- •Методы организация и планирования научных исследовании
- •2. Рассмотрите научное исследование как деятельность, направленная на всестороннее изучение объекта, процесса или явления.
- •3) Что является объектом и предметом исследования?
- •4. Проведите классификацию научных исследований
- •5.Расскройте сущность фундаментальных исследований
- •6. Характеристика прикладных исследований
- •12.Работа над рукописью.
- •13. Представления результатов исследования
- •14.Механизмы внедрения результатов научного исследования.
- •15.Приведите понятие метода и методологии научных исследований
- •16.Какие методы научного исследования вам известны?
- •17.Дайте характеристику философскому методу познания.
- •18. Какие техники, процедуры и методики научного исследования вам известны
- •20. Приведите этапы планирования научно-исследовательской работы.
- •21. Как правильно составить рабочую программу научного исследования.
- •22. Какие методологические и процедурные разделы исследования известны?
- •23. Определите способы сбора научной информации – основные источники.
- •24. Приведите виды научных, учебных и справочно-информационных изданий
- •25. Как осуществляется методика изучения литературы.
- •26) Какая структура должна быть у научной работы?
- •27) Какие особенности языка и стиля научного исследования знаете?
- •28. Как осуществляется подготовка, оформление и защита научных работ?
- •29. Какими навыками необходимо обладать для самопрезентации.
- •30. Процедура организации и проведения защиты результатов работ
- •31. Какие подготовительные мероприятия необходимо осуществить перед выступлением.
- •32.Что такое эксперимент
- •33. Способы удержания внимания целевой аудитории.
- •34 Что понимаете под Реферированием, конспектированием, цитированием, рецензированием
- •35.Как нужно планировать, подготовить провести эксперимент
- •37. Как правильно написать, оформить и защитить научные работы Этапы выполнения научной работы:
- •Общие правила оформления научно-исследовательской работы
- •38. Что такое реферат и курсовая работа
- •39. Как правильно оформить списки использованных источников в соответствии с гост
- •40. Приведите общие положения, термины и определения гост
- •42. Укажите определение и назначение моделирования
- •43. Что такое модель? Дайте определение модели. Приведите свойства и цели моделирования
- •44. Приведите классификацию моделей (материальное и идеальное модели)
- •45. Описание классификации математических моделей
- •49. Какие этапы построения математических моделей вы знаете?
- •54. Содержательная постановка
- •55. Математические модели могут быть детерменированными и стохастическими.
- •Математическое моделирование. Требования,предъявляемые к моделям.
- •Математическое моделирование. Основные этапы моделирования.
- •56. Что такое выбор и обоснование выбора метода решения задач
- •57.Какие реализации математических моделей знаете в виде программы для эвм
- •58. Как производится проверка адекватности модели?
- •59. Приведите причины появления неопределенностей и их виды.
- •60. Объясните моделирование в условиях стохастической неопределенности
16.Какие методы научного исследования вам известны?
Методы исследования - это способы достижения цели исследовательской работы. Иногда учащиеся используют формулировку методы исследовательской работы или проекта.
Обоснование методов исследования описывается в разделе Введение в исследовательскую работу учащихся. Часто в этом разделе проводится простое перечисление методов исследовательской работы.
В обосновании методов проведения исследования нужно указать: - методы исследования, которые использовались в исследовательской работе; - желательно пояснить Ваш выбор методов исследования, т.е. почему именно эти методы лучше подойдут для достижения цели.
На каждом уровне работы исследователь определяет используемые методы исследования. Методы эмпирического уровня: - наблюдение - интервью - анкетирование - опрос - собеседование - тестирование - фотографирование - счет - измерение - сравнение
С помощью этих методов исследовательской работы изучаются конкретные явления, на основе которых формируются гипотезы.
Методы экспериментально-теоретического уровня:
- эксперимент - лабораторный опыт - анализ - моделирование - исторический - логический - синтез - индукция - дедукция - гипотетический
Эти методы исследования помогают не только собрать факты, но проверить их, систематизировать, выявить неслучайные зависимости и определить причины и следствия.
Методы теоретического уровня:
изучение и обобщение
абстрагирование
идеализация
формализация
анализ и синтез
индукция и дедукция
аксиоматика
Эти методы исследования позволяют производить логическое исследование собранных фактов, вырабатывать понятия и суждения, делать умозаключения и теоретические обобщения.
17.Дайте характеристику философскому методу познания.
Понятие "диалектика" если рассматривать его в историко-философском аспекте, имеет несколько определений:
1) в античной философии - искусство спора, субъективное умение вести полемику - умение найти противоречия в суждениях противника с целью опровержения его аргументов,
2) позже под понятием "диалектика" понимают стиль мышления, который характеризуется гибкостью, компромиссности,
3) у Гегеля диалектика - это теория развития "абсолютной идеи", "абсолютного духа",
4) диалектика - это учение о связи, имеющие место в объективном мире,
5) диалектика - это теория развития не только "абсолютной идеи", "абсолютного духа", как у Гегеля, но и развития материального мира, как у Маркса, учитывающая разносторонность вещей, их взаимодействие, противоречия, подвижность, переходы и т.п.;
6) диалектика - это наука о наиболее общих законах развития природы, общества и познания,
7) диалектика - это логика, логическое учение о законах и формах отражения в мышлении развития и изменения объективного мира, процесса познания истины,
8) диалектика - это теория познания, которая соответствует его сложности и противоречивости, связи субъективного и объективного в истине, единство абсолютного и относительного т.д., используя в этом процессе основные законы, категории и принципы диалектики, их гносеологические аспекты;
9) диалектика - это общий метод, методология научного познания, творчества вообще. Диалектика опирается на три основные, универсальные законы: закон взаимного перехода количественных изменений в качественные, закон единства и борьбы противоположностей и закон отрицания отрицания.
Они называются основными, универсальными законами диалектики, потому что действуют в природе, обществе и познании. Диалектика подходит к изучению предметов и явлений с точки зрения их возникновения, движения и развития. поэтому ориентирует на конкретное, многостороннее изучение объективных процессов. Диалектика, в отличие от других концепций развития, рассматривает предметы и явления не изолированно друг от друга, а в их взаимной связи, а следовательно, и во взаимодействии, и противоречивости. Поэтому диалектика является альтернативой всех теорий, учений, течений и направлений, которые отвергают, игнорируют или фальсифицируют объективные принципы связи, развития, противоречия, стрибкоподибности, отрицание, таких, как метафизика, софистика, эклектика, догматизм, релятивизм, "отрицательная "диалектика. Понятие «метафизика» в историко-философском аспекте имеет ряд значений:
1) метафизика - это учение о сверхчувствительных, недоступные опыту принципы и начала бытия (существование мира)
2) метафизика - это синоним философии;
3) метафизика в переносном смысле (будничной) используется для обозначения чего-то абстрактного, малопонятного,
4) метафизика - это наука о выяснении мировоззренческих вопросов (смысл жизни, основной вопрос философии и т.п.), которые не поддаются постижению с помощью методов конкретных наук,
5) метафизика - это концепция развития, метод познания , альтернативный диалектике. В значении "антидиалектика" термин "метафизика" ввел в философию Гегель.
Предмет метафизики - рассуждения об абсолютном мировое целое (которое недоступно никакому ощущению), о свободе воли, бессмертии, вечности и бесконечности. Метафизика - это исторически неизбежная философская теория развития и метод познания, занимающих определенное место в развитии философии. Однако с развитием науки метафизика обнаружила свою недостаточность и уступила диалектике как более современному методу познания, осознание действительности
