Тема 59: Сравнение и различение как логические приёмы.

Одним из приемов логического мышления является прием сравнения.

Сравнение – логический прием, состоящий в установлении сходства и различия предметов по существенным и несущественным признакам.

Данный прием имеет сложный операционный состав, поэтому для успешного самостоятельного применения его обучаю­щимися недостаточно простого показа использования этого приема на каком-либо образце. Обучающихся необходимо познакомить и научить выполнять каждую из операций, входящих в данный прием. Обязательным условием на начальном этапе работы по изучению приема сравнения является чередование осуществления мыслительных операций и их словесного объяснения.

Прием сравнения состоит из следующих операций:

1. Выделение основания для сравнения.

2. Выделение признаков сходства сравниваемых объектов по определенному основанию.

3. Выделение признаков различия сравниваемых объектов по определенному основанию.

4. Вывод о сходстве и различии данных объектов.

Усвоение приема сравнения предполагает целую систему логических знаний: признаки объектов, признаки общие и различные, существенные признаки, выделение основания для сравнения.

Сравнение может ограничиться только фиксацией сходства или различия, т.е. осуществляться на уровне непосредственного восприятия данных объектов. Такое сравнение называется неполным. Сравнение по сходству называют сопоставлением, а по различию – противопоставлением. Если сравнение заканчивается определенными выводами, то его можно назвать полным. Для выполнения полного сравнения нужно ответить на два вопроса: «Чем похожи?» и «Чем отличаются?». Данный прием имеет сложный операционный состав, поэтому для успешного самостоятельного использования его детьми недостаточно простого показа применения этого приема на каком-либо образце. Необходимо научиться выполнять каждую из операций, входящих в прием, и только после этого применять его для решения различных задач.

В состав приема сравнения входят следующие основные операции: а)           выделение сходных и различных признаков предметов; б) расчленение признаков на существенные и несущественные; в) выделение признаков, являющихся основанием сравнения; г) формулировка вывода из проведенного сравнения.

Раскроем этапы формирования данного логического приема:

1. Практический этап – сравнение с помощью наложения или приложения предметы по высоте, ширине, длине, размеру (площади, объему), количеству.

2. На зрительном этапе осуществляется сравнение не только конкретных предметов, но и их изображений.

3. Этап моделирования – сравнение предметов по признакам с использованием знаков.

4. Словесное сравнение – сравнение предметов по представлению, без наглядности. Например, назовите, чем отличается книга от тетради; ручка от карандаша; осень от весны; дерево от кустарника и т.п.

5. Этап сравнения предметов по существенным признакам.

Различение – прием, сходный с определением, состоит в том, что неизвестный предмет мысли сопоставляется с другим, хорошо известным, при этом подчеркиваются признаки отличительные.