- •Испанский язык
- •Lección 1
- •I.Concordancia de los tiempos del Indicativo (recapitulación) (согласование времен)
- •II. Pregunta indirecta (косвенный вопрос)
- •Ejercicios
- •1. A) Sustitúyanse los Infinitivos por la forma verbal correspondiente.
- •2. Tradúzcanse al español
- •5. Contéstense a las preguntas según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 2
- •Сослагательное наклонение
- •I. Modo Subjuntivo
- •II. Presente de Subjuntivo
- •3. A) Transfórmense las preguntas directas en indirectas.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones subordinadas de complemento. Употребление сослагательного наклонения в придаточных дополнительных
- •Ejercicios
- •1. Conjúguense los siguientes verbos en Presente de Subjuntivo:
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo.
- •3. Cámbiense la oración añadiendo: a) quiero que, no creo que (ejercicio oral).
- •4. Empléense en las oraciones siguientes los modos Indicativo o Subjuntivo según convenga.
- •5. Cámbiense las oraciones, anteponiendo no.
- •6. Traduzcan al español.
- •7. Empléense los modos Indicativo o Subjuntivo según convenga.
- •8. Complétense las frases.
- •Lección 3
- •Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones circunstanciales
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo.
- •2. Fórmense una oración subordinada de tiempo según modelo (ejercicio oral).
- •3. Sustitúyanse los Infinitivos por el Presente de Subjuntivo o Indicativo según convenga.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 4
- •I. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo
- •Ejercicios
- •1. Conjúguense en Imperfecto de Subjuntivo los verbos:
- •3. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos y modos correspondientes.
- •Empleo del Modo Subjuntivo en las oraciones subordinadas de modo (Употребление сослагательного наклонения в придаточном образа действия)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos y modos correspondien-tes.
- •4. Cámbíense las oraciones según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 5
- •Empleo de los tiempos en las oraciones subordinadas concesivas Употребление времен в придаточных уступительных предложениях
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por los tiempos de Indicativo o Subjuntivo que correspondían.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •Lección 6
- •I. Oraciones subordinadas de relativo Придаточные определительные предложения
- •II. Empleo del Subjuntivo en las oraciones subordinadas de relative
- •Ejercicios
- •2. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Subjuntivo después de que y ojalá (Употребление сослагательного наклонения после que и ojalá)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •3. Repásense los verbos romper y oír y háganse el siguiente ejercicio.
- •Lección 7
- •Pretérito Perfecto de Subjuntivo
- •Ejercicios
- •1.Conjúguense en Pretérito Perfecto de Subjuntivo los verbos:
- •2.Pónganse el verbo entre paréntesis en Pretérito Perfecto de Subjuntivo y tradúzcanse al ruso.
- •3. Contéstense a las preguntas según el modelo (ejercicio, oral).
- •4. Tradúzcanse al español.
- •1. Pónganse los verbos en cursiva en un tiempo pasado (Indefinido o Imperfecto) y cámbiense las frases según las reglas de la concordancia.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •III. Empleo del Subjuntivo después de como si словно, как будто (Употребление сослагательного наклонения после como si)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el tiempo y modo correspondientes.
- •2. Tradúzcanse al español.
- •Lección 9
- •Futuro hipotético o de probabilidad Будущее гипотетическое или возможное
- •Ejerc1cios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •II. Futuro compuesto (Сложное будущее)
- •Ejercicios
- •1. Léanse el siguiente fragmento y expliqúense el empleo de los tiempos.
- •2.Sustitúyanse la forma verbal donde sea posible por el Futuro compuesto de Indicativo.
- •3.Tradúzcanse al español.
- •Lección 10
- •Empleo del Potencial simple como modo (употребление Potencial simple как наклонение)
- •Ejercicios
- •1.Tradúzcanse con el diccionario el siguiente fragmento fijándose en Poten-cial simple.
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por el Potencial simple.
- •3. Dénse a las oraciones que siguen el matiz de probabilidad.
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 11
- •Oraciones condicionales de 2° tipo (условное предложение 2-го типа)
- •Ejercicios
- •1. A) Transfórmense las siguientes oraciones condicionales de 1° tipo en las oraciones de 2° tipo.
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por las formas verbales de las oraciones con-
- •3.Contéstense a las preguntas.
- •4. Tradúzcanse al español y contéstese a estas preguntas.
- •Lección 12
- •1. Potencial compuesto
- •2. La equivalencia de los tiempos (Соответствие времëн).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse los Infinitivos por el Potencial compuesto
- •4. Tradúzcanse al español.
- •Lección 13
- •Oraciones condicionales de 3er tipo (Условные предложения 3-го типа)
- •2. Sustitúyanse el Potencial simple por el Potencial compuesto y tradúz-canse las oraciones al ruso.
- •3. Continúense las frases, empleando el Potencial simple o compuesto.
- •Ejercicios
- •2. Sustitúyanse los Infinitivos por las formas verbales de las oraciones condicionales de 3° tipo.
- •Fórmense las oraciones según el modelo.
- •4. Termínense las oraciones.
- •5. Tradúzcanse al español.
- •Lección 14
- •Oraciones condicionales mixtas (Условные предложения смешанного типа)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Sustitúyanse el Infinitivo por las formas verbales de las oraciones condicionales mixtas.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •Construcciones enfáticas (Эмфатические конструкции)
- •Ejercicios
- •1. Tradúzcanse al ruso.
- •2. Transfórmense las siguientes oraciones simples en compuestas y tradúzcanselas al ruso.
- •Lección 15
- •Infinitivo (Инфинитив)
- •Ejercicios
- •1.Tradúzcanse las frases y expliqúense el empleo del Infinitivo.
- •2. Díganse en español.
- •Construcciones de Infinitivo (Конструкции с инфинитивом)
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse el Infinitivo:
- •2. Sustitúyanse:
- •3. Tradúzcanse cada frase en dos variantes: a) por una oración subordinada;
- •Lección 16
- •I. Construcciones de Participio (Конструкции с причастием).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse:
- •Lección 17
- •I. Gerundio (Герундий)
- •II. Construcciones de Gerundio (Конструкции с герундием).
- •Ejercicios
- •1. Sustitúyanse las construcciones absolutas de Gerundio por las oraciones subordinadas adecuadas.
- •2. Transfórmense las oraciones según los modelos (ejercicio oral).
- •Lección 18
- •Formación de palabras. Словообразование*
- •Ejercicios de repaso
- •1. Pónganse los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo correspon-dientes.
- •3. Tradúzcanse al español.
- •4. Pónganse los verbos entre paréntesis en el tiempo correspondiente:
- •5. Cópiense el texto empleando los verbos en Pretérito Perfecto de Indicativo:
- •6.Tradúzcanse al español:
- •7. Escríbanse en lugar de los puntos suspensivos las preposiciones corres-
- •8. Pónganse los verbos entre paréntesis en la forma correspondiente del Futuro Inmediato:
- •9. Tradúzcanse al español. Escríbanse con letras los numerales.
- •10. Pónganse el verbo entre paréntesis en Pretérito Indefinido y expliqúese su empleo:
- •12. Tradúzcanse al español prestando atención al empleo de los verbos:
- •13. Sustitúyanse los puntos por la forma correspondiente del artículo. Expliqúense los casos del empleo del sustantivo sin artículo:
- •14. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •15. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •16. Escríbanse en lugar de los sustantivos los pronombres personales átonos:
- •17. Escríbanse en lugar de los puntos suspensivos las formas correspon-dientes del artículo donde se necesita:
- •18. Complétense las frases con los adjetivos una vez empleados:
- •19. Tradúzcanse al español:
- •20. Escríbanse en estilo indirecto:
- •21. Pónganse el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente:
- •22. Tradúzcanse al español:
- •23. Subráyense con una raya el predicado verbal simple, con dos rayas el predicado verbal compuesto:
- •24. Subráyense el predicado nominal:
- •25. Escríbanse en vez de los puntos suspensivos los verbos ser o estar:
- •26. En vez de los puntos suspensivos escríbanse la forma correspondiente del artículo:
- •27.Tradúzcanse al español fijándose en el empleo de los tiempos:
- •28. Tradúzcanse al español fijándose en el empleo de los verbos copula-tivos:
- •29. Tradúzcanse al español prestando atención al empleo de los tiempos:
- •Оглавление
II. Construcciones de Gerundio (Конструкции с герундием).
Существует два вида герундиальных оборотов.
1. Связный оборот (construcción conjunta), логическим субъектом которо-го является подлежащее всей фразы или прямое дополнение. На русский язык он переводится деепричастным оборотом или действительным причас-тием (после глаголов восприятия и воспроизведения).
El se fue dejando la casa abierta. Он ушел, оставив дом открытым.
Encontré a Lina durmiendo tranquilamente. Я нашел Лину спокойно спящей.
2. Самостоятельный оборот (construcción absoluta), в котором герундий имеет свое собственное подлежащее и не относится ни к субъекту, ни к прямому дополнению глагола-сказуемого. Герундий здесь выражает действие, одновременное с действием глагола в личной форме или непосредственно предшествующее ему.
За неимением подобного оборота в русском языке он может переводиться соответствующими придаточными предложениями (времени, причины, условия и др.). Выбор придаточного предложения определяется общим смыслом высказывания. Иногда этот герундиальный оборот переводится сочиненным предложением с союзами и, а, причем.
Viendo nosotros la película, se estropeó el televisor. Когда мы смотрели фильм, испортился телевизор.
Parado el tren, salieron de la estación para recibirnos. Когда поезд остано-вился, они вышли из здания вокзала, чтобы встретить нас.
(герундиальный оборот в значении придаточного времени).
Estando Carlos enfermo, no pudimos verle. Так как Карлос был болен, мы не могли увидеть его.
Habiendo renunciado don Alonso а su cátedra, se anunció un concurso para cubrir la vacante. Так как дон Алонсо отказался от кафедры, был объявлен конкурс на замещение вакантной должности.
(герундиальный оборот в значении придаточного причины).
Ayudándome tú, pronto terminaremos la tarea. Если ты мне поможешь (при твоей помощи), мы скоро закончим эту работу.
Habiéndomelo dicho Pedro, no lo habría creído. Если бы мне сказал об
этом Педро, я бы не поверил.
(герундиальный оборот в значении придаточного условия).
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Teniendo Pedro a su mujer en la cama enferma, el capataz le ordenó ir al campo. Хотя у Педро болела жена, надсмотрщик приказал ему ехать в поле.
Habiendo leído la profesora dos veces el texto, no lo comprendí. Хотя преподавательница дважды прочитала текст, я его не понял.
(герундиальный оборот в значении придаточного уступительного).
El combate duró más de tres horas, resultando heridos muchos guerrilleros. Бой продолжался более трех часов, и в результате было ранено много партизан.
(герундиальный оборот в значении сочиненного предложения).
Ejercicios
1. Sustitúyanse las construcciones absolutas de Gerundio por las oraciones subordinadas adecuadas.
1. Luís se puso enfermo, estando yo en Gomel. 2. Hallándose Gerardo en casa de Rosario, vino Manolo. 3. Llegando ella a Minsk no puedes negarle tu apoyo. 4. Estando Carmen en París, llegó una comunicación ordenándole ir a Berlín. 5. Teniendo yo dinero, tú no pasarás hambre. 6. La guerra nos sorprendió en Odesa, siendo mi padre profesor de física en una escuela. 7. Habiendo estado su madre en casa, él no hubiera adelgazado tanto. 8. Habiendo leído Vds. “Cambio de rumbo” de Cisneros, les pediría contarme algunos episodios. 9. Siendo interesante este libro, no podré leerlo por no tener tiempo. 10. En 1960 Siqueiros fue encarcelado, resultando interrumpida la labor muralista del último de los grandes pintores mexicanos.