- •Содержание:
- •Тема 1.2. Государственная политика в области охраны здоровья здорового человека. Формирование здорового образа жизни населения стр.3
- •Тема №1.1 Формы и методы медицинской профилактики.
- •Тема 1.2. Государственная политика в области охраны здоровья здорового человека. Формирование здорового образа жизни населения.
- •Способы укрепления здоровья
- •1.Адаптационно-защитные механизмы организма человека
- •2.Понятие здоровья
- •3.Закаливание
- •5. Режим сна.
- •4.Режим труда и отдыха.
- •6.Физическая нагрузка.
- •7.Распорядок дня.
- •8. Режим питания.
- •9.Факторы,повреждающие здоровье человека.
- •Тема №2.1 Диспансеризация населения. Цель всеобщей диспансеризации населения
- •Управление и планирование диспансеризации населения
- •Порядок организации диспансеризации населения
- •Методика проведения диспансерных осмотров взрослого населения
- •Взаимосвязь и преемственность в работе лечебно-профилактических учреждений
- •Автоматизированные системы для медицинских профилактических осмотров населения
- •Положение об отделении (кабинете) профилактики амбулаторно-поликлинических учреждений (подразделений)
- •Положение об анамнестическом кабинете отделения профилактики амбулаторно-поликлинических учреждений (подразделений)
- •Положение о смотровом женском кабинете отделения профилактики амбулаторно-поликлинических учреждений (подразделений)
- •Положение о кабинете пропаганды здорового образа жизни отделения профилактики амбулаторно-поликлинических учреждений (подразделений)
- •Положение о кабинете централизованного учета ежегодной диспансеризации всего населения отделения профилактики амбулаторно-поликлинических учреждений (подразделений)
- •Тема №2.2 Центры (отделения) медицинской профилактики, центры здоровья
- •Основные нормативные документы регламентирующие работу медработников по профилактике заболеваний и пропаганде здорового образа жизни.
- •1.Фельдшер
- •2.Фельдшер
- •3.Медицинская сестра участковая
- •4.Медицинская сестра врача общей практики (семейного врача)
- •Уровни профилактики:
- •Тема №3.1Гигиеническое обучение и воспитание населения.
- •Гигиеническое воспитание и образование
- •Концепция сохранения и укрепления здоровья населения российской федерации методами и средствами гигиенического обучения и воспитания
- •Тема №3.2 Организация и проведение школ здоровья для пациентов и их окружения. Организация Школ Здоровья для пациентов в первичном звене здравоохранения.
- •Тема №4.1.Здоровьесберегающая среда.
- •1. Понятие о здоровьесберегающей среде как средстве успешной социализации ребенка
- •Тема №4.2 Профилактика болезней внутренних органов и систем
- •Тема №5.1.Диагностика групп здоровья.
- •Приказ Минздрава рф от 30.12.2003 n 621 о комплексной оценке состояния здоровья детей инструкция по комплексной оценке состояния здоровья детей
- •Комплексная оценка состояния здоровья детей
- •Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков. Критерии и группы здоровья.
- •Обеспечение оптимальной физической среды
- •Охрана здоровья подростков
- •Профилактика травм и насилия
- •Обеспечение психосоциального развития и психического здоровья детей и подростков
- •Профилактические мероприятия для лиц среднего возраста
- •Профилактические мероприятия для лиц пожилого возраста
- •Вторичная профилактика для пациентов с хроническими заболеваниями. Школа пациента.
- •Тема №5.2 Профилактика заболеваний в акушерстве и гинекологии
- •Тема №6.1 Факторы риска развития новообразований.
- •Тема №6.2 Технологии первичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихся острых и хронических болезней нервной системы.
- •Тема №7.1 Факторы риска развития острых и обострения хронических хирургических заболеваний и состояний и коррекция имеющихся факторов риска.
- •Тема №7.2 Профилактика ортопедических болезней; профилактика травм, отравлений и некоторых других последствий.
- •Тема №8.1 Санитарно-гигиеническое просвещение населения
- •Медико-гигиеническое обучение населения и формирование здорового образа жизни (зож)
- •Тема №8.2 Санитарно-гигиенические мероприятия противоэпидемической направленности, проведение иммунопрофилактики.
- •Социальная защита граждан при возникновении поствакцинальных осложнений
- •Иммунодиагностика.
- •Вакцинация детей с аллергией
6.Физическая нагрузка.
Для работников умственного труда систематическое занятие физкультурой и спортом приобретает исключительное значение. Известно, что даже у здорового и нестарого человека, если он не тренирован, ведет сидячий образ жизни и не занимается физкультурой, при самых небольших физических нагрузках учащается дыхание , появляется сердцебиение. Напротив, тренированный человек легко справляется со значительными физическими нагрузками. Сила и работоспособность сердечной мышцы, главного двигателя кровообращения, находится в прямой зависимости от силы и развития всей мускулатуры. Поэтому физическая тренировка, развивая мускулатуру тела, в то же время укрепляет сердечную мышцу. У людей с неразвитой мускулатурой мышца сердца слабая , что выявляется при любой физической работе.
Физкультура и спорт весьма полезны и лицам физического труда, так как их работа нередко связана с нагрузкой какой-либо отдельной группы мышц ,а не всей мускулатуры в целом. Физическая тренировка укрепляет и развивает скелетную мускулатуру, сердечную мышцу, сосуды, дыхательную систему и многие другие органы, что значительно облегчает работу аппарата кровообращения, благотворно влияет на нервную систему. Ежедневная утренняя гимнастика- обязательный минимум физической тренировки. Она должна стать для всех такой же привычкой, как умывание по утрам.
Физические упражнения надо выполнять в хорошо проветренном помещении или на свежем воздухе. Для людей , ведущих ,,сидячий,, образ жизни, особенно важны физические упражнения на воздухе (ходьба, прогулка). Полезно отправляться по утрам на работу пешком и гулять вечером после работы. Систематическая ходьба благотворно влияет на человека, улучшает самочувствие, повышает работоспособность. Ходьба является сложнокоординированным двигательным актом, управляемым нервной системой , она осуществляется при участии практически всего мышечного аппарата нашего тела . Ее как нагрузку можно точно дозировать и постепенно , планомерно наращивать по темпу и объему При отсутствии других физических нагрузок ежедневная минимальная норма нагрузки только ходьбой для молодого мужчины составляет 15 км., меньшая нагрузка связана с развитием гиподинамии.
Таким образом , ежедневное пребывание на свежем воздухе в течение 1-1,5 часа является одним из важных компонентов здорового образа жизни . При работе в закрытом помещении особенно важна прогулка в вечернее время , перед сном . Такая прогулка как часть необходимой дневной тренировки полезна всем. Она снимает напряжение трудового дня , успокаивает возбужденные нервные центры , регулирует дыхание .Прогулки лучше выполнять по принципу кроссовой ходьбы : 0,5 -1 км прогулочным медленным шагом , затем столько же - быстрым спортивным шагом и т.д.
7.Распорядок дня.
Особое место в режиме здоровой жизни принадлежит распорядку дня , определенному ритму жизни и деятельности человека . Режим каждого человека должен предусматривать определенное время для работы , отдыха , приема пищи , сна. Распорядок дня у разных людей может и должен быть разным в зависимости от характера работы , бытовых условий , привычек и склонностей , однако и здесь должен существовать определенный суточный ритм и распорядок дня .Необходимо предусмотреть достаточное время для сна, отдыха . Перерывы между приемами пищи не должны превышать 5-6 часов . Очень важно , чтобы человек спал и принимал пищу всегда в одно и то же время .Таким образом вырабатываются условные рефлексы . Человек , обедающий в строго определенное время хорошо знает , что к этому времени у него появляется аппетит , который сменяется ощущением сильного голода , если обед запаздывает. Беспорядок в режиме дня разрушает образовавшиеся условные рефлексы. Говоря о распорядке дня не имеются в виду строгие графики с поминутно рассчитанным бюджетом времени для каждого дела на каждый день . Не надо доводить излишним педантизмом режим до карикатуры .Однако сам распорядок является своеобразным стержнем , на котором должно базироваться проведение как будничных , так и выходных дней .
