Занятие пятое «Наступил Новый год – зайцы встали в хоровод»

Тип: на тему – по замыслу,

вид: предметная лепка (коллективный результат)

Программное содержание:

Изобразительные задачи: закрепить умение создавать образ веселых, очеловеченных зайцев (динамика лапок, ушей).

Технические задачи: закрепить смешанный способ создания пластического образа; совершенствовать прием примазывания, раскатывания, скатывания, дифференцированного раскатывания, закругления формы, сглаживания изображения.

Воспитательные задачи: закрепить положительно-эмоциональное отношение к образу зайца, к явлению коллективной радости (хоровод).

Творческие задачи: предложить дополнить деталями изображение, украсить изображение стекой, печаткой.

Дополнительный материал: нарядная елочка на подставке, вокруг нее «встают» зайцы (композицию разместить в центре, поводить вокруг зайцев хоровод).

Ход занятия:

1. Воспоминание о хороводе вокруг елки, о праздничном веселье (беседа).

2. Постановка проблемы:

– У зайцев был праздник? В лесу? Плясали вокруг елки?

– Давайте расскажем, как было весело зайцам плясать в хороводе вокруг нарядной елки. Зайцев было много, но и нас не меньше. (Напомнить детям последовательность создания изображения – вариативный показ способов.)

3. Самостоятельная работа, индивидуальная помощь.

4. Анализ проделанной работы:

– У всех зайцы? А как вы догадались?

– Что можно сделать, чтобы им стало весело?

Содержание

От автора………………………………………………………………………………….

Нетрадиционные подходы к художественно-эстетическому

развитию детей дошкольного возраста…………………………………………………

Блочно-тематическое планирование как средство

оптимизации процесса художественно-эстетического

развития детей…………………………………………………………………….

Любование как форма эстетического познания

окружающей действительности………………………………………………….

Амплификация эмоционально-чувственной сферы детей

(группы ЗПР) средствами театрализованной деятельности……………………

Практико-ориентированные материалы…………………………………………………

Приложение 1. Блок «Животные»: фрагмент перспективного

плана (для детей 4–5 лет)…………………………………………………………

Приложение 2. Любование……………………………………………………….

Приложение 3. Частный блок «Углубление в тему» (средняя группа)………..

53