46.Социально- профилактическая функция

Предупредительно-профилактическая функция позволяет предусмотреть и привести в действие социально-правовые, юридические, психологические, социально-медицинские, педагогические и другие механизмы предупреждения и преодоления негативных явлений

47. Организационно - коммуникативная функция

Реализация организационной функции состоит в том, чтобы способствовать организации социальных служб на предприятиях и в учреждениях, а также по месту жительства, привлекать к их работе общественность, направлять деятельность социальных служб на оказание различных видов помощи и социальных услуг населению.

48. Функция самообразования специалиста по соц. Работе

Социальная работа – это сложный процесс, требующий прочных знаний в области теории управления, экономики, психологии, социологии, педагогики, медицины, правоведения и т.д. Ее эффективность во многом зависит от самого социального работника, его умений, опыта, личностных особенностей и качеств. Профессиональные качества социального работника рассматриваются как проявление психологических особенностей личности, необходимых для усвоения специальных знаний, умений и навыков, а также для достижения существенно приемлемой эффективности в профессиональном труде.

Учитывая необходимые личностные качества специалиста, предъявляемые требования к знаниям и умениям профессиональной деятельности социального работника прослеживается значимость процесса самообразования и самовоспитания.

Так как в социальной политике государства, направленной на социальную защиту и поддержку слабо защищенных слоев населения проводится ряд мер. В данных мероприятиях проводиться рассмотрение и принятие новых законопроектов, новых форм и методов работы. Что позволяет говорить о необходимости повышения профессионального мастерства специалиста по социальной работе.

Глава 2. Пути становления профессионального мастерства социального работника

Социальные службы и органы социальной защиты населения активно занимаются повышением квалификации социальных работников при наличии у них глубокой мотивации к выполнению профессиональной социальной работы и стремления к самосовершенствованию в сфере социальной защиты населения.

Процесс повышения квалификации в настоящее время получил широкое распространение в связи с повышением требований к социальным работникам со стороны клиентов, так и руководящих органов системы социальной защиты (проведение аттестации, тарификация, использование системы поощрения ит.д.).

Социальный работник должен владеть немалым арсеналом умений, навыков, обладать глубокими знаниями в области наук о человеке: психологии, медицины, социологии, педагогики, экономики, права и др. Знание теории, методики и технологии социальной работы и умение их профессионально применять в сочетании с соответствующими личностными особенностями, качествами и свойствами могут рассматриваться как готовность к профессиональной деятельности.

49.Функция просвещения специалиста по соц. Работе

Для специалиста по социальной работе имеет большое значение овладение методикой и навыками профилактической работы, так как он контролирует состояние и жизнедеятельность семей и лиц девиантного поведения, тех, кто относится к группе социального риска (алкоголики, наркоманы и проч.).

Выделяют общие, специальные и индивидуальные меры социальной профилактики, однако специально психопрофилактические меры нигде не рассматриваются.

К последним можно отнести не просто повышение жизненного уровня населения (или экономические меры), организацию досуга (это социально-культурные меры) или воспитательные меры, а именно психологическое просвещение, психоообразование в социальной работе, которые должны затрагивать как клиентов социальной сферы, так и самих специалистов, которые должны постоянно совершенствовать свой профессиональный уровень.

Психологическое просвещение и психообразование в последнее время становятся ведущими методами психосоциальной профилактики.

Они включают строго определенную последовательность ступеней: от формулировки и понимания проблемы, к тренингу навыков, к применению выработанных навыков в повседневной жизни. Клиент в итоге должен быть оснащен средствами психологической самозащиты, более подготовлен к продуцирующей стресс ситуации.

В психосоциальную профилактику должна быть включена семья, члены которой проходят курс психосоциальной помощи, с целью выработки навыков семейного управления стрессом. Вначале социальный работник оценивает потребности клиента и его семьи в психообразовании. Затем предлагается ряд консультаций, в ходе которых члены семи могут получить ответы на ряд вопросов, например, о трудоустройстве клиента, обучении, получении услуг и проч.

Широко распространена психопрофилактическая работа с людьми экстремальных профессий. В социальной работе с населением осуществляются профилактические программы с беременными женщинами, подготовка молодежи к половой жизни, подготовка к сдаче экзаменов и трудоустройству.

Подобные программы сочетают в себе информацию о предстоящих событиях и тренинг необходимых психологических умений для участия в них. В последние годы психопрофилактика приобрела новые формы и масштабы. Тренинги проводятся по широкому спектру направлений: поиск работы, распределение времени, отношение к деньгам и многое другой.