- •Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы
- •Уважаемый студент!
- •Желаем Вам успехов!
- •1. Цели и задачи выпускной квалификационной работы
- •1.1 Цель выпускной квалификационной работы
- •1.2 Формирования общих и профессиональных компетенций:
- •2. Структура выпускной квалификационной работы
- •2.1 Структура выпускной квалификационной работы
- •Количественные и качественные характеристики выпускных квалификационных работ
- •2.2. Структура вкр в зависимости от характера
- •3. Порядок выполнения выпускной квалификационной работы
- •3.1 Выбор темы выпускной квалификационной работы
- •3.2 Получение индивидуального задания
- •3.3 Составление плана подготовки выпускной квалификационной работы
- •3.4 Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов по выбранной теме
- •3.5 Разработка содержания выпускной квалификационной работы
- •3.5.1 Разработка введения
- •3.5.2 Разработка основной части выпускной квалификационной работы
- •Пример заполнения сравнительного анализа (изменение программы старого и нового поколения)
- •Разработка заключения
- •3.5.4 Составление списка используемой литературы
- •4. Общие правила оформления выпускной квалификационной работы
- •Оформление текстового материала
- •1. Педагогические подходы в формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников средствами информационно-коммуникативных технологий
- •Познавательные универсальные учебные действия на современном этапе образования
- •4.2 Оформление иллюстраций
- •4.3.Оформление таблиц
- •4.4.Оформление приложений
- •4.5.Требования к лингвистическому оформлению выпускной квалификационной работы
- •Процедура защиты выпускной квалификационной работы
- •5.1. Требования к допуску Выпускной квалификационной работы на защиту
- •5.2. Оценка выпускной квалификационной работы
- •5.3.Критерии оценки выпускной квалификационной работы
- •Примерный перечень тем выпускных квалификационных работ
- •Гапоу Тольяттинский социально-педагогический колледж
- •В14, Пт, ж, по центру ыпускная квалификационная работа
- •Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через технологию сотрудничества
- •14 Пт, по центру
- •Тема: Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через технологию сотрудничества Введение
- •2.1. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через технологию сотрудничества
- •2. 2. Проектирование и апробация комплекса мероприятий исследовательской деятельности младших школьников по формированию познавательных универсальных учебных действий
- •2.3. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через технологию сотрудничества
- •Внимание: после окончания каждой главы не забывайте писать вывод
- •Заключение
- •Требования по оформлению используемой литературы (согласно гост 7.1 – 2003)
- •Статья из книги
- •Статья из энциклопедии
- •Статья из сборника
- •Тезисы докладов
- •5.5 Статья из журнала
- •Статья из газеты
- •Список используемой литературы
- •Протокол №1
- •Протокол №2
- •Содержание
Протокол №1
Показатели уровня сформированности коммуникативных действий младших школьников на основе анкетирования учащихся на констатирующем этапе эксперимента у контрольной группы
№ |
ФИО учащихся |
Вопросы |
Общее кол-во баллов |
Уровень |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
1. |
Вика Б. |
2 |
2 |
2 |
0 |
2 |
8 |
Высокий |
2. |
Никита Б. |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
3 |
Низкий |
3. |
Данила Б. |
0 |
1 |
2 |
0 |
0 |
3 |
Низкий |
4. |
Карина Г. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
Высокий |
5. |
Алена Г. |
2 |
0 |
2 |
1 |
1 |
6 |
Средний |
6. |
Кирилл Г. |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
Низкий |
7. |
Аня Д. |
0 |
2 |
2 |
0 |
2 |
6 |
Средний |
8. |
Миша Е. |
1 |
2 |
1 |
1 |
0 |
5 |
Средний |
9. |
Алина И. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
Высокий |
10. |
Вероника К. |
2 |
2 |
1 |
2 |
0 |
7 |
Средний |
… |
……. |
… |
…. |
… |
… |
… |
… |
… |
20. |
Максим С. |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
3 |
Низкий |
21. |
Варвара Т. |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
7 |
Средний |
22. |
Софья Ш. |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
3 |
Низкий |
Протокол №2
Показатели уровня сформированности коммуникативных действий младших школьников на основе анкетирования учащихся на констатирующем этапе эксперимента у экспериментальной группы
№ |
ФИО учащихся |
Вопросы |
Общее кол-во баллов |
Уровень |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
1. |
Вика Б. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Низкий |
2. |
Рамазан Б. |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
6 |
Средний |
3. |
Влад В. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
Высокий |
4. |
Настя Д. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Средний |
5. |
Катя Д. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Средний |
6. |
Савелий Ж. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Средний |
7. |
Полина З. |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
Низкий |
8. |
Саша З. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Средний |
9. |
Полина И. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Низкий |
10. |
Иван И. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Средний |
… |
……. |
… |
…. |
… |
… |
… |
… |
… |
20. |
Инга С. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
Высокий |
21. |
Яна Т. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
Высокий |
22. |
Валя Ф. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
Высокий |
23. |
Арина Х. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Средний |
24. |
Кирилл Ш. |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
4 |
Средний |
25. |
Арина Ш. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Средний |
26. |
Даниил Э. |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
Низкий |
Приложение 13
Обязанностью студента при выполнении выпускной квалификационной работы являются:
предварительное изучение специальной научной литературы и источников периодического характера, в том числе на иностранном языке с целью определения актуальности темы;
разработка плана проведения дипломного исследования ВКР;
определение и обоснование объекта, предмета, цели и задач дипломного исследования;
выбор методики проведения исследования, расчета и разработки проекта, индикаторов и экономических показателей рассматриваемых процессов или явлений в аналитической и практической главах;
уточнение структуры работы, правильное оформление глав, параграфов, введения, заключения, списка литературы и библиографических ссылок;
устранение недостатков и замечаний, а также выполнение рекомендаций научного руководителя, высказанных по ходу работы и сформулированных в задании на дипломную работу;
выполнение нормативного объема дипломной работы (40-45 стр.), который не включает в себя приложения;
отражение личного вклада в разработку выбранной темы исследования, достоверности и новизны научных положений работы;
представление дипломной работы, рецензии и отзыва научного руководителя за три недели до предзащиты в мягком переплете и за 2 недели до защиты на кафедру экономики и управления в жестком переплете;
выполнение публичной предзащиты и защиты дипломной работы, т.е. презентация результатов дипломного исследования в течение 7 мин., а также ответы на вопросы государственной аттестационной комиссии, призванной установить соответствие дипломной работы требованиям итоговой государственной аттестации.