- •3 Класс
- •Дорогой друг!
- •Северный фольклор.
- •3.Кто такой Комполэн? Опиши его. Чем он занимался? Запиши в тетрадь.
- •4.В кого превращался Комполэн? Какую цель он преследовал?
- •1. Как в далекие времена жили между собой люди и все живое вокруг?
- •2.Подумай и найди связь в данной схеме. Что об этом написано в сказке?
- •2. Сравни двух героев сказки Хилы и Аки. Дай характеристику им.
- •2. Почему мальчик решил испытать огонь? Выбери правильный ответ.
- •3. Как вели себя звери? Подтвердите ответ строчками из текста сказки.
- •4. Пронаблюдай за действиями Огня. Восстанови, в какой последовательности развивалась сила Огня. Пронумеруй.
- •7. Нарисуй понравившийся эпизод из сказки.
- •1.Кем являются персонажи данной сказки? Запиши рядом.
- •5. Где и когда была создана школа для инородческих детей?
- •6. Найдите информацию в других источниках о и. С. Шемановском. Что названо в округе в честь его имени?
- •1. Объясни значение слов с помощью словаря.
- •2. Допиши слова так, чтобы получилась биография ученого.
- •3. Допишите, чем занимался Антон Пырерка в аспирантуре?
- •1. Составь план 1 части биографии по ключевым словам.
- •2. Чем занимался ученый после окончания института? Найди ключевые слова во второй части биографии, продолжи составление плана.
- •3. Прочитай образные выражения, реши, где сравнения, а где метафоры?
- •1. Кому посвящено стихотворение «Земляки»? Как понимаешь это слово? Выпиши непонятные тебе слова.
- •7. Какие чувства испытывает поэт к родному краю? Назови.
- •2. Раздели текст на части. Составь цитатный план.
- •1. Кончается лето.
- •3. Прочитай внимательно рассказ. В какой части рассказа речь идет о растениях? Назови группы растений.
- •4. Р. Ругин «Мелодии леса».
- •1. Как понимаешь словосочетание «мелодии леса»?
- •7. Прочитай строки.
- •1. Прочитай стихотворение «Песец».
- •2. О ком стихотворение ю.Вэлла «Боль вторая»?
- •3. Стихотворение р.Ругина начинается со слов:
- •4. Какую проблему поднимают в своих произведениях три разных поэта? Придумай убедительные призывы для тех, кто нарушает и не соблюдает законы Природы.
- •1.Прочитай вдумчиво и внимательно произведение р. Ругина «Человек с Природой шел в сраженье». Как понимаешь эти строчки? Объясни своими словами.
- •2. Из стихотворения 1,2,3 строфы выпиши сравнения, касающиеся действий человека по отношению к природе.
- •3. Прочитай строчки. Какие противоречия населяют голову поэта? Что его беспокоит?
- •6. Составь для человечества наказы или призывы по защите природы, экологии. Запиши их. Подготовься к конкурсу на «Лучший наказ для человечества».
- •Список использованной литературы.
2. Чем занимался ученый после окончания института? Найди ключевые слова во второй части биографии, продолжи составление плана.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Найди материал об ученом П.Е.Хатанзееве в библиотеке в других источниках.
Урок 16. Вопросы и задания.
1. Ты узнал о просветителях, первых ученых Ямальского Севера. Запомнил ли их имена? Назови и запиши.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Вспомни, какие дела объединяют всех этих талантливых людей? Прочитай еще раз в статьях Е.Лебедевой. Выпиши.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. Чьим именем назван Салехардский краеведческий музей? Выбери правильный ответ.
Хатанзеева П.Е.
Шемановского И.С.
Пырерка А. П.
4. О ком из ученых следующие строчки?
«Была в нем мудрость талантливо дерзкая. Привык он солнце нести на крыле. Учитель – профессия дальнего действия. Главная на земле.» Можно ли их адресовать двум другим просветителям? Обоснуй свой ответ.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Эти даты сердцу святы…
Урок 17. Прокопий Явтысый. «У обелисков», Михаил Шульгин «Я так горжусь своим отцом».
Знаешь ли, какие события происходили в период с 1941 – 1945г.г.? Если не знаешь, спроси у старших. Расскажи об этом в классе.
1. Что такое обелиск? Запиши близкие по значению слова.
Обелиск-_________________________________________________
2. В стихотворении П.Явтысыя найди строчки, за что легли солдаты в бою. Допиши ниже.
За то, чтоб _______________________________________________
Чтоб _____________________________________________________
Чтоб_____________________________________________________
Чтоб_____________________________________________________
3.Прочитай слова. Объясни значение этих слов.
Забвение-_________________________________________________
Сородичи-________________________________________________
Подножие-________________________________________________
4.Кому Михаил Шульгин посвятил свое стихотворение?
Почему он гордится отцом? Найди строчки в тексте.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Урок 18. Л Лапцуй. «Помните!»
1. Прочитай внимательно произведение Л. Лапцуя. Какой период времени вспоминает и описывает поэт?
2. Объясни слова и выражения, которые встречаются в произведении? Используй словарь.
Испещренный-_____________________________________________
Петляет путь-______________________________________________
Бастион-___________________________________________________
Невесомые-_________________________________________________
Явь- _________________________________________________
Веха- _________________________________________________
Глазницы-_________________________________________________
Судорожная хватка-________________________________________
Пятерня- ___________________________________________
Гримаса-___________________________________________________