дескриптор.
- •Высокий дескриптор
- •Кейс-задача № 3
- •«Функциональная анатомия пахового канала»
- •Пороговый дескриптор
- •1. Перечислите мышцы живота:
- •2.Дайте характеристику пахового канала:
- •Продвинутый дескриптор.
- •Назовите 4 стенки пахового канала и его содержимое
- •Глубокое паховое кольцо находится в задней стенке канала,
- •Поверхностное паховое кольцо находится в передней стенке
- •Высокий дескриптор
- •Больной 47 лет поступил в хирургическое отделение с диагнозом паховая киста. При оперативном вмешательстве хирург проводит пластику задней стенки пахового канала. Чем она образована?
- •2. Во время проведения операции по удалению паховой грыжи хирург рассек апоневроз наружной косой мышцы живота. Определите, какой стенкой пахового канала он является?
- •3. Во время проведения операции по удалению паховой грыжи для освобождения петли кишки хирург рассек покрывающую ее поперечную фасцию и париетальную брюшину. Какая грыжа была у пациента?
- •Кейс-задача № 4
- •«Функциональная анатомия центральной нервной системы. Ствол головного мозга, мозжечок»
- •Задача 1
- •1. На схеме сагиттального разреза головного мозга назвать мозговые пузыри (по-русски и по-латыни), из которых развиваются структуры головного мозга:
- •2. Назвать структуры ствола на вентральной поверхности мозга:
- •2. Назвать структуру ствола, в которой формируется lemniscus lateralis ____________________________
- •3. Назвать структуры ствола на дорсальной поверхности ствола мозга:
- •Задача 2
- •Кейс-задача № 5 по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии) «Функциональная анатомия периферической нервной системы. Черепные нервы»
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Кейс-задача № 6 по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии) «Функциональная анатомия сердца»
- •Задание 1: функциональная анатомия клапанов и границ сердца
- •Кейс-задача № 7 по дисциплине Клиническая анатомия «Функциональная анатомия венозной системы»
- •Задача 1
- •Задача 2
Темы рефератов по дисциплине Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии)
Модуль: Клиническая анатомия ОДА и ангионеврологии
1.Клиническая анатомия прямой паховой грыжи
2.Клиническая анатомия косой паховой грыжи
3.Врожденные пороки сердца
4. Особенности клинических проявлений при поражении зрительного проводящего пути в различных отделах головного мозга
5. Клиническая картина при поражении коркого-ядерного пути в разных отделах мозга
6 Анатомическое обоснование двигательных и чувствительных нарушений при поражения периферических нервов:
- лучевого
- локтевого
- срединного
- седалищного
- большеберцового
Студент может предложить свою тему реферата
Методические рекомендации по написанию реферата
Для самостоятельного написания реферата необходимо:
Выбрать тему реферата. Желательно, чтобы эта тема была вам интересна и знакома.
Выделить основную проблему, которой будет посвящена работа.
Найти соответствующую литературу и составить конспект (не забывайте о списке литературы).
Составить подробный план реферата, разбив основную часть на главы
Написать реферат.
Составить доклад (на 5-7 минут)
Реферат является научной работой, поэтому должен соответствовать строгим требованиям по структуре и оформлению. Он состоит из следующих частей: - титульный лист - оглавление - введение - основная часть - заключение - список литературы.
Во введении необходимо, прежде всего, объяснить, в чем состоит актуальность данного исследования. Кроме того, во введении говорится о материале, на котором основано ваше исследование, то есть о литературе, старательно изученной вами при написании данного реферата. Безусловно, чем большим количеством фамилий вы оперируете, тем солиднее будет выглядеть ваш реферат. Однако не переусердствуйте, указывая на тех ученых, о которых вы и представления не имеете. Не забывайте, что вам предстоит еще и защита реферата. Поэтому вы должны знать, о чем и о ком говорите. Наконец, во введении обязательно должно даваться четкое представление о структуре вашей работы (введение, количество глав основной части, заключение и приложения, если они есть). Основная часть - это собственно и есть ваш реферат. Обычно основная часть состоит из нескольких разделов (глав, параграфов), каждый из которых посвящен отдельному аспекту изучаемой темы. У каждой главы, в отличие от введения и заключения, должен быть свой заголовок. Основная часть реферата содержит всю информацию, полученную вами в результате изучения поставленного вопроса. Здесь вы подробно раскрываете то, что было сказано во введении. То есть уже не просто называете изученных авторов, а говорите об их взглядах по поводу заявленной проблемы, сравниваете и сопоставляете их мнения. Как правило, преподаватели очень ценят именно сравнительный анализ, так как он предполагает более глубокое и серьезное осмысление вопроса. Поэтому, если вы сумеете именно сравнить, а не пересказать, можете не сомневаться в получении хорошей оценки за свою работу. Хотя для рядового реферата зачастую бывает достаточно простого обзора литературы с небольшими выводами. Приводя различные примеры и доказательства, не будьте голословными и не забывайте каждый факт подтверждать ссылками на первоисточник. В противном случае вас могут совершенно справедливо обвинить либо в несостоятельности ваших выводов, либо в плагиате. В заключении необходимо сделать общие выводы по изученной теме. Они должны быть предельно четкими и конкретными. Для наглядности можно разместить их по пунктам (к примеру, так, чтобы они соответствовали каждой главе основной части). Пусть вас не смущает тот факт, что вы дублируете некоторые выводы, сделанные вами ранее. Просто слегка переформулируйте их и сделайте одно общее заключение. Тогда работа будет выглядеть логически выстроенной и завершенной Кроме того, в заключении всегда говорится о перспективах изучения темы.
Наконец, было бы неплохо высказать свою точку зрения (если таковая у вас имеется) на решение данной проблемы. Если же по каким либо причинам собственного мнения по данному вопросу у вас нет, вы всегда можете сказать, что оно у вас совпадает с одним из авторов. В таком случае вы просто приводите пару доводов в его защиту и кратко выражаете свое несогласие с другими позициями. Последней частью может быть приложение, которое представляет собой различные схемы, таблицы, результаты опроса, тестирования и другой иллюстративный материал. Приложений в работе может быть несколько
Критерии оценки:
Студент получает 2 рейтинговых балла, если реферат:
- является продуктом самостоятельной работы студента,
- оформлен соответственно требованиям,
- автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения,
- автор представляет собственные взгляды на проблему;
Студент получает 1 рейтинговый балл, если реферат является продуктом самостоятельной работы студента, но не соответствует одному из остальных трех требований;
студент не получает дополнительных рейтинговых баллов, если реферат не соответствует двум и более предъявляемым требованиям.
Составитель
________________________ Кацук Л.Н.
(подпись)
«14» марта
2013г.
студент получает дополнительно 2 рейтинговых балла, если реферат является продуктом самостоятельной работы студента, оформленным соответственно требованиям, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, при
