Задания:

1. Изучить большой и малый круги кровообращения (таблицы, атлас). Сделать рисунок в альбом (рис. 12).

2. Заполнить таблицу: «Круги кровообращения».

Вопросы	Большой круг	Малый круг
Где начинается? Где заканчивается? Как изменяется состав крови? Каково время одного оборота крови?

3. Составить таблицу:

Название вены, в результате слияния каких вен образуется	С каких органов собирает кровь	Значение
Верхняя полая вена Нижняя полая вена Воротная вена печени

4. Заполнить таблицу: «Лимфоузлы»

Название лимфоузла	Местонахождение	Область сбора лимфы
Подчелюстные Околоушные Шейные Подмышечные Паховые Подколенные

5. Сделать практическую работу: «Исследование пульса в покое и после физической нагрузки». Для работы необходим секундомер.

Ход работы:

1. Путем пальпации лучевой артерии в нижней трети предплечья определить количество ударов в 1 минуту.

2. Повторить подсчет пульса: а) после 2 мин. бега на месте.

б) через 5 мин. отдыха.

3. Записать результаты и объяснить изменение частоты пульса под влиянием физической нагрузки.

6. Отчитаться по теме: «Сердечно – сосудистая система».

Оценивается умение:

• работать с муляжами, таблицами.

Домашнее задание:

Изучить строение органов дыхания (легкие, трахея, бронхи). Зарисовать (рис. 14) и обозначить, написать латинские названия. Повторить виды тканей.

Составить таблицы: 1. «Органы дыхания и их функции».

2. «Роль тканей в дыхательной системе».

Литература:

Самусев Р. П., Селин Ю. М. Анатомия и физиология человека. – М: «Медицина», 1995, стр. 246 – 256

Сапин М. Р. Анатомия и физиология человека. – М.: «Медицина», 1995, стр. 238 – 252

Лекции.

Вопросы к семинару по теме «Сердечно сосудистая система»

1. Общая характеристика ССС. Роль кровообращения в организме.

2. Сердце, его значение, положение, строение.

3. Строение клапанов сердца, их роль. Сосуды сердца, их названия.

4. Работа сердца. Фазы сердечной деятельности. Движение крови в сердце и значение клапанного аппарата. Куда поступает кровь с тканей самого сердца?

5. Количество сердцебиений у человек. Брадикардия. Тахикардия. Ударный (систолический) и минутный объем крови сердца.

6. Автоматизм сердечной мышцы. Проводящая система сердца.

7. Артерии, вены и капилляры. Их гистологическое строение и назначение.

8. Большой и малый круги кровообращения, их основное значение. Кровеносные сосуды малого круга.

9. Главные сосуды большого круга кровообращения. Аорта и ее главные ветви. Артерии восходящей, дуги аорты и нисходящей аорты.

10. Вены большого круга кровообращения. Воротная вена. Нижняя и верхняя полые вены.

11. Движение крови по сосудам.

12. Понятие о кровяном давлении. Давление систолическое (максимальное), диастолическое (минимальное), и пульсовое.

13. Факторы, определяющие артериальное давление. Измерение кровяного давления. Артериальный пульс. Диагностическое значение определения величины артериального давления и пульса.

14. Скорость движения крови в артериях, венах и капиллярах. Особенности движения крови по капиллярам и венам.

15. Понятие о регуляции работы сердца и движении крови по сосудам. Нервный и гуморальный механизм этой регуляции.

16. Тоны сердца.

17. Строение сосудов: артерии, артериолы, капилляры и вены.

18. Регуляция сосудистого тонуса.

Рис. 12

Семинарско – практическое занятие № 8

Тема: Анатомия и физиология органов дыхания

Цели: 1. Изучить строение органов по муляжам и таблицам.

2. Выявить теоретические знания по теме: «Анатомия и физиология органов дыхания».

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

Контрольные вопросы по теме занятия:

1. Положение, строение и функции органов дыхания: носовой полости, гортани, трахеи, бронхов, легких.

2. Фазы дыхания.

3. Нервная и гуморальная регуляция дыхания и механизм вдоха и выдоха.

4. Что такое пневмоторакс, кессонная болезнь, горная болезнь.

5. Основные параметры дыхания:

   • жизненная емкость легких,

   • минутный объем дыхания,

   • резервный объем вдоха и выдоха,

   • остаточный воздух,

   • число дыхательных движений у взрослого человека в покое,

   • легочная вентиляция в покое и при работе,

   • содержание кислорода и углекислого газа в атмосферном воздухе, выдыхаемом воздухе, в альвеолярном воздухе.

Повторить:

1. Из курса латинского языка:

• латинское название носовой полости,

• латинское название гортани,

• латинское название трахеи,

• латинское название бронхов,

• латинское название легких.

2. Из курса анатомии тему: «Ткани».

Аудиторная работа студентов