Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ISTORIYa_Smolin.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
159 Кб
Скачать
☆
  • После войны и после событий заграничных походов - возникли организации из числа дворян, то есть знати - "Северное общество" и "Южное общество".

Программа "Южного общества" «Русская правда» П.Пестеля - политическая программа революционных преобразований - наиболее радикальный конституционный проект декабристов. Согласно «Русской правде» в стране предполагалось уничтожение самодержавия, крепостного права, сословных привилегий, установление равенства всех граждан перед законом, провозглашение республики. Планировались также ликвидация военных поселений, сокращение срока службы в армии до 15 лет. Всем гражданам гарантировалась свобода слова, печати, вероисповедания. Высшим органом законодательной власти провозглашалось Народное вече, избираемое всеми гражданами страны. Высшая исполнительная власть должна была принадлежать Государственной думе, состоящей из пяти членов, которых назначало Народное вече сроком на 5 лет.

Документ Северного общества

Программа «Северного общества» Н.М. Муравьева- «Конституция». В проекте декла­рировалась ликвидация крепостного права. Также предусматривалось равенство всех граждан перед законом, отмена сословий, личная не­прикосновенность граждан, свобода слова, печати, право собственности на землю и недвижимое имущество. Вся законодательная власть кредавалась Народному вече, состоящему из двух палат. Избирательное право ограничивалось возрастным и имущественным цензами. Исполнительную власть Н.М. Муравьев предполагал оставить за императором, который имел бы право вето да все законодательные решения Народного вече. Форму государственного устройства России должно было определить Учредительное собрание, созванное после переворота.

Причины поражения декабристов: 1. Узкая социальная база, ориентация на военную революцию и заговор.2. Недостаточная конспирация, в результате чего правительство знало о планах заговорщиков.3. Отсутствие необходимого единства и согласованности действий, пассивность восставших, скованных понятиями дворянской чести.4. Неготовность большей части образованного общества, дворянства к ликвидации самодержавия и крепостничества.5. Культурная и отсталость крестьянства и рядового состава армии.

Сравнение Александра 1 и Николая 1:

Александр I (1801-1825) взошел на российский престол, намереваясь осуществить радикальную реформу политического строя России путем создания конституции, гарантировавшей всем подданным личную свободу и гражданские права. Уже в первые дни после воцарения Александр I объявил, что управлять Россией будет «по законам и по сердцу» Екатерины II. Параллельно Александр I осуществлял административную реформу и реформу образования. Попустительски относился к тайным обществам. Правление делится на период реформ и период реакции. НИКОЛАЙ I (1796-1855). Главная цель внутренней политики Николая I - недопущение революции в России. Отсюда характерные черты внутренней политики Николая I: 1) бюрократизация всей системы управления государством; 2) мелочная регламентация всех сторон жизни общества; 3) сосредоточение всех нитей управления в руках самого императора, который решал даже самые незначительные вопросы; 4) организация государственной машины по военному образцу (военная дисциплина, субординация) . Подавил восстание декабристов. В период царствования Николая I Россия постоянно участвовала в войнах: Кавказской войне 1817-64, русско-персидской войне 1826-28, русско-турецкой войне 1828-29, Крымской войне 1853-56. При Александре - победоносная Отечественная война 1812 г. , при Николае Крымскую войну 1853-1856 гг. проиграли. Обе войны показали величие русского народа в стремлении к победе и защите своего Отечества. И неготовность к войне правительства.

В заключении надо сказать, что Ни та, ни другая политика не были успешными - это говорит о кризисе крепостнической системе. Россия могла существовать дальше, но не могла двигаться вперед, это аргументирует Крымская война.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]