- •Кафедра гуманитарных и социально-политических дисциплин
- •Учебно-методическое пособие
- •Содержание
- •Для того чтобы правильно выполнить контрольную работу №4,
- •Для того чтобы правильно выполнить контрольную работу №5,
- •Грамматический минимум для выполнения контрольных работ№ 4–5 Видовременные формы глагола в активном залоге
- •Пассивный залог (The Passive Voice)
- •Инфинитив (the Infinitive)
- •Субъектный инфинитивный оборот
- •Объектный инфинитивный оборот
- •Причастия
- •Независимый причастный оборот
- •Бессоюзное подчинение определительных и дополнительных придаточных предложений
- •Герундий
- •Функции герундия в предложении
- •Контрольная работа № 4 (1)
- •Ответьте на вопросы потексту:
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод−на правой. В каждом предложении подчеркните глагол-сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них инфинитив и определите его функцию. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Перепишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них причастия (Participle I, II) и определите их функции. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 4 (2)
- •Перепишите и переведите предложения и определите, верны ли они (напишите «true», если предложение верно, и «false»если ононеверно):
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод−на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них инфинитив и определите его функцию. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Перепишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них причастия (Participle I, II) и определите их функции. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 4 (3)
- •Перепишите и переведите предложения и определите, верны ли они (напишите «true», если предложение верно, и «false»если ононеверно):
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод−на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них инфинитив и определите его функцию. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Перепишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них причастия (Participle I, II) и определите их функции. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 4 (4)
- •Перепишите и переведите предложения и определите, верны ли они (напишите «true», если предложение верно, и «false»если ононеверно):
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод – на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них инфинитив и определите его функцию. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Перепишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них причастия (Participle I, II) и определите их функции. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 4 (5)
- •Перепишите и переведите предложения и определите, верны ли они (напишите «true», если предложение верно, и «false»если ононеверно):
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод−на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них инфинитив и определите его функцию. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 5 (1)
- •Письменно переведите следующий текст. Английский текст перепишите на левой странице тетради, русский перевод – направой.
- •Перепишите и переведите предложения и определите, верны ли они (напишите «true», если предложение верно, и «false»если ононеверно):
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод−на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них герундий и определите его форму. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 5 (2)
- •Ответьте навопросы.
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод – на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них герундий и определите его форму. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 5 (3)
- •Выпишите из текста все аббревиатуры, расшифруйте их и переведите на русскийязык.
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод – на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них герундий и определите его форму. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 5 (4)
- •Ответьте навопросы.
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод – на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них герундий и определите его форму. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 5 (5)
- •Письменно переведите следующий текст. Английский текст перепишите на левой странице тетради, русский перевод – направой.
- •Выпишите из текста аббревиатуры, расшифруйте их и переведите на русскийязык.
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод – на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них герундий и определите его форму. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Литература
- •Для заметок
- •Для заметок
Бессоюзное подчинение определительных и дополнительных придаточных предложений
Дополнительные придаточные предложения.Сравните английское и русскоепредложения:
I seethatyou are busy. Я вижу,чтовы заняты.
В обоих предложениях союзthat (что)можно опустить:
I see you are busy. Я вижу, вы заняты.I know you are right. Я знаю, вы правы.
Однако в русском языкечтоопускается преимущественно в живой эмоциональной речи, где связь между предложениями передается интонацией. В английском языке отсутствие союзаthat− явление гораздо более распространенное и характерно не только для разговорной речи. Еще несколько примеров:
Не says _ they will go to the top of the hill next week. − Он говорит, что онипойдут на вершину холма на следующей неделе.
I do not think _ your work was so difficult. − Я не думаю, что ваша работабыла так трудна.
The children know _ the sun rises in the east. − Дети знают, что солнцевосходит на востоке.
Определительные придаточныепредложения.
В русских определительных предложениях слово «который» опустить нельзя. В английском языке возможно прямое присоединение определительных предложений к главному без словwho, whom, which, that.
Where is the letter(which)I gave you to read? − Где письмо, которое я далтебе почитать?
Here is the book(that или which)we have spoken about. − Вот книга,о которой мыговорили.
Give me the bookwhichI gave you yesterday. − Give me the book_ I gave youyesterday. − Дай мне книгу, которую я дал тебе вчера.
При бессоюзном подчинении определительных придаточных предложений рядом могут оказаться два подлежащих (обычно два существительных или существительное и личное местоимение), а за ними два сказуемых от разных предложений. При переводе таких предложений на русский язык следует восстанавливать пропущенное слово.
The book (which) this student is reading is very interesting. − Книга,которую
читает этот студент, очень интересная.
Как известно, перед относительным местоимением (союзным словом) может стоять предлог. В случае, если это слово опускается, предлог ставится на конец придаточного предложения. При переводе на русский язык предлог ставится перед восстановленным словом.
This is a problemon whichwe shall spend much time. − Это проблема,на которую мы потратим многовремени.
This
is a problem we shall spend much timeon.
Герундий
Герундий − это неличная форма английского глагола с суффиксом -ing,соединяющая в себе черты существительного и глагола и несущая в себе оттенок значения некого процесса:
playing − игра;reading − чтение; walking − прогулка.
Our management encouragesworkingovertime.
Наше руководство поощряет сверхурочнуюработу.
В русском языке формы, аналогичной герундию, нет. Ближе всего к герундию по смыслу в русском языке отглагольные существительные с суффиксами−(е) ние, −тие, −ка, −ствои др., а также глаголы в неопределенной форме:
singing − пение, петь;rubbing − трение, тереть;
waiting − ожидание, ожидать.
Отрицательная форма герундия образуется при помощи отрицательной частицыnot,которая ставится перед формой герундия:
Forcomingin time − за то, чтопришелвовремя.
Fornot comingin time − за то, чтоне пришелвовремя.
Герундий в отличие от Причастия I, которое имеет только признаки глагола, имеет признаки двух частей речи: глагола и существительного.
Герундий никогда не имеет артикля и формы множественного числа и этим он отличается от существительного. Различие между существительным с окончанием−ingи герундием заключается в том, что существительное с−ingобозначает предмет, а герундий передает процесс (−ание,−ение):
Findinga new method is the only way out.(герундий)Нахождениенового метода − единственный выход.The findingswere of great importance.(существительное)Эти находкиимели огромное значение.
Поскольку формы герундия в русском языке нет, его значение может передаваться существительным, инфинитивом, деепричастием, глаголом в личной форме и придаточным предложением:
ReadingEnglish books every day will improve your knowledge of the language.
− Ежедневноечтениеанглийских книг улучшит ваше знание языка.
Does your son likeskating? − Ваш сын любиткататься на коньках?
Не left the roomwithout sayinggood−bye orlookingat us. − Oн вышелиз комнаты,не простившисьине взглянувнанас.
I rememberhearingthis song in my childhood. − Я помню,что слышалэтупесню в детстве.
The patient's quick recovery depends onhis followingthe doctor's advice. −Быстрое выздоровление больного зависит от того,будет ли он следоватьсоветам врача.
Герундий имеет четыре формы: Indefinite Active, Indefinite Passive, Perfect Active, Perfect Passive.
Таблица 7 – Формы герундия
|
Active |
Passive (действие выполняется над объектом) |
Indefinite |
V-ing writing |
being V3being written |
Perfect (предшествование: действие, выполненное герундием, произошло раньше, чем действие выраженное сказуемым) |
having V3having written |
having been V3having been written |
I likeshooting. − Мне нравится стрелять.(Форма герундия: Indefinite Active)
He does not likebeing toldwhat to do. − Ему не нравится, когда емуговорят, что делать.(Форма герундия: IndefinitePassive)
He was charged withhaving committedthe fire. − Его обвинилив совершении поджога.(Форма герундия: PerfectActive)
He complained ofhaving been torturedby the police. − Он подал жалобуна то, чтобыл подвергнутпыткам со стороны полиции.(Форма герундия: PerfectPassive).
