6.7. Вопросы для подготовки к экзамену (5-й семестр)

1. Методика профессионального обучения как отрасль знания и учебная дисциплина.

2. Цели, объект, предмет и функции методики профессионального обучения.

3. Место методики профессионального обучения в системе психолого-педагогических дисциплин.

4. Категории методики профессионального обучения. Понятийный аппарат.

5. Развитие трудового и профессионального обучения в России и зарубежных странах.

6. Этапы развития методики профессионального обучения.

7. Этапы развития отечественной системы профессионального образования в ХХ в.

8. Появление и развитие различных систем профессиональной подготовки, их сравнительный анализ.

9. Критерии выбора системы производственного обучения при изменяющихся функциях труда.

10. Задачи производственного (практического) обучения в образовательных организациях системы СПО.

11. Сущность методической работы. Ее основные виды и результаты.

12. Структура и функции методической работы в образовательной организации системы СПО.

13. Результаты методической работы педагога профессионального обучения и формы их представления.

14. Характеристика и методические аспекты применения принципов обучения.

15. Проблемы наглядного представления учебной информации.

16. Формы наглядного представления учебной информации.

17. Искусственные средства структурирования учебной информации.

18. Характеристика основных компонентов и этапов процесса обучения

19. Учебный процесс как система. Методическая подструктура учебного процесса.

20. Нормативные документы, регламентирующие содержание профессионального образования системы СПО.

21. Профессиональные стандарты и государственные образовательные стандарты профессионального образования.

22. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (ФГОС СПО).

23. Основные образовательные программы и требования к ним.

24. Модель учебного плана для организаций системы СПО.

25. Тематические и сводно-тематические планы.

26. Программа учебного предмета. Основные требования к программе учебной дисциплины и принципы ее разработки.

27. Источники формирования содержания профессионального обучения. Факторы, определяющие содержание специальной подготовки.

28. Анализ содержания теоретического обучения и его особенности в образовательных организациях системы СПО.

29. Анализ содержания производственного (практического) обучения.

30. Понятие, сущность методов теоретического и практического обучения и их классификация.

31. Методы передачи и усвоения учебной информации, их характеристика. Методы активизации учебной деятельности.

32. Характеристика методов обучения. Методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, программированный, алгоритмический.

33. Проблемные и проблемно-развивающие методы. Эффективность метода обучения. Структура и содержание методов обучения.

34. Понятие, сущность и характеристика средств обучения. Функции средств обучения.

35. Знаковые средства обучения. Дидактические функции учебника, учебного пособия.

36. Логические регулятивы обучающей деятельности педагога. Т

37. Понятие, сущность и характеристика форм теоретического обучения. в образовательных организациях СПО.

38. Современные подходы к лабораторно-практическим работам.

39. Применение нетрадиционных форм организации учебных занятий в образовательных организациях СПО.

40. Совмещенный (интегрированный, бинарный) урок, его цели и задачи.