- •Кафедра гуманитарных и социально-политических дисциплин
- •Учебно-методическое пособие
- •Содержание
- •Для того чтобы правильно выполнить контрольную работу №4,
- •Для того чтобы правильно выполнить контрольную работу №5,
- •Грамматический минимум для выполнения контрольных работ№ 4–5 Видовременные формы глагола в активном залоге
- •Пассивный залог (The Passive Voice)
- •Инфинитив (the Infinitive)
- •Субъектный инфинитивный оборот
- •Объектный инфинитивный оборот
- •Причастия
- •Независимый причастный оборот
- •Бессоюзное подчинение определительных и дополнительных придаточных предложений
- •Герундий
- •Функции герундия в предложении
- •Контрольная работа № 4 (1)
- •Ответьте на вопросы потексту:
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод−на правой. В каждом предложении подчеркните глагол-сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них инфинитив и определите его функцию. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Перепишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них причастия (Participle I, II) и определите их функции. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 4 (2)
- •Перепишите и переведите предложения и определите, верны ли они (напишите «true», если предложение верно, и «false»если ононеверно):
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод−на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них инфинитив и определите его функцию. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Перепишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них причастия (Participle I, II) и определите их функции. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 4 (3)
- •Перепишите и переведите предложения и определите, верны ли они (напишите «true», если предложение верно, и «false»если ононеверно):
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод−на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них инфинитив и определите его функцию. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Перепишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них причастия (Participle I, II) и определите их функции. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 4 (4)
- •Перепишите и переведите предложения и определите, верны ли они (напишите «true», если предложение верно, и «false»если ононеверно):
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод – на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них инфинитив и определите его функцию. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Перепишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них причастия (Participle I, II) и определите их функции. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 4 (5)
- •Перепишите и переведите предложения и определите, верны ли они (напишите «true», если предложение верно, и «false»если ононеверно):
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод−на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них инфинитив и определите его функцию. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 5 (1)
- •Письменно переведите следующий текст. Английский текст перепишите на левой странице тетради, русский перевод – направой.
- •Перепишите и переведите предложения и определите, верны ли они (напишите «true», если предложение верно, и «false»если ононеверно):
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод−на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них герундий и определите его форму. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 5 (2)
- •Ответьте навопросы.
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод – на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них герундий и определите его форму. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 5 (3)
- •Выпишите из текста все аббревиатуры, расшифруйте их и переведите на русскийязык.
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод – на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них герундий и определите его форму. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 5 (4)
- •Ответьте навопросы.
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод – на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них герундий и определите его форму. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Контрольная работа № 5 (5)
- •Письменно переведите следующий текст. Английский текст перепишите на левой странице тетради, русский перевод – направой.
- •Выпишите из текста аббревиатуры, расшифруйте их и переведите на русскийязык.
- •Найдите в тексте производные от следующих слов, выпишите их, переведите на русский язык и укажите частьречи.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, их русский перевод – на правой. В каждом предложении подчеркните глагол- сказуемое, определите его видовременную форму изалог.
- •Напишите следующие предложения на левой странице тетради, подчеркните в каждом из них герундий и определите его форму. На правой странице напишите переводпредложений.
- •Литература
- •Для заметок
- •Для заметок
Функции герундия в предложении
Обладая свойствами глагола и существительного, герундий может употребляться в функции любого члена предложения (кроме простого сказуемого): подлежащего, части составного сказуемого, дополнения, определения и обстоятельства.
В роли подлежащего
В роли подлежащего герундий употребляется без предлога. Переводится существительным или неопределенной формой глагола (инфинитивом).
Smoking is bad for health. − Курение вредно для здоровья.Reading gives you knowledge. − Чтение дает Вам знание.
Как часть составного именного сказуемого
В этом случае герундий играет роль смысловой части сказуемого, следуя за глаголом-связкойto be (am, is, are, was,were):
His hobby is collecting stamps. − Его хобби − коллекционировать марки.(Коллекционирование марок)
His task was translating the text from English into Russian. − Его задачазаключалась в том, чтобы перевести текст с английского на русский.
В роли дополнения (герундий после глагола)
Наиболее часто герундий употребляется в роли дополнения: прямого (без предшествующего предлога) или предложного косвенного дополнения (после предлогов). На русский язык может переводиться существительным, неопределенной формой глагола или сказуемым в придаточном предложении.
He avoided looking at us. − Он избегал смотреть на нас.We finished dressing. − Мы закончили одеваться.
She didn’t agree to coming here. − Она не согласилась на то, чтобы прийтисюда.
He is looking forward to seeing her. − Он с нетерпением ждет встречисней.
Есть целый список глаголов, после которых в качестве дополнения употребляется только герундий, например:
to admit − допускать, признавать;to avoid − избегать;
to delay − откладывать;
to deny − отрицать, отвергать;to dislike − не нравиться;
to enjoy − наслаждаться, нравиться;to escape − убегать;
to excuse − извинять(ся);
to forgive − прощать, извинять;to agree on/to − соглашаться с; to complain of − жаловаться на; to consist in − заключаться в;
to count on/upon − рассчитывать на;to depend on − зависеть от;
to feel like − хотеть, собираться;to hear of − слышать о;
to insist on − настаивать на;
to keep from − удерживать(ся) от;to look forward to − предвкушать.
В роли определения
Поясняет любой член предложения, выраженный существительным, отвечая на вопросы: какой? какая? какое? чей? который? ит.д.
В роли определения герундий обычно стоит после поясняемого существительного с различными предлогами, чаще сof,реже с for, in, at, aboutиto. Чаще встречается после таких абстрактных существительных,как:
chance of − шанс, возможность;hope of − надежда на;
idea of − идея, мысль о;
interest in − заинтересованность в;reason for − причина, основание для; right of − право на;
thought of − мысль о;
way of − способ, путь и т.д.
There was little hope of finding the man. − Было мало надежды найти этогочеловека.
They gave up the idea of selling their car. − Они отказались от идеи продатьсвою машину.
I don’t like his manner of reading. − Мне не нравится его манера чтения.
I don’t see any use in going there. − Я не вижу необходимости идти туда.
В роли обстоятельства
Относится к глаголу, отвечаякак? где? когда? зачем? почему?и т.д. совершается действие.
В этой роли герундию всегда предшествует предлог, и он может переводиться существительным, деепричастием или сказуемым придаточного предложения.
In copying the text, he made a few mistakes. − При списывании текста, онсделал несколько ошибок.
He caught cold through getting his feet wet. − Он простудился из-за того,что промочилноги.
By doing that you’ll save a lot of time. − Поступая так, ты сэкономишьмассу времени.
