- •Испанский язык
- •Lección 1
- •I.Concordancia de los tiempos del Indicativo (recapitulación) (согласование времен)
- •II. Pregunta indirecta (косвенный вопрос)
- •Ejercicios
- •1. A) Sustitúyanse los Infinitivos por la forma verbal correspondiente.
- •2. Tradúzcanse al español
- •5. Contéstense a las preguntas según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 2
- •Сослагательное наклонение
- •I. Modo Subjuntivo
- •II. Presente de Subjuntivo
- •3. A) Transfórmense las preguntas directas en indirectas.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones subordinadas de complemento. Употребление сослагательного наклонения в придаточных дополнительных
- •Ejercicios
- •1. Conjúguense los siguientes verbos en Presente de Subjuntivo:
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo.
- •3. Cámbiense la oración añadiendo: a) quiero que, no creo que (ejercicio oral).
- •4. Empléense en las oraciones siguientes los modos Indicativo o Subjuntivo según convenga.
- •5. Cámbiense las oraciones, anteponiendo no.
- •6. Traduzcan al español.
- •7. Empléense los modos Indicativo o Subjuntivo según convenga.
- •8. Complétense las frases.
- •Lección 3
- •Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones circunstanciales
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo.
- •2. Fórmense una oración subordinada de tiempo según modelo (ejercicio oral).
- •3. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo o Indicativo según convenga.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 4
- •I. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo
- •Ejercicios
- •1. Conjúguense en Imperfecto de Subjuntivo los verbos:
- •3. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos y modos correspondientes.
- •Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones subordinadas de modo (Употребление сослагательного наклонения в придаточном образа действия)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos y modos correspondien-tes.
- •4. Cámbíense las oraciones según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 5
- •Empleo de los tiempos en las oraciones subordinadas concesivas Употребление времен в придаточных уступительных предложениях
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos de Indicativo o Subjuntivo que correspondían.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •Lección 6
- •I. Oraciones subordinadas de relativo Придаточные определительные предложения
- •II. Empleo del Subjuntivo en las oraciones subordinadas de relative
- •Ejercicios
- •2. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Subjuntivo después de que y ojalá (Употребление сослагательного наклонения после que и ojalá)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •3. Repásense los verbos romper y oír y háganse el siguiente ejercicio.
- •Lección 7
- •Pretérito Perfecto de Subjuntivo
- •Ejercicios
- •1.Conjúguense en Pretérito Perfecto de Subjuntivo los verbos:
- •2.Pónganse el verbo entre paréntesis en Pretérito Perfecto de Subjuntivo y tradúzcanse al ruso.
- •3. Contéstense a las preguntas según el modelo (ejercicio, oral).
- •4. Tradúzcanse al español.
- •1. Pónganse los verbos en cursiva en un tiempo pasado (Indefinido o Imperfecto) y cámbiense las frases según las reglas de la concordancia.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Subjuntivo después de como si словно, как будто (Употребление сослагательного наклонения после como si)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el tiempo y modo correspondientes.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •Lección 9
- •Futuro hipotético o de probabilidad Будущее гипотетическое или возможное
- •Ejerc1cios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •II. Futuro compuesto (Сложное будущее)
- •Ejercicios
- •1. Léanse el siguiente fragmento y expliqúense el empleo de los tiempos.
- •2.Sustitúyanse la forma verbal donde sea posible por el Futuro compuesto de Indicativo.
- •3.Tradúzcanse al español.
- •Lección 10
- •Empleo del Potencial simple como modo (употребление Potencial simple как наклонение)
- •Ejercicios
- •1.Tradúzcanse con el diccionario el siguiente fragmento fijándose en Poten-cial simple.
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por el Potencial simple.
- •3. Dénse a las oraciones que siguen el matiz de probabilidad.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 11
- •Oraciones condicionales de 2° tipo (условное предложение 2-го типа)
- •Ejercicios
- •1. A) Transfórmense las siguientes oraciones condicionales de 1° tipo en las oraciones de 2° tipo.
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por las formas verbales de las oraciones con-
- •3.Contéstense a las preguntas.
- •4. Tradúzcanse al español y contéstese a estas preguntas.
- •Lección 12
- •1. Potencial compuesto
- •2. La equivalencia de los tiempos (Соответствие времëн).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el Potencial compuesto
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 13
- •Oraciones condicionales de 3er tipo (Условные предложения 3-го типа)
- •2. Sustitúyanse el Potencial simple por el Potencial compuesto y tradúz-canse las oraciones al ruso.
- •3. Continúense las frases, empleando el Potencial simple o compuesto.
- •Ejercicios
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por las formas verbales de las oraciones condicionales de 3° tipo.
- •Fórmense las oraciones según el modelo.
- •4. Termínense las oraciones.
- •5. Tradúzcanse al español.
- •Lección 14
- •Oraciones condicionales mixtas (Условные предложения смешанного типа)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Sustitúyanse el Infinitivo por las formas verbales de las oraciones condicionales mixtas.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •Construcciones enfáticas (Эмфатические конструкции)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Transfórmense las siguientes oraciones simples en compuestas y tradúzcanselas al ruso.
- •Lección 15
- •Infinitivo (Инфинитив)
- •Ejercicios
- •1.Tradúzcanse las frases y expliqúense el empleo del Infinitivo.
- •2. Díganse en español.
- •Construcciones de Infinitivo (Конструкции с инфинитивом)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse el Infinitivo:
- •2. Sustitúyanse:
- •3. Tradúzcanse cada frase en dos variantes: a) por una oración subordinada;
- •Lección 16
- •I. Construcciones de Participio (Конструкции с причастием).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse:
- •Lección 17
- •I. Gerundio (Герундий)
- •II. Construcciones de Gerundio (Конструкции с герундием).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse las construcciones absolutas de Gerundio por las oraciones subordinadas adecuadas.
- •2. Transfórmense las oraciones según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 18
- •Formación de palabras. Словообразование*
- •Ejercicios de repaso
- •1. Pónganse los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo correspon-dientes.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •4. Pónganse los verbos entre paréntesis en el tiempo correspondiente:
- •5. Cópiense el texto empleando los verbos en Pretérito Perfecto de Indicativo:
- •6.Tradúzcanse al español:
- •7. Escríbanse en lugar de los puntos suspensivos las preposiciones corres-
- •8. Pónganse los verbos entre paréntesis en la forma correspondiente del Futuro Inmediato:
- •9. Tradúzcanse al español. Escríbanse con letras los numerales.
- •10. Pónganse el verbo entre paréntesis en Pretérito Indefinido y expliqúese su empleo:
- •12. Tradúzcanse al español prestando atención al empleo de los verbos:
- •13. Sustitúyanse los puntos por la forma correspondiente del artículo. Expliqúense los casos del empleo del sustantivo sin artículo:
- •14. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •15. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •16. Escríbanse en lugar de los sustantivos los pronombres personales átonos:
- •17. Escríbanse en lugar de los puntos suspensivos las formas correspon-dientes del artículo donde se necesita:
- •18. Complétense las frases con los adjetivos una vez empleados:
- •19. Tradúzcanse al español:
- •20. Escríbanse en estilo indirecto:
- •21. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •22. Tradúzcanse al español:
- •23. Subráyense con una raya el predicado verbal simple, con dos rayas el predicado verbal compuesto:
- •24. Subráyense el predicado nominal:
- •25. Escríbanse en vez de los puntos suspensivos los verbos ser o estar:
- •26. En vez de los puntos suspensivos escríbanse la forma correspondiente del artículo:
- •27.Tradúzcanse al español fijándose en el empleo de los tiempos:
- •28. Tradúzcanse al español fijándose en el empleo de los verbos copula-tivos:
- •29. Tradúzcanse al español prestando atención al empleo de los tiempos:
- •Оглавление
Ejercicios
1. Conjúguense en Imperfecto de Subjuntivo los verbos:
comprar, escribir, dormir, pedir, tener, ir, traducir, poner, dar
2. Cámbíense el tiempo de las oraciones según el modelo. Modelo: Dudo que él venga. - Dudaba que él viniese.
1. Quiero que me esperes. 2. Temo que ellos lleguen tarde. 3. Luís dice que no te vayas. 4. Es necesario que alguien se quede en casa. 5. Llevaré tu traje a la tintorería para que lo limpien. 6. El médico dice que yo esté en casa hasta que me baje la fiebre. 7. Quiero que te pongas el abrigo cuando vayas a pasear. 8. Me alegro de que haga calor y esos niños puedan bañarse en el río.
3. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos y modos correspondientes.
1. Luís dijo que le (producir) mucha impresión el pabellón de la cosmonáutica y me aconsejó visitarlo cuando (tener) tiempo. 2. La doctora dijo que (mandar) la ambulancia para que me (trasladar) al hospital. 3. Le pedí que (portarse) como un hombre y lo (decidir) todo por su cuenta. 4. Luís me dijo que (tomar) una tableta para que (quitarse) el dolor de cabeza. 5. Le pedimos que no (mentir) y nos (decir) toda la verdad. 6. Dijimos que no nos (servir) el desayuno hasta que no (llamar). 7. Me aconsejó que (tener) cuidado cuando (pasar) la calle. 8. Todos temían que la lluvia (impedir) la corrida. 9. Decidimos marcharnos en cuanto (salir) el sol y (hacer) buen tiempo.
Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones subordinadas de modo (Употребление сослагательного наклонения в придаточном образа действия)
Придаточные предложения образа действия могут вводиться союзами и союзными словами: como как; sin que без того чтобы; como si* словно, как будто.
В придаточных предложениях с союзом como употребляется Modo Subjuntivo, если выражается действие возможное, еще не совершившееся.
Haremos este trabajo como Vd. nos diga. (Но: Hicimos como Vd. nos había dicho; hacemos como Vd. nos ha dicho.)
В придаточных предложениях с союзом sin que всегда употребляется Modo Subjuntivo, при этом действие глагола-сказуемого придаточного предложения может совершаться одновременно с действием глагола-ска-
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зуемого главного предложения или предшествовать ему (реже).
После союза sin que времена Subjuntivo употребляются в соответст-вии с общими правилами согласования времен.
Союз sin que может передаваться союзными словами: так, что не; причем не; так, чтобы не; иногда - хотя не; иногда - союзом и или а.
Sal de aquí sin que nadie te vea. Выйди отсюда так, чтобы никто тебя не видел.
Luís siempre me ayudaba sin que se lo pidiera. Луис всегда помогал мне, причем (хотя) я его об этом не просил.
Los niños entraron en el cuarto sin que me diera cuenta. Дети вошли в комнату, так что я и не заметил (а я и не заметил).
No pasó mucho tiempo sin que los hechos confirmaran aquella noticia. Прошло немного времени, и факты подтвердили это сообщение.
Ejercicios
1. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos y modos correspondien-tes.
A. 1. No pasa día sin que Pablo me (preguntar) por tí. 2. Pasaron muchos años sin que ellos (verse). 3. Cada uno hace su trabajo sin que nadie se lo (mandar). 4. Ayer estuve en casa todo el día sin que nadie me (llamar). 5. No pasó mucho tiempo sin que los hechos nos (dar) la razón. 6. Luís guarda cama sin que (ser) grave su enfermedad. 7. No puedes estar sin que (sonar) la radio. 8. Podremos trabajar aquí sin que nadie nos (molestar).
B. 1. Traduzcan este texto como (saber). 2. - ¿Te acompaño? - Como (querer). 3. Lo haré todo como Vd. me (mandar). 4. Pasaremos las vacaciones este verano como te (gustar). 5. Prepararé la comida como tú (decir).
2. Tradúzcanse al español.
1. Мы хотели провести собрание, когда вернется вся наша группа. 2. Он обещал позвонить нам, как только сдаст экзамен. З. Мама сказала, чтобы я мыл руки и садился за стол. 4. Я попросил Андрея, чтобы он оставил мне свой адрес. 5. Преподавательница сказала, чтобы мы больше читали по-испански и старались разговаривать между собой по-испански. 6. Я принял лекарство, чтобы у меня прошла головная боль.
3. Constrúyanse frases con las conjunciones: cuando, en cuanto, hasta que, antes de que; para que, a fin de que.
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