Практико-ориентированные материалы

Формы работы

Цель деятельности

Предполагаемый результат

Чтение рассказов о птицах.

Беседа обобщающего характера

Обогатить знания детей о птицах.

Обобщить характерные признаки птиц

Знания о форме, окраске и других отличительных признаках птиц

Рассматривание иллюстраций «Домашние птицы», «Птичий двор».

Беседа

Сформировать представление о связи среды обитания уток с их внешним обликом.

Учить видеть (выделять) особенности изображения утки

Знания о способах изображения утки

Занятие по ИЗО:

лепка «Уточка-крылатка, прилетай скорей, вместе будет веселей!»;

тип: на тему;

вид: предметное

Учить:

*создавать образ утки средствами пластики;

*передавать форму тела, соответствующую реальности.

Совершенствовать приемы лепки (дифференцированное раскатывание, загибание, прищипывание).

Вызвать эмоциональный отклик на результат собственной деятельности

Умение создавать пластическое изображение утки

Чтение рассказов, стихов о курочке.

Беседа по прочитанному

Расширять знания о домашних птицах (курочка).

Формировать эмоциональный образ курочки средствами искусства (стихи, рассказы, иллюстрации)

Знания об основных отличительных признаках курочки (внешний вид, среда обитания)

Рассматривание картин, иллюстраций на тему «Домашние птицы».

Беседа

Учить видеть особенности изображения курочки художниками

Знания о способах передачи изображения.

Желание создать свой образ курочки

Занятие по ИЗО:

рисование «Курочка рябая»;

тип: по замыслу;

вид: предметно-тематическое

Совершенствовать умение создавать авторский образ приемом тычка.

Воспитывать эмоциональное отношение к изображению

Умение создавать авторский образ курочки

Занятие по ИЗО:

лепка «Утка с утятами»;

тип: на тему – по замыслу;

вид: предметно-тематическое

Учить:

*создавать предметно-тематическую композицию;

*передавать пропорции в изображении.

Закрепить умение создавать утку пластическим способом.

Вызвать эмоциональный отклик на результат.

Умение создавать композицию, соблюдать пропорции в изображении

Рассматривание иллюстраций на тему «Птицы».

Беседа о птицах (среда обитания, окраска, виды птиц)

Углубить и расширить знания о птицах (окраска, форма, среда обитания).

Учить видеть особенности изображения художником маленьких птичек

Знания об отличительных признаках птиц; о способах передачи их внешнего облика

Занятие по ИЗО:

рисование «Птички-невелички»;

тип: на тему;

вид: предметное

Учить:

*создавать образ птички-невелички двумя способами – конструктивным и от горизонтальной линии;

*подбирать цвета в соответствии с образом.

Вызвать эмоционально-положительное отношение к птицам как к друзьям человека

Желание создать образ маленькой птички

Беседа о домашних животных.

Рассматривание иллюстраций на тему «Домашние животные»

Выделить отличительные признаки домашних животных (живут рядом с человеком; зависят от него; приносят пользу человеку)

Знания о домашних животных

Чтение рассказов о собаках и рассматривание иллюстраций.

Беседа обобщающего характера

Сформировать обобщенные представления о собаках (порода, форма, размеры, окрас) и их среде обитания

Знания основных признаков собаки, отличающих ее от других домашних животных

Занятие по ИЗО:

лепка «Щенку скучно одному, надо друзей слепить ему»;

тип: на тему – по замыслу;

вид: предметное

Закрепить умение лепить смешанным способом, использовать различные приемы лепки (раскатывание, прищипывание).

Совершенствовать умение дополнять образ выразительными деталями при помощи стеки.

Закрепить умение создавать коллективную композицию

Умение создавать образ щенка

Занятие по ИЗО:

конструирование «Домик для собачки»;

тип: на тему;

вид: предметное

Учить:

*конструировать из бумаги домик для собачки;

*разрезать квадрат по диагонали, круг по диаметру.

Воспитывать заботливое отношение к животным

Умение создавать различные домики

Чтение книги «Топтыжка».

Беседа по прочитанному

Обобщить представления о характерных особенностях медведя.

Сформировать образ доброго мишки

Желание создать образ мишки

Рассматривание иллюстраций «Медвежата».

Игры-имитации

Учить связывать образную характеристику с внешним, видимым изобразительным началом.

Развивать умение эмоционально-пластически выражать свои представления о медведе

Знания о способе создания образа медведя

Занятие по ИЗО:

лепка «Здравствуй, Мишенька-дружок! Ну-ка съешь-ка пирожок»;

тип: на тему;

вид: предметное

Учить:

*лепить смешанным способом; *передавать овальную форму туловища, головы, ушей.

Закрепить приемы лепки (раскатывание, сглаживание) и соединения частей

Чувство радости от созданного образа

Чтение книги «Кот».

Беседа по прочитанному.

Игры-имитации

Обобщить знания о кошках (домашние и дикие животные, форма).

Воспитывать эмоциональное, эстетическое отношение к образу кота.

Развивать умение эмоционально-пластически выражать свои представления о животном

Желание создать образ кота

Рассматривание иллюстраций на тему «Кошечка»

Показать кошку с разными настроениями.

Научить видеть особенности изображения этого животного художниками

Знания о графических способах создания выразительного образа кота

Занятие по ИЗО:

(аппликация + рисование) «Кот и мыши»;

тип: на тему – по замыслу;

вид: предметно-тематическое

Учить:

*объединять два вида изобразительной деятельности: аппликацию и рисование;

*создавать предметно-тематическую композицию.

Развивать воображение

Умение создавать предметно-тематическую композицию средствами графики и аппликации

Занятие по ИЗО:

рисование «Кот пушистый, хвост трубой, поиграть зовет с собой»;

тип: на тему;

вид: предметно-тематическое

Учить:

*создавать образ кота способом тычка;

*передавать в рисунке разные настроения животного.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на очеловеченный образ.

Вызвать эмоциональный отклик на результат собственной деятельности

Умение изображать кота с разными настроениями

Чтение сказки «Три медведя».

Беседа по прочитанному.

Рассматривание иллюстраций.

Игры-имитации

Сформировать систему знаний (представлений) об отличительных признаках медведей (форма, размеры, повадки).

Учить:

*связывать образную характеристику с внешним, видимым изобразительным началом;

*изображать медведя с разными настроениями

Знания о способах передачи художниками разных настроений медведей

Занятие по ИЗО:

лепка «Как медведь с мячом играл»;

тип: на тему – по замыслу;

вид: предметно-тематическое

Закрепить:

*умение создавать образ медведя средствами пластики;

*приемы лепки (раскатывание, закругление концов формы кончиками пальцев).

Учить делать фигурку устойчивой, укреплять на подставке

Умение создавать образ медведя с разными настроениями

Занятие по ИЗО:

аппликация «Веселый мишка»;

тип: на тему – по замыслу;

вид: предметно-тематическое

Учить:

*создавать образ веселого медведя;

*создавать предметно-тематическую композицию посредством дорисовки деталей изображения.

Совершенствовать умение вырезать круглые и овальные формы из прямоугольников и квадратов.

Вызвать эмоциональный отклик на результат собственной деятельности

Умение создавать предметно-тематическую композицию средствами аппликации

Занятие по ИЗО:

рисование «медвежата всё шалят, спать в берлоге не хотят»;

тип: на тему;

вид: предметно-тематическое

Учить:

*создавать изображение по типу игрушки;

*создавать предметно-тематическую композицию.

Совершенствовать способы рисования концом кисти.

Вызвать эмоциональный отклик на результат собственной деятельности

Умение создавать графическую предметно-тематическую композицию

Беседа о диких животных.

Рассматривание иллюстраций

Выделить отличительные признаки диких животных (среда обитания, неприрученность человеком)

Обобщенные знания о диких животных

Знакомство со сказками, стихами о зайце.

Чтение рассказа «Листопадничек».

Беседа обобщающего характера

Сформировать систему знаний и представлений о форме любого зверя, об отличительных признаках зайца (уши, хвост, окрас).

Воспитывать эмоционально-положительное отношение к образу зайца (пугливый, беззащитный, пушистый, быстроногий)

Желание выразить свои знания и умения в созданий образа зайца

Чтение сказок о зайцах и беседа о прочитанном.

Рассматривание иллюстраций.

Игры-имитации

Сформировать:

*представление о связи образной характеристики с внешним, видимым изобразительным началом;

*эмоционально-положительное отношение к образу зайца.

Развивать умение эмоционально-пластически выражать свои представления о зайцах

Желание создать образ веселого зайца

Занятие по ИЗО:

аппликация «Веселые зайчата»;

тип: на тему – по замыслу;

вид: предметно-тематическое

Учить создавать аппликативное изображение зайца.

Закреплять представление о форме, развивать чувство формы.

Совершенствовать прием вырезывания округлых форм, резания по прямой к середине стороны.

Формировать в сознании ребенка очеловеченный образ зайца (веселый, резвый, играет, прыгает, притаился).

Закрепить эмоционально-положительное отношение к образу

Умение создавать образ веселого зайца

Занятие по ИЗО:

рисование «Как зайка морковку на зиму готовил»;

тип: на тему;

вид: предметное

Учить создавать изображение зайца средствами графики.

Закрепить:

*умение создавать композицию;

*приемы закрашивания «по форме».

Формировать эмоционально-положительное отношение к очеловеченному образу зайца.

Умение создавать графическую композицию

Занятие по ИЗО:

лепка (коллективная) «Наступил Новый год – зайцы встали в хоровод»;

тип: на тему – по замыслу;

вид: предметное

Закрепить:

*умение создавать образы веселых очеловеченных зайцев;

*владение конструктивным способом создания зайца;

*эмоционально-положительное отношение к образу зайца, к явлению коллективной радости – хороводу

Умение работать коллективно, создавать композицию

Беседа обобщающего характера о празднике «Новый год»

Обобщить впечатления от празднования Нового года, вспомнить всех животных, которые были на празднике

Желание создать образы животных

Занятие по ИЗО:

лепка «Какие звери были на празднике»;

тип: на тему – по замыслу;

вид: предметное

Совершенствовать приемы лепки (раскатывание, закругление формы, прищипывание).

Развивать умение создавать замысел и реализовывать его.

Вызвать эмоциональный отклик на результат собственной деятельности

Умение реализовать замысел

Занятие по ИЗО:

аппликация «Добрый, добрый Дед Мороз нам подарочки принес»;

тип: по замыслу;

вид: предметное

Учить создавать аппликативный образ Деда Мороза (конструктивная аппликация).

Совершенствовать приемы

вырезывания, приклеивания деталей.

Вызвать эмоциональный отклик на результат собственной деятельности

Умение создавать аппликативный образ с приемами дорисовки

Беседа о диких животных.

Рассматривание иллюстраций «Ежи»

Учить выделять отличительные признаки животных (среда обитания, неприрученность человеком)

Обобщенные знания о диких животных

Чтение сказок и стихов о ежах.

Беседа обобщающего характера

Сформировать систему знаний и представлений об отличительных признаках ежей (форма, мордочка, лапки, иголки на теле ежа).

Вызвать эмоционально-положительное отношение к образу ежа

Желание выразить свои знания и умения в создании ежа

Занятие по ИЗО:

лепка «Ежи вышли на прогулку»;

тип: на тему;

вид: предметное

Учить создавать образ ежа пластическим способом.

Совершенствовать приемы лепки (сдвигание, дифференцированное раскатывание).

Формировать бережное отношение к ежу

Умение создавать образ ежа

Занятие по ИЗО:

рисование «Вся ежиная семья в гости к нам опять пришла»;

тип: на тему;

вид: предметно-тематическое

Учить:

*создавать образ ежа средствами графики;

*создавать предметно-тематическую композицию.

Совершенствовать умение рисовать детали кончиком кисти, использовать прием тычка.

Формировать эмоционально-положительное отношение к очеловеченному образу ежиной семьи

Умение создавать предметно-тематическую композицию

Беседа о домашних животных.

Рассматривание иллюстраций «Домашние животные»

Учить:

*выделять отличительные признаки домашних животных (живут рядом с человеком, зависят от него, приносят человеку пользу);

*выделять особенности изображения кошек, кроликов, поросят и т. п.

Обобщенные знания о домашних животных

Чтение сказок стихов о

поросятах.

Рассматривание иллюстраций

Сформировать обобщенные

представления о домашних животных (поросятах).

Обогатить представления о художественных образах этих животных, созданных в сказках, стихах и т. п.

Знания о способах

создания образа поросенка

Занятие по ИЗО:

лепка «Аня, Ваня, наш отряд очень хочет поросят!»;

тип: на тему;

вид: предметное

Учить создавать образ поросенка средствами пластики (пластическим способом).

Совершенствовать приемы лепки.

Формировать эмоционально-положительное отношение к образу поросенка

Умение создавать образ поросенка