- •Методы организация и планирования научных исследовании
- •2. Рассмотрите научное исследование как деятельность, направленная на всестороннее изучение объекта, процесса или явления.
- •3) Что является объектом и предметом исследования?
- •4. Проведите классификацию научных исследований
- •5.Расскройте сущность фундаментальных исследований
- •6. Характеристика прикладных исследований
- •12.Работа над рукописью.
- •13. Представления результатов исследования
- •14.Механизмы внедрения результатов научного исследования.
- •15.Приведите понятие метода и методологии научных исследований
- •16.Какие методы научного исследования вам известны?
- •17.Дайте характеристику философскому методу познания.
- •18. Какие техники, процедуры и методики научного исследования вам известны
- •20. Приведите этапы планирования научно-исследовательской работы.
- •21. Как правильно составить рабочую программу научного исследования.
- •22. Какие методологические и процедурные разделы исследования известны?
- •23. Определите способы сбора научной информации – основные источники.
- •24. Приведите виды научных, учебных и справочно-информационных изданий
- •25. Как осуществляется методика изучения литературы.
- •26) Какая структура должна быть у научной работы?
- •27) Какие особенности языка и стиля научного исследования знаете?
- •28. Как осуществляется подготовка, оформление и защита научных работ?
- •29. Какими навыками необходимо обладать для самопрезентации.
- •30. Процедура организации и проведения защиты результатов работ
- •31. Какие подготовительные мероприятия необходимо осуществить перед выступлением.
- •32.Что такое эксперимент
- •33. Способы удержания внимания целевой аудитории.
- •34 Что понимаете под Реферированием, конспектированием, цитированием, рецензированием
- •35.Как нужно планировать, подготовить провести эксперимент
- •37. Как правильно написать, оформить и защитить научные работы Этапы выполнения научной работы:
- •Общие правила оформления научно-исследовательской работы
- •38. Что такое реферат и курсовая работа
- •39. Как правильно оформить списки использованных источников в соответствии с гост
- •40. Приведите общие положения, термины и определения гост
- •42. Укажите определение и назначение моделирования
- •43. Что такое модель? Дайте определение модели. Приведите свойства и цели моделирования
- •44. Приведите классификацию моделей (материальное и идеальное модели)
- •45. Описание классификации математических моделей
- •49. Какие этапы построения математических моделей вы знаете?
- •54. Содержательная постановка
- •55. Математические модели могут быть детерменированными и стохастическими.
- •Математическое моделирование. Требования,предъявляемые к моделям.
- •Математическое моделирование. Основные этапы моделирования.
- •56. Что такое выбор и обоснование выбора метода решения задач
- •57.Какие реализации математических моделей знаете в виде программы для эвм
- •58. Как производится проверка адекватности модели?
- •59. Приведите причины появления неопределенностей и их виды.
- •60. Объясните моделирование в условиях стохастической неопределенности
18. Какие техники, процедуры и методики научного исследования вам известны
Нормативный процесс научного исследования строится таким образом Первый этап - это выдвижение гипотез, т.е. утверждений, описывающих те или иные взаимосвязи между двумя или несколькими явлениями или понятием мы, которые могут быть провереныі.
Первичные гипотезы часто называют концептуальными, так они формулируют связь между двумя понятиями Концептуальные гипотезы могут быть операционализовани в терминах условий того исследования, которое планируется я для их проверки тем или иным методом.
После выдвижения гипотезы следует этап планирования конкретного исследования, т.е. создание условий для того, чтобы проверить правомерность гипотезы
Третий этап - проведение исследования, после которого осуществляется интерпретация результатов, опровержения или принятия гипотезы, если она оказывается подкрепленной соответствующими эмпирическими данными Если гипотеза опровергается, формулируется новая Эта схема свидетельствует о том, что в структуре научного исследования содержание научного знания является величиной переменной, а метод представляет константту.
Ученых объединяет в научном сообществе не то, что они пытаются придерживаться единства взглядов на какую-то идею или теорию, а то, что они пользуются одним методом получения научного знания Новое с знания рождается в форме научного предвидения, через призму которого и проводится интерпретация полученных данных и выдвижение гипотезы, и построение модели реальности, и формулировка теории - процессы т ворчать и интуитивные Итак, современная парадигма развития науки предусматривает сочетание двух методов: естественнонаучного (эмпирического) и гипотетико-дедуктивного (метода критического рационализмаму).
Исследования, проводимые учеными, могут быть фундаментальными, то есть направленными на познание глубинных закономерностей, и прикладными, которые проводятся с целью получения знания, может быть использована ористано для конкретные практические задачи.
Монодисциплинарни исследования проводятся в рамках отдельной науки, междисциплинарные - требуют участия специалистов различных областей знаний и проводятся на границе нескольких научных дисциплин К этой группы пи можно отнести, например, генетические исследования в психологии, в области инженерной психофизиологии, этнопсихологии и социологии и т др. Выделяют также так называемые комплексные исследования, прово дятся с помощью системы методов и методик, позволяющих ученым охватить максимальное количество значимых параметров реальности, которая изучается, и однофакторные или аналитические исследования, направленные н а выявление одного наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальностисті.
19. Как осуществляется выбор темы научного исследования? Тема научно-исследовательской работы может быть отнесена к определенному научному направлению или к научной проблеме. Под научным направлением понимается наука, комплекс наук или научных проблем, в области которых ведутся исследования. Научная проблема – это совокупность сложных теоретических и практических задач; совокупность тем научно-исследовательской работы. Проблема может быть отраслевой, межотраслевой, глобальной. Научная тема – это сложная, требующая решения задача. Темы могут быть теоретическими, практическими и смешанными. Тема научно-исследовательской работы, в свою очередь, может охватывать некоторый круг вопросов. Под научным вопросом понимается мелкая задача, относящаяся к определенной теме. Считается, что правильный выбор темы работы наполовину обеспечивает успешное ее выполнение. Темы курсовых и выпускных квалификационных работ (дипломных сочинений, магистерских диссертаций) определяются кафедрами. Тематика должна соответствовать программам курсов учебных дисциплин и учебным планам. При выборе темы рекомендуется учитывать: ее актуальность, новизну, теоретическую и практическую значимость, соответствие профилю работы после окончания вуза, наличие или отсутствие литературы и практических материалов, наработки самого студента по теме в виде курсовых работ и научных докладов, а также интерес студента к выбранной теме, его субъективные возможности провести необходимые исследования. |
Выбор темы могут облегчить консультации с преподавателями и профессорами, ознакомление с литературой по избранной специальности, пере- смотр уже известных определенной науке положений и выводов под новым углом зрения.