- •Испанский язык
- •Lección 1
- •I.Concordancia de los tiempos del Indicativo (recapitulación) (согласование времен)
- •II. Pregunta indirecta (косвенный вопрос)
- •Ejercicios
- •1. A) Sustitúyanse los Infinitivos por la forma verbal correspondiente.
- •2. Tradúzcanse al español
- •5. Contéstense a las preguntas según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 2
- •Сослагательное наклонение
- •I. Modo Subjuntivo
- •II. Presente de Subjuntivo
- •3. A) Transfórmense las preguntas directas en indirectas.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones subordinadas de complemento. Употребление сослагательного наклонения в придаточных дополнительных
- •Ejercicios
- •1. Conjúguense los siguientes verbos en Presente de Subjuntivo:
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo.
- •3. Cámbiense la oración añadiendo: a) quiero que, no creo que (ejercicio oral).
- •4. Empléense en las oraciones siguientes los modos Indicativo o Subjuntivo según convenga.
- •5. Cámbiense las oraciones, anteponiendo no.
- •6. Traduzcan al español.
- •7. Empléense los modos Indicativo o Subjuntivo según convenga.
- •8. Complétense las frases.
- •Lección 3
- •Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones circunstanciales
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo.
- •2. Fórmense una oración subordinada de tiempo según modelo (ejercicio oral).
- •3. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo o Indicativo según convenga.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 4
- •I. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo
- •Ejercicios
- •1. Conjúguense en Imperfecto de Subjuntivo los verbos:
- •3. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos y modos correspondientes.
- •Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones subordinadas de modo (Употребление сослагательного наклонения в придаточном образа действия)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos y modos correspondien-tes.
- •4. Cámbíense las oraciones según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 5
- •Empleo de los tiempos en las oraciones subordinadas concesivas Употребление времен в придаточных уступительных предложениях
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos de Indicativo o Subjuntivo que correspondían.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •Lección 6
- •I. Oraciones subordinadas de relativo Придаточные определительные предложения
- •II. Empleo del Subjuntivo en las oraciones subordinadas de relative
- •Ejercicios
- •2. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Subjuntivo después de que y ojalá (Употребление сослагательного наклонения после que и ojalá)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •3. Repásense los verbos romper y oír y háganse el siguiente ejercicio.
- •Lección 7
- •Pretérito Perfecto de Subjuntivo
- •Ejercicios
- •1.Conjúguense en Pretérito Perfecto de Subjuntivo los verbos:
- •2.Pónganse el verbo entre paréntesis en Pretérito Perfecto de Subjuntivo y tradúzcanse al ruso.
- •3. Contéstense a las preguntas según el modelo (ejercicio, oral).
- •4. Tradúzcanse al español.
- •1. Pónganse los verbos en cursiva en un tiempo pasado (Indefinido o Imperfecto) y cámbiense las frases según las reglas de la concordancia.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Subjuntivo después de como si словно, как будто (Употребление сослагательного наклонения после como si)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el tiempo y modo correspondientes.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •Lección 9
- •Futuro hipotético o de probabilidad Будущее гипотетическое или возможное
- •Ejerc1cios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •II. Futuro compuesto (Сложное будущее)
- •Ejercicios
- •1. Léanse el siguiente fragmento y expliqúense el empleo de los tiempos.
- •2.Sustitúyanse la forma verbal donde sea posible por el Futuro compuesto de Indicativo.
- •3.Tradúzcanse al español.
- •Lección 10
- •Empleo del Potencial simple como modo (употребление Potencial simple как наклонение)
- •Ejercicios
- •1.Tradúzcanse con el diccionario el siguiente fragmento fijándose en Poten-cial simple.
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por el Potencial simple.
- •3. Dénse a las oraciones que siguen el matiz de probabilidad.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 11
- •Oraciones condicionales de 2° tipo (условное предложение 2-го типа)
- •Ejercicios
- •1. A) Transfórmense las siguientes oraciones condicionales de 1° tipo en las oraciones de 2° tipo.
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por las formas verbales de las oraciones con-
- •3.Contéstense a las preguntas.
- •4. Tradúzcanse al español y contéstese a estas preguntas.
- •Lección 12
- •1. Potencial compuesto
- •2. La equivalencia de los tiempos (Соответствие времëн).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el Potencial compuesto
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 13
- •Oraciones condicionales de 3er tipo (Условные предложения 3-го типа)
- •2. Sustitúyanse el Potencial simple por el Potencial compuesto y tradúz-canse las oraciones al ruso.
- •3. Continúense las frases, empleando el Potencial simple o compuesto.
- •Ejercicios
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por las formas verbales de las oraciones condicionales de 3° tipo.
- •Fórmense las oraciones según el modelo.
- •4. Termínense las oraciones.
- •5. Tradúzcanse al español.
- •Lección 14
- •Oraciones condicionales mixtas (Условные предложения смешанного типа)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Sustitúyanse el Infinitivo por las formas verbales de las oraciones condicionales mixtas.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •Construcciones enfáticas (Эмфатические конструкции)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Transfórmense las siguientes oraciones simples en compuestas y tradúzcanselas al ruso.
- •Lección 15
- •Infinitivo (Инфинитив)
- •Ejercicios
- •1.Tradúzcanse las frases y expliqúense el empleo del Infinitivo.
- •2. Díganse en español.
- •Construcciones de Infinitivo (Конструкции с инфинитивом)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse el Infinitivo:
- •2. Sustitúyanse:
- •3. Tradúzcanse cada frase en dos variantes: a) por una oración subordinada;
- •Lección 16
- •I. Construcciones de Participio (Конструкции с причастием).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse:
- •Lección 17
- •I. Gerundio (Герундий)
- •II. Construcciones de Gerundio (Конструкции с герундием).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse las construcciones absolutas de Gerundio por las oraciones subordinadas adecuadas.
- •2. Transfórmense las oraciones según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 18
- •Formación de palabras. Словообразование*
- •Ejercicios de repaso
- •1. Pónganse los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo correspon-dientes.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •4. Pónganse los verbos entre paréntesis en el tiempo correspondiente:
- •5. Cópiense el texto empleando los verbos en Pretérito Perfecto de Indicativo:
- •6.Tradúzcanse al español:
- •7. Escríbanse en lugar de los puntos suspensivos las preposiciones corres-
- •8. Pónganse los verbos entre paréntesis en la forma correspondiente del Futuro Inmediato:
- •9. Tradúzcanse al español. Escríbanse con letras los numerales.
- •10. Pónganse el verbo entre paréntesis en Pretérito Indefinido y expliqúese su empleo:
- •12. Tradúzcanse al español prestando atención al empleo de los verbos:
- •13. Sustitúyanse los puntos por la forma correspondiente del artículo. Expliqúense los casos del empleo del sustantivo sin artículo:
- •14. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •15. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •16. Escríbanse en lugar de los sustantivos los pronombres personales átonos:
- •17. Escríbanse en lugar de los puntos suspensivos las formas correspon-dientes del artículo donde se necesita:
- •18. Complétense las frases con los adjetivos una vez empleados:
- •19. Tradúzcanse al español:
- •20. Escríbanse en estilo indirecto:
- •21. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •22. Tradúzcanse al español:
- •23. Subráyense con una raya el predicado verbal simple, con dos rayas el predicado verbal compuesto:
- •24. Subráyense el predicado nominal:
- •25. Escríbanse en vez de los puntos suspensivos los verbos ser o estar:
- •26. En vez de los puntos suspensivos escríbanse la forma correspondiente del artículo:
- •27.Tradúzcanse al español fijándose en el empleo de los tiempos:
- •28. Tradúzcanse al español fijándose en el empleo de los verbos copula-tivos:
- •29. Tradúzcanse al español prestando atención al empleo de los tiempos:
- •Оглавление
Ejercicios
1. Tradúzcanse al ruso.
1. Fuí yo quien le acompañó. 2. Entonces será cuando te llamaré. 3. Eres tú el que tiene la culpa. 4. ¿Qué es lo que más le gusta en esta obra? 5. Fue en Grodno donde nos conocimos. 6. Lo que más me preocupa es tu salud. 7. Ahora es a tí a quien toca preparar la comida. 8. Has sido tú quien lo ha dicho. 9. Fue entonces cuando les vimos.
2. Transfórmense las siguientes oraciones simples en compuestas y tradúzcanselas al ruso.
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1. Yo hablaré con el médico. 2. Me lo dijo la profesora. 3. Lе he visto hoy. 4. Compré este abrigo en Minsk. 5. Este pintor me gusta más. 6. ¿Qué le dijo el médico? 7. Tú me molestas.
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Lección 15
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Infinitivo (Инфинитив)
Инфинитив в испанском языке имеет две формы: простую (Infinitivo simple) и сложную (Infinitivo compuesto).
Infinitivo simple обозначает действие незаконченное, одновременное с действием глагола-сказуемого или следующее за ним.
Temo (temía, temí) llegar tarde.
Я боюсь (боялся), что опаздываю (опоздаю).
Infinitivo compuesto образуется при помощи вспомогательного глагола haber и participio pasado (смыслового глагола), при этом личные и возвратные местоимения присоединяются к глаголу haber (haberme dicho, habernos levantado).
Infinitivo compuesto обозначает законченное действие, предшествующее действию глагола-сказуемого, в каком бы времени этот глагол ни стоял.
Temo (temía, temí) haber llegado tarde.
Я боюсь (боялся), что опоздал.
Ejercicios
1.Tradúzcanse las frases y expliqúense el empleo del Infinitivo.
1. Siento no poder (no haber podido) verte. 2. Ramón se fue de la reunión sin pedir permiso (sin haber pedido). 3. Me alegro de haber alquilado la casa. 4. No hagas el ejercicio sin haber estudiado la regla. 5. No te marches sin comer. 6. Lina teme ofenderte (haberte ofendido). 7. Luís sentía haber caído enfermo (estar enfermo).
2. Díganse en español.
1. Капитан жалел, что предложил юноше работать на лодке. 2. Он рад, что произвел на капитана хорошее впечатление. 3. Мы сомневаемся, что увидим его сегодня. 4. Он ушел, не простившись с нами. 5. Павел уехал, не повидавшись с Андреем. 6. Не садись за стол, не вымыв руки. 7. Я не думал, что достану билеты в театр.
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Construcciones de Infinitivo (Конструкции с инфинитивом)
В сочетании с некоторыми предлогами (a, de, por, sin, antes de, después de, a pesar de и др.) инфинитив образует обстоятельственные конструкции - так называемые инфинитивные обороты, которые по своим синтаксическим функциям соответствуют придаточным предложениям различных типов.
Существует два вида инфинитивных оборотов:
1) связный оборот (construcción conjunta), когда субъект инфинитива и субъект глагола в личной форме один и тот же, и
2) абсолютная конструкция (construcción absoluta), когда субъект инфи-нитива и субъект предложения разные.
Сравните:
Al entrar en la clase, el profesor Al entrar en la clase el profesor,
nos saludó. los estudiantes le saludaron.
Después de comer mi padre se Después de comer su padre,
durmió. Lina le entregó la carta de Pedro.
В отличие от связных оборотов, которые могут переводиться на русский язык деепричастными оборотами (войдя..., пообедав...), абсолютные конст-рукции переводятся только соответствующими придаточными предложе-ниями (когда преподаватель вошел...).
Инфинитивные обороты могут выступать в качестве эквивалента неко-торых придаточных предложений, а именно:
1) придаточного времени
Al arrancar el tren, pedí a Lina enviarme un telegrama, comunicando su llegada a Brest.= Cuando arrancó el tren, pedí a Lina enviarme un telegrama, comunicando su llegada a Brest.
Volví a casa dos horas después de haber terminado la reunión. = Volví a casa dos horas después de que había terminado la reunión.
2) придаточного причины
La profesora me riñó por no haber repasado las nuevas palabras. = La profesora me riñó porque no había repasado las nuevas palabras.
3) придаточного условия, тип которого определяется формой глагола главного предложения, а также формой инфинитива (простой или слож-ный). Чаще всего инфинитивный оборот в этом случае употребляется с предлогом de.
De estar Pedro en casa, iré a verlo. = Si Pedro está en casa, iré a verlo. (1-й тип)
De estar Pedro en casa, iría a verlo. = Si Pedro estuviera en casa, iría a verlo.
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(2-й тип)
De haber estado Pedro en casa, habría ido a verlo. = Si Pedro hubiera estado en casa, habría ido a verlo. (3-й тип)
Te daría este libro de no habérmelo pedido Pablo. =Te daría este libro si no me lo hubiera pedido Pablo. (4-й тип)
De no vivir Elena tan lejos la habría invitado a mi casa. = Si Elena no viviese tan lejos, la habría invitado a mi casa. (4-й тип)
Примечание. В качестве эквивалента условных предложений инфинитивный оборот может употребляться также с предлогами a, con, однако значительно реже, чем с предлогом de.
А по serian tarde, iría a pasear. = Si no fuera tan tarde, iría a pasear.
Con tener más tiempo libre, practicaré el deporte. = Si tengo más tiempo, practicaré el deporte.