- •Испанский язык
- •Lección 1
- •I.Concordancia de los tiempos del Indicativo (recapitulación) (согласование времен)
- •II. Pregunta indirecta (косвенный вопрос)
- •Ejercicios
- •1. A) Sustitúyanse los Infinitivos por la forma verbal correspondiente.
- •2. Tradúzcanse al español
- •5. Contéstense a las preguntas según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 2
- •Сослагательное наклонение
- •I. Modo Subjuntivo
- •II. Presente de Subjuntivo
- •3. A) Transfórmense las preguntas directas en indirectas.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones subordinadas de complemento. Употребление сослагательного наклонения в придаточных дополнительных
- •Ejercicios
- •1. Conjúguense los siguientes verbos en Presente de Subjuntivo:
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo.
- •3. Cámbiense la oración añadiendo: a) quiero que, no creo que (ejercicio oral).
- •4. Empléense en las oraciones siguientes los modos Indicativo o Subjuntivo según convenga.
- •5. Cámbiense las oraciones, anteponiendo no.
- •6. Traduzcan al español.
- •7. Empléense los modos Indicativo o Subjuntivo según convenga.
- •8. Complétense las frases.
- •Lección 3
- •Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones circunstanciales
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo.
- •2. Fórmense una oración subordinada de tiempo según modelo (ejercicio oral).
- •3. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo o Indicativo según convenga.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 4
- •I. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo
- •Ejercicios
- •1. Conjúguense en Imperfecto de Subjuntivo los verbos:
- •3. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos y modos correspondientes.
- •Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones subordinadas de modo (Употребление сослагательного наклонения в придаточном образа действия)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos y modos correspondien-tes.
- •4. Cámbíense las oraciones según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 5
- •Empleo de los tiempos en las oraciones subordinadas concesivas Употребление времен в придаточных уступительных предложениях
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos de Indicativo o Subjuntivo que correspondían.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •Lección 6
- •I. Oraciones subordinadas de relativo Придаточные определительные предложения
- •II. Empleo del Subjuntivo en las oraciones subordinadas de relative
- •Ejercicios
- •2. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Subjuntivo después de que y ojalá (Употребление сослагательного наклонения после que и ojalá)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •3. Repásense los verbos romper y oír y háganse el siguiente ejercicio.
- •Lección 7
- •Pretérito Perfecto de Subjuntivo
- •Ejercicios
- •1.Conjúguense en Pretérito Perfecto de Subjuntivo los verbos:
- •2.Pónganse el verbo entre paréntesis en Pretérito Perfecto de Subjuntivo y tradúzcanse al ruso.
- •3. Contéstense a las preguntas según el modelo (ejercicio, oral).
- •4. Tradúzcanse al español.
- •1. Pónganse los verbos en cursiva en un tiempo pasado (Indefinido o Imperfecto) y cámbiense las frases según las reglas de la concordancia.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Subjuntivo después de como si словно, как будто (Употребление сослагательного наклонения после como si)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el tiempo y modo correspondientes.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •Lección 9
- •Futuro hipotético o de probabilidad Будущее гипотетическое или возможное
- •Ejerc1cios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •II. Futuro compuesto (Сложное будущее)
- •Ejercicios
- •1. Léanse el siguiente fragmento y expliqúense el empleo de los tiempos.
- •2.Sustitúyanse la forma verbal donde sea posible por el Futuro compuesto de Indicativo.
- •3.Tradúzcanse al español.
- •Lección 10
- •Empleo del Potencial simple como modo (употребление Potencial simple как наклонение)
- •Ejercicios
- •1.Tradúzcanse con el diccionario el siguiente fragmento fijándose en Poten-cial simple.
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por el Potencial simple.
- •3. Dénse a las oraciones que siguen el matiz de probabilidad.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 11
- •Oraciones condicionales de 2° tipo (условное предложение 2-го типа)
- •Ejercicios
- •1. A) Transfórmense las siguientes oraciones condicionales de 1° tipo en las oraciones de 2° tipo.
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por las formas verbales de las oraciones con-
- •3.Contéstense a las preguntas.
- •4. Tradúzcanse al español y contéstese a estas preguntas.
- •Lección 12
- •1. Potencial compuesto
- •2. La equivalencia de los tiempos (Соответствие времëн).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el Potencial compuesto
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 13
- •Oraciones condicionales de 3er tipo (Условные предложения 3-го типа)
- •2. Sustitúyanse el Potencial simple por el Potencial compuesto y tradúz-canse las oraciones al ruso.
- •3. Continúense las frases, empleando el Potencial simple o compuesto.
- •Ejercicios
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por las formas verbales de las oraciones condicionales de 3° tipo.
- •Fórmense las oraciones según el modelo.
- •4. Termínense las oraciones.
- •5. Tradúzcanse al español.
- •Lección 14
- •Oraciones condicionales mixtas (Условные предложения смешанного типа)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Sustitúyanse el Infinitivo por las formas verbales de las oraciones condicionales mixtas.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •Construcciones enfáticas (Эмфатические конструкции)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Transfórmense las siguientes oraciones simples en compuestas y tradúzcanselas al ruso.
- •Lección 15
- •Infinitivo (Инфинитив)
- •Ejercicios
- •1.Tradúzcanse las frases y expliqúense el empleo del Infinitivo.
- •2. Díganse en español.
- •Construcciones de Infinitivo (Конструкции с инфинитивом)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse el Infinitivo:
- •2. Sustitúyanse:
- •3. Tradúzcanse cada frase en dos variantes: a) por una oración subordinada;
- •Lección 16
- •I. Construcciones de Participio (Конструкции с причастием).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse:
- •Lección 17
- •I. Gerundio (Герундий)
- •II. Construcciones de Gerundio (Конструкции с герундием).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse las construcciones absolutas de Gerundio por las oraciones subordinadas adecuadas.
- •2. Transfórmense las oraciones según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 18
- •Formación de palabras. Словообразование*
- •Ejercicios de repaso
- •1. Pónganse los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo correspon-dientes.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •4. Pónganse los verbos entre paréntesis en el tiempo correspondiente:
- •5. Cópiense el texto empleando los verbos en Pretérito Perfecto de Indicativo:
- •6.Tradúzcanse al español:
- •7. Escríbanse en lugar de los puntos suspensivos las preposiciones corres-
- •8. Pónganse los verbos entre paréntesis en la forma correspondiente del Futuro Inmediato:
- •9. Tradúzcanse al español. Escríbanse con letras los numerales.
- •10. Pónganse el verbo entre paréntesis en Pretérito Indefinido y expliqúese su empleo:
- •12. Tradúzcanse al español prestando atención al empleo de los verbos:
- •13. Sustitúyanse los puntos por la forma correspondiente del artículo. Expliqúense los casos del empleo del sustantivo sin artículo:
- •14. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •15. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •16. Escríbanse en lugar de los sustantivos los pronombres personales átonos:
- •17. Escríbanse en lugar de los puntos suspensivos las formas correspon-dientes del artículo donde se necesita:
- •18. Complétense las frases con los adjetivos una vez empleados:
- •19. Tradúzcanse al español:
- •20. Escríbanse en estilo indirecto:
- •21. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •22. Tradúzcanse al español:
- •23. Subráyense con una raya el predicado verbal simple, con dos rayas el predicado verbal compuesto:
- •24. Subráyense el predicado nominal:
- •25. Escríbanse en vez de los puntos suspensivos los verbos ser o estar:
- •26. En vez de los puntos suspensivos escríbanse la forma correspondiente del artículo:
- •27.Tradúzcanse al español fijándose en el empleo de los tiempos:
- •28. Tradúzcanse al español fijándose en el empleo de los verbos copula-tivos:
- •29. Tradúzcanse al español prestando atención al empleo de los tiempos:
- •Оглавление
Ejercicios
1. Sustitúyanse el Infinitivo:
a) por una oración condicional.
1. "De no ser esta muchacha tan educada, no la tomaría como criada," - pensó la señora. 2. "De haberme conducido de otra manera con los huéspedes, no me llevarían a Montevideo," - se dijo la chica. 3. "De irme, no volveré a ver a Juan,"- pensó Benita. 4. "De no estar tú enamorada, no te habrías negado a ir con nosotros," - le dijo la señora. 5. "De no haberle ocurrido algo a Benita, no me habría citado," - pensó Juan. 6. "De quererme, vendrás conmigo," – Jorje dijo a Benita.
b) por una oración subordinada de tiempo o de causa.
1. Al empezar la huelga de los jornaleros, las autoridades se preocuparon. 2. La policía detuvo a Antonio por haber participado en la huelga. 3. Al ver el certificado, don Alberto se asombró. 4. El juez se negaba a reconocer el documento por no tener la firma del médico oficial. 5. "Muchos enfermos mueren por no poder pagar a los médicos," - dijo don Vicente. 6. "Le expulsarán del Colegio por haberse equivocado," - le dijo el juez a don Vicente. 7. Al acercarse al juez, don Vicente le dio una bofetada. 8. La sentencia se dictó 2 meses después de haberse iniciado el proceso.
2. Sustitúyanse:
a) las oraciones condicionales por el Infinitivo con la preposición de.
1. Dolores Ibárruri comprendía que si no hubiera cambiado de domicilio, la
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policía ya la habría detenido. 2. "Si hago el contrato a nombre de mi marido, estaré más tranquila," - pensó Dolores. 3. "Si la portera no me conociera, no solicitaría hablar conmigo," - pensó. 4. "Si yo no hubiera hablado con los vecinos, no le recomendaría refugiarse en sus pisos," - le dijo la portera. 5. "Si vemos entrar a algún sospechoso, colocaremos la señal convenida," - le dijeron los dueñas. 6. "Si esta gente no me cuidara como si fuese su hija, la policía ya habría descubierto mi refugio," - pensaba Dolores.
b) las oraciones de tiempo y de causa por las de Infinitivo con las preposiciones correspondientes.
1."Cuando Vd. haga la radiografía del pecho, pase por la policlínica," - me dijo el médico. 2. Cuando me baje la fiebre, iré al Instituto. 3. Andrés no asiste a la reunión porque está enfermo. 4. Me duele la cabeza porque no he dormido en toda la noche. 5. Llevo gafas porque soy miope.
3. Tradúzcanse cada frase en dos variantes: a) por una oración subordinada;
b) por un Infinitivo con la preposición correspondiente.
A. 1. Если бы ты хотел, ты давно бы переехал на новую квартиру. 2. Если нам не удастся купить холодильник, мы возьмем его напрокат. 3. Если бы Павел сейчас был в Гомеле, я послал бы эти книги на его имя. 4. Если бы мы встали пораньше, мы не опоздали бы на лекцию. 5. Если мы увидим Нину, мы с ней поговорим об экскурсии. 6. Это свидетельство было бы законным, если бы его подписал врач.
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Lección 16
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I. Construcciones de Participio (Конструкции с причастием).
Существует два вида причастных оборотов: связный оборот (construc-ción conjunta) - причастие с сопутствующими ему словами в функции определения к одному из членов предложения и абсолютная конструкция (construcción absoluta), выражающая действие, относящееся к своему собственному логическому субъекту, не совпадающему с субъектом пред-ложения.
Сравнитe:
Los niños cogieron sus cuadernos Corregidos los cuadernos por el
corregidos por el profesor. profesor, los niños los cogieron y
se marcharon.
Comprobamos los ejercicios Hechos los ejercicios, empezamos
hechos en casa. a comprobarlos
Абсолютная причастная конструкция чаще всего выполняет функцию придаточного предложения времени. Причастие выражает действие, предшествующее действию глагола в личной форме. Иногда этот оборот употребляется с предлогами: hasta, antes de, después de, apenas и др., а также с союзным словом una vez как только, когда. Причастие всегда стоит перед определяемым существительным и согласуется с ним в роде и числе.
Абсолютная причастная конструкция отсутствует в русском языке. При переводе она передается, как правило, придаточным предложением времени, иногда существительным с предлогом или деепричастным оборотом.
Acabado el trabajo, nos fuimos a casa. Когда кончилась работа (по оконча-нии работы), мы отправились домой.
Pasadas las fiestas, te llevaré al médico. После праздников, (когда пройдут праздники) я отведу тебя к врачу.
Apenas terminada la comida, Luís desapareció. Едва обед закончился, Луис исчез.
Una vez terminadas las negociaciones, volvimos a Minsk. Как только закончились переговоры (закончив переговоры), мы вернулись в Minsk.
Примечание. Иногда абсолютный причастный оборот бывает не столь самостоятелен и приближается по значению к обособленному определению
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или обстоятельству. В этом случае он обычно, стоит после сказуемого и выражает не действие, а состояние, и переводится, как правило, на русский язык деепричастным оборотом или словосочетанием с предлогом с.
Luís quedó absorto, apretadas las mandíbulas, fija la mirada en el abismo. Луис стоял оцепеневший, сжав челюсти и устремив взгляд в пропасть. (Луис стоял оцепеневший, со сжатыми челюстями и взглядом, устремлен-ным в пропасть.)
