I. Организационный момент

II. Работа по теме урока

- Сегодня на уроке поговорим об именах прилагательных в загадках. Прочитайте на с. 90 учебника, что такое загадка.

(Далее работа по учебнику.)

III. Физкультминутка

IV. Продолжение работы по теме урока

(Защита проектов.)

V. Рефлексия

— Оцените работу своих одноклассников.

- Оцените свою работу на уроке.

VI. Подведение итогов урока

— Чьи проекты вам больше всего понравились?

(В конце урока учитель собирает проекты и оформляет их в общей папке.)

Тема: Личные местоимения

Цели: дать представление о местоимении как части речи; фор­мировать умение распознавать местоимения.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Самоопределение к деятельности

- Разгадайте кроссворд и узнаете тему урока.

		'
				2
	3
4
		5
					6
		7
				8
9
					10
							11

1. Имя существительное обозначает... (предмет).

2. Часть речи, которая отвечает на вопросы кто?что?(Суще­ствительное.)

3. Что нужно поставить к слову, чтобы определить часть речи? (Вопрос.)

4. Имена числительные обозначают... (количество).

5. Часть речи, которая отвечает на вопросы что делает ?(Глагол.)

6. Имя прилагательное обозначает ... (признак).

7. Наречие — это ... часть речи (неизменяемая).

8. Часть речи, которая отвечает на вопросы как?куда?откуда? (Наречие.)

9. Часть речи, которая обозначает количество предметов при счёте. (Числительное.)

10. Часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? (Прилагательное.)

11. Глагол обозначает... (действие).

— Прочитайте слово в выделенном столбце. Что такое место­имение? (Это часть речи.)

— Сформулируйте тему урока.

— Прочитайте на с. 91, чему мы будем учиться, работая над этой темой.