- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •2.Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.Тематический план для заочной формы обучения с указанием часов, отводимых на самостоятельную работу по темам дисциплины
- •4.Рекомендуемая литература для выполнения контрольных заданий
- •5.Методические рекомендации по самостоятельной (внеаудиторной) работе обучающихся и выполнению контрольных заданий
- •5.1.Методические рекомендации по выполнению и критерии оценки выполнения контрольных заданий теоретической части:
- •5.2. Методические рекомендации по выполнению и критерии оценки выполнения практической части контрольных заданий:
- •Примерная форма оценки творческих заданий
- •Критерии оценки результатов тестирования
- •Основные критерии и показатели оценки ответа на теоретические вопросы
- •Шкала оценивания презентации
- •Примерная форма оценки заполнения таблицы
- •Требования к выполнению эссе
- •6.Методические указания по оформлению контрольных заданий
- •7. Контрольные задания по дисциплине Вариант 1 (пк-4; пк-15) Теоретические задания.
- •Практические задания.
- •Вариант 2 (пк-4; пк-15) Теоретические задания.
- •Практические задания.
- •Восприятие себя
- •Восприятие вас другими
- •Разыгрывайте роли
- •Мои настоящие и будущие роли.
- •Вариант 3 (пк-4; пк-15) Теоретические задания.
- •Практические задания.
- •Вариант 4 (пк-4; пк-15) Теоретические задания.
- •Практические задания.
- •8.Типовые вопросы для подготовки к зачету и (или) экзамену, необходимые для оценки уровня сформированности компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины
Критерии оценки результатов тестирования
% верных решений (ответов) |
Отметка |
85-100 |
5 – Отлично |
71-84 |
4 – Хорошо |
50-70 |
3 – Удовлетворительно |
0-49 |
2 – Неудовлетворительно |
Таблица 2
Основные критерии и показатели оценки ответа на теоретические вопросы
Критерии |
Показатели |
Использование современной научной литературы |
Диапазон и качество (уровень) используемого информационного пространства |
Владение языком дисциплины (понятийно-категориальным аппаратом) |
Четкое и полное определение рассматриваемых понятий (категорий), приводя соответствующие примеры в строгом соответствии с рассматриваемой проблемой |
Самостоятельная интерпретация описываемых фактов и проблем |
Умелое использование приемов сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений. Личная оценка (вывод), способность объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению |
Язык и стиль работы |
Соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка |
Аккуратность оформления и корректность цитирования |
Оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации, методических требований и ГОСТа. |
5.2. Методические рекомендации по выполнению и критерии оценки выполнения практической части контрольных заданий:
При выполнении практических заданий студенту рекомендуется использовать творческий подход в решении поставленных задач: следует глубоко проанализировать представленное практическое задание, составить план его выполнения, проанализировать соответствующую научную литературу и открытые источники данных.
Выполнять все практические задания стоит самостоятельно, и представлять решение той или иной задачи развернуто, при этом аргументировать, почему именно такое решение предлагается.
Если в практическом задании предложена разработка каких-либо материалов и документов, то следует приложить разработанные документы к контрольной работе, либо представив их в сплошном тексте контрольной работы, либо вынести в приложение.
В данной контрольной работе используются следующие практические задания: выполнение презентаций, творческих заданий, заполнение таблиц, написание эссе.
Характеристики контрольных заданий практической части представлены в таблицах 3-6.
Таблица 3
Примерная форма оценки творческих заданий
Критерии оценки |
Отлично |
Хорошо |
Удовлетворительно |
Неудовлетворительно |
Соответствие творческому заданию |
|
|
|
|
Логика изложения информации |
|
|
|
|
Задание и форма его представления является авторской, интересной |
|
|
|
|
Самостоятельность выполнения творческого задания |
|
|
|
|
Анализ и оценка собранной информации |
|
|
|
|
Самостоятельность работы |
|
|
|
|
Авторская оригинальность |
|
|
|
|
Грамотность выполнения работы |
|
|
|
|
Общая оценка |
|
|
|
|
Таблица 4