- •Рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению детей, признанных находящимися в социально опасном положении
- •Сетевая карта
- •Соглашение
- •Список …… класса гуо «…»
- •Информация о проведении социального расследования
- •Психологическая карта развития учащегося
- •Примерная схема реализации индивидуального плана защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего
- •Способы коррекционного воздействия, используемые педагогами-психологами в зависимости от причины
- •Коррекционный этап
- •Индивидуальная коррекционно-развивающая программа
- •Консультации для педагогов
- •Мероприятия, в рамках недель профилактики
- •Этап конечной оценки результатов
- •Программа индивидуальных и групповых занятий, направленных на развитие самосознания подростков
- •Программа коррекционно-развивающих занятий с учащимися 6-11 классов, признанными находящимися в социально опасном положении
- •Комплекс коррекционных занятий для подростков (для группы 5-6 человек)
- •Коррекционные занятия для класса учащихся Занятие № 1
- •Разьяснение правил работы в группе:
- •1. Здесь и теперь, 2. Искренность и открытость, 3. Принцип “я”, 4. Активность,
- •5. Конфеденциальность
- •Занятие № 2
- •Занятие № 3
- •Занятие № 4
Консультации для педагогов
Педагоги-психологи проводят консультации по следующим тематикам:
Также по субботам с 9.00 до 14.00 работают педагоги-психологи и социальные педагоги, к которым можно обратится за консультацией, по возникающим трудностям в воспитании. |
Рекомендуем ежеквартально проводить семинары для классных руководителей «Острые углы воспитания», а также семинары-практикумы по возникающим трудностям в воспитании (выработка рекомендаций, формирование плана действий по устранению возникающей проблемы).
В рамках просвещения учащихся рекомендуем проводить декады: «Профилактика правонарушений преступности среди несовершенных», «Пропаганда ЗОЖ» ( выставки рисунков, экскурсии, лектории, тематические игры, семинары, кинолектории).
Мероприятия, в рамках недель профилактики
№ |
Наименование мероприятия |
Ответственные |
1. |
Книжная выставка, посвященная правам ребенка «Дети – основная забота государства». Выставка литературы «Мой выбор – здоровый образ жизни!» |
Библиотекари |
2. |
Конкурс детских рисунков «Счастливое детство» ( 2-4 кл.), стенгазет «Я имею право на…» ( 5-8 кл.), плакатов «Закон и я» ( 9-11 кл.) Конкурс рисунков «Скажи: «Нет!» алкоголю» ( 5 – 8 кл.); стенгазет «Вредные привычки – коварный враг» ( 9 – 11 кл.) рисунки на асфальте «Здоровье. Жизнь. Мир» ( 2 – 3 классов). |
Кл. руководители 2-11-х классов, педагоги-организаторы, педагоги-психологи |
3. |
Анкетирование уч-ся 9-11 классов по выявлению уровня правовых знаний. Анкетирование учащихся 5-11 классов «Здоровый образ жизни» |
СППС, педагог-психолог |
4. |
Час-общение «Иная жизнь» для уч-ся 6 – 7 классов (с участием священника Свято-Покровского собора, инспектора ИДН) |
Педагоги-психологи |
5. |
Классные часы «Права и обязанности ученика», «Алкоголизм и здоровье нации», «Наше здоровье в наших руках» |
Кл. рук. 2 – 11 кл., педагог-психолог |
6. |
Круглый стол для уч-ся 8 – 9 классов «Остановись у преступной черты» (с участием инспектора ИДН Полоцкого РОВД, врача-нарколога) «Алкоголизм и подросток» для уч-ся 8 – 9 классов. |
СППС |
7. |
Информационные часы «Лабиринты права», «Здоровье береги» |
Кл. рук. 2 – 11 кл., педагоги-психологи |
8. |
Круглый стол для уч-ся 10 – 11 кл. «Проступок. Правонарушение. Преступление» (с участием зам. начальника КДН, инспектора ИДН, врача-нарколога) |
СППС |
9. |
Работа правовой почты «Имею ли я право?..», почта здоровья «Я хочу задать вопрос.» |
СППС,
|
10. |
Выпуск информационного вестника «Спрашивали – отвечаем» |
СППС |
11. |
Урок-предупреждение «Враг здоровья и ума». Урок здоровья «Правда об алкоголе». |
Библиотекари, педагоги-психологи |
12. |
Просмотр и обсуждение документального фильма «Свет в конце тоннеля» (для уч-ся 10 – 11 кл.) |
Педагоги-психологи |
13. |
Лекторий для родителей уч-ся 2 – 4 классов «Влияние семьи на формирование навыков ЗОЖ» 5–8 классов «Антиалкогольное воспитание детей в семье», 9–11 классов «Подростковая среда и алкоголь» |
Педагоги-психологи |