- •Оглавление
- •7.3 Вопросы и задания для самостоятельной работы 134
- •Введение
- •1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •2 Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
- •38.03.04 Государственное и муниципальное управление:
- •25.05.03 Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования:
- •1.2 Методы политологии
- •1.3 Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1.4 Литература по разделу
- •2 Теория власти и властных отношений Материалы к лекционным занятиям
- •2.1 Политика как социальное явление
- •2.2 Функции и структура политики
- •2.3 Политическая власть: понятие, исторические формы, основные подходы к определению сущности
- •2.4 Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •2.5 Литература к разделу
- •3 Политическая система Материалы к лекционным занятиям
- •3.1 Политическая система: основные теории, структура, функции
- •3.2 Политический режим
- •3.3 Недемократические политические режимы
- •3.4 Демократический политический режим
- •3.5 Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Укажите, какие из приведенных понятий и определений соответствуют друг другу:
- •3.6 Литература к разделу
- •4 Политические институты: государство и гражданское общество. Партии и избирательные системы Материалы к лекционным занятиям
- •4.1 Государство как политический институт
- •4.2 Группы интересов: понятие, виды, место в политике
- •4.3 Политические партии
- •4.4 Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •4.5 Литература к разделу
- •5 Политическая стратификация: политические элиты и лидерство Материалы к лекционным занятиям
- •5.1 Политическая элита
- •5.2 Структура и функции элиты
- •5.3 Политическое лидерство
- •5.4 Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •5.5 Литература к разделу
- •6 Политическая культура, политическое сознание и политическая психология Материалы к лекционным занятиям
- •6.1 Политическая культура
- •6.2 Политическая психология
- •Фазы политической социализации:
- •6.3 Политическая идеология
- •6.4 Основные идеологические течения в современном мире
- •6.5 Вопросы и задания для самостоятельной работе
- •6.6 Литература к разделу
- •7.2 Геополитика
- •7.3 Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •7.4 Литература к разделу
- •Методические указания к практическим занятиям
- •1 Российская политическая традиция. Развитие политической и правовой мысли в России
- •1.1 План практического занятия
- •1. Политическая мысль Древней Руси и Московского государства
- •2. Политико-правовые взгляды периода абсолютизма
- •1.2 Литература по теме практического занятия
- •2 Феномен политической власти
- •2.1 План практического занятия
- •1. Политическая власть: понятие, структура, функции
- •2. Ресурсы власти
- •3.Принципы организации и функционирования власти
- •2.2 Задания к практическому занятию
- •2.3 Литература по теме практического занятия
- •3 Демократические и недемократические политические режимы в современном мире
- •3.1 План практического занятия
- •1. Понятие и сущность политического режима
- •2. Недемократические политические режимы
- •3. Демократические политические режимы.
- •3.2 Задания к практическому занятию
- •3.3 Литература по теме практического занятия
- •4 Гражданское общество в России: проблемы становления
- •4.1 План практического занятия
- •1.Содержание понятия «гражданское общество»
- •2. Политическая система и институты гражданского общества
- •3.Проблема формирования гражданского общества в Российской Федерации
- •4.2 Литература по теме практического занятия
- •5 Политические партии в России: история и современность
- •5.1 План практического занятия
- •1. Партия как политический институт
- •2. Типология партий и партийных систем. Функции партий в политической системе
- •3. Политические партии России: происхождение, идейные ориентации, электорат
- •5.2 Задания к практическому занятию
- •5.3 Литература по теме практического занятия
- •6 Современные политические элиты
- •6.1 План практического занятия
- •6.2 Литература по теме практического занятия
- •7 Политические идеологии
- •7.1 План практического занятия
- •1. Политическое сознание: понятие и сущность
- •2. Политическая идеология: структура, функции, уровни
- •3. Основные идеологии современности
- •7.2 Литература по теме практического занятия
- •8 Международные отношения. Геополитика
- •8.1 План практического занятия
- •1. Политика и международные отношения
- •2. Генезис и теоретические основы геополитики
- •3. Место и роль России в современной геополитической картине мира.
- •8.2 Задания к практическому занятию
- •8.3 Литература по теме практического занятия:
- •1.2 Порядок выбора варианта контрольной работы
- •2 Требования к структуре и содержанию контрольной работы
- •3 Оформление контрольной работы
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •1 Целевое назначение и структура контрольной работы
- •1.1 Общая характеристика контрольной работы
- •4 Научный аппарат работы
- •4.1 Требования к цитированию и ссылкам
- •4.2 Требования к оформлению списка нормативных источников и литературы
- •5 Темы контрольных работ
- •Перечень вопросов к промежуточной аттестации
- •Рекомендуемая литература
- •1 Основная литература
- •2 Дополнительная литература
- •3 Интернет-источники информации и литература на электронных носителях
- •1 [Название параграфа].....................................................................4
- •2 [Название параграфа].....................................................................8
- •3 [Название параграфа]...................................................................14
5.4 Вопросы и задания для самостоятельной работы
Контрольные вопросы:
Рассмотрите лоббизм на примере США, Германии, Италии. Каким образом осуществляется связь заинтересованных групп с политическими партиями? Заинтересованы ли в этой связи партии и органы государственной власти? Позитивные и негативные стороны существования и деятельности заинтересованных групп. Проблема лоббизма в российской политической практике.
Сформулируйте критерии отличия бюрократического корпоративизма от лоббизма.
Назовите наиболее влиятельные лоббистские группировки в современной России.
Какие положения о законодательном регулировании лоббизма стоило бы заимствовать России из опыта демократических государств?
Итальянский социолог В. Парето подразделял элиты на «львов» и «лис». Охарактеризуйте предложенные им типы элит. Какие критерии положены в основу указанной типологизации? Какая из элит способна наиболее длительный срок удерживать власть? Почему? Какой тип элит, согласно классификации Парето, осуществляет власть в современной России.
Определите качественный состав элиты на основе меритократического, структурного и функционального подходов.
Совмещая критерии социальной представительности и групповой интеграции, дайте характеристику советской, а затем и современной российской элите. Произошла ли смена элит?
Проанализируйте, как изменялись критерии отбора в правящий класс России в различные исторические периоды.
Согласны ли вы с французским политологом Дж.П. Ледонoм, утверждающим, что специфической чертой российского правящего класса на протяжении всей истории было и остается «эгоистическое удовлетворение своих потребностей и максимилизация военной власти»?
Дайте сравнительную характеристику советской и российской элитам по таким критериям, как характер внутриэлитных отношений открытость к не элитным группам, принципы формирования (рекрутации), механизмы легитимации, отношение к власти и собственности.
Назовите критерии, которые используется для классификации политических лидеров.
Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать современный лидер?
Как вы относитесь к точке зрения, согласно которой время великих политических лидеров прошло? Обоснуйте свое мнение.
Н. Макиавелли рекомендовал правителям и государям, рассчитывающим сохранить свою власть, придерживаться определенных правил:
– «Государь, действуя грубой силой, подобно животным, должен сочетать в себе качества льва и лисицы».
– «Предусмотрительный государь не должен... исполнять своих обещаний и обязательств, если такое дополнение будет для него вредным».
– «Государи должны обладать гибкой способностью, изменять свои убеждения сообразно обстоятельствам».
– «Заставляя бояться себя, государи должны, однако, не возбудить против себя ненависти. Внушать страх, не возбуждая ненависти, для них очень выгодно...».
– «При управлении людьми их необходимо или ласкать или угнетать... если уж приходится подданных угнетать, то делать это следует таким образом, чтобы отнимать от них всякую возможность отмщения».
Можно ли согласиться с подобными рекомендациями? Какие приоритеты положены в их основу? Назовите имена политических деятелей российской и мировой истории, которые в своей деятельности, так или иначе, следовали этим рекомендациям.
Тест:
1. Какую цель преследуют группы давления или группы по интересам?
а) устойчивый контакт со структурами власти;
б) приход к власти;
в) оппонирование политике правящей партии;
г) действие в защиту группового интереса.
2. Какое из приведенных ниже положений раскрывает сущность лоббизма?
а) централизованная система власти;
б) способ формирования элиты;
в) процесс влияния групп интересов на органы власти;
г) тип легитимной власти.
3. Кто из названных ниже ученых является одним из создателей концепции политической элиты?
а) Т. Гоббс;
б) Г. Моска;
в) А. де Токвиль;
г) М. Бакунин.
4. Дайте определение понятия «правящая элита»:
а) засилие государства во всех сферах жизни общества;
б) высшие, привилегированные группы, слои, осуществляющие функции управления;
в) правовая норма, определяющая положение человека в государстве;
г) руководство политической партии.
5. Какие положения не являются ключевыми в концепции элитарного подхода к политике?
а) политика – это борьба за власть;
б) большинство людей должны иметь доступ к важнейшим политическим инструментам и средствам;
в) большинство людей не должно быть вовлечено в политику;
г) население в государстве делится на два основных сословия – управляющих и управляемых.
6. Кто открыл «железный» закон олигархических тенденций?
а) Парето;
б) Вебер;
в) Михельс;
г) Моска.
7. Согласно каким теориям политическими лидерами становятся лица:
а) с определенным набором черт характера;
б) с ярко выраженным стремлением к власти;
а политическое лидерство:
в) производное определенной социальной группы или ситуации;
д) основывается на ожидании последователей реализации их интересов и определенных действий со стороны лидера;
г) способ компенсации низкой самооценки.
8. Каковы характерные черты типов лидерства:
1) традиционного; 2) харизматического; 3) рационально-легального. |
а) деятельность в рамках установленных норм и институтов; б) ориентация на сложившиеся правила и обычаи; в) стремление к «великим» целям; г) ориентация на рациональные цели; д) ориентация на радикальные изменения существующей социальной и политической системы; е) ориентация на сохранение существующих в обществе отношений; ж) ориентация на соблюдение законности и правопорядка. |
9. Кто является создателем концепции трех форм господства (лидерства) – традиционного, харизматического и легального?
а) Платон;
б) Ж.Ж. Руссо;
в) М. Вебер;
г) Г. Алмонд.
10. Что оказывает наибольшее влияние на характер политического лидерства?
а) социально-экономическая ситуация в стране;
б) факторы международного положения;
в) психологические черты лидера;
г) национальные традиции и обычаи;
д) характер политической культуры общества;
е) характер социальных отношений в обществе;
ж) уровень институционализации власти;
з) требования, предъявляемые лидеру его окружением.
Практические задания:
1. Укажите, какие из приведенных ниже понятий и определений соответствуют друг другу:
Понятие |
Определения |
а) корпоративизм; б) правящая элита; в) лоббизм; г) неокорпоративизм; д) группы интересов; е) политическое лидерство; ж) рекрутация элиты; з) циркуляция элиты; и) бюрократический корпоративизм; к) артикуляция интересов; л) агрегирование интересов; м) кооптация. |
1) объединения индивидов на основе общих интересов, стремящиеся оказать влияние (давление) на государственные политические институты в целях обеспечения принятия наиболее благоприятных для себя решений; 2) неоднородная социальная группа (или совокупность групп), зажимающая привилегированное положение в обществе, обладающая властью и возможностью влияния на общество; 3) перемещение части элиты в неэлитные группы и присоединение к элите наиболее способных и талантливых членов неэлитных групп; 4) ограниченное число принудительных, иерархически ранжированных и функционально дифференцированных групп интересов; 5) постоянное приоритетное влияние со стороны определенного лица на все общество, политическую организацию или значительную социальную группу; 6) механизм формирования элиты; 7) целенаправленное воздействие групп интересов на органы власти с целью реализации специфических интересов; 8) демократическая система согласования интересов, выражаемых крупными фирмами, организациями, ассоциациями; 9) функционирование корпораций под жестким контролем государства и в Строго государственных рамках; 10) преобразование социальных чувств, эмоций и ожиданий в политические требования; 11) согласование потребностей, их иерархизация и выработка общегрупповых целей; 12) административный отбор в элиту новых членов. |
3. Заполните таблицы
Таблица 5.1 Группы интересов
Признаки |
Тип групп интересов |
Группы, стремящиеся к защите интересов своих сторонников |
|
Группы хорошо организованные, преследующие рациональные интересы |
|
Группы, возникающие на основе общинных, кастовых, клановых общностей |
|
Добровольные группы, преследующие специфические интересы |
|
Группы, основывающиеся на формальных организациях внутри государственного аппарата |
|
Группы, спонтанно возникающие, плохо организованные и недолговременные |
|
Недобровольные группы, преследующие специфические интересы |
|
Таблица 5.2 Теории элит
Положения концепции |
Г. Моска |
В. Парето |
Р. Миллс |
Признаки определения элиты |
|
|
|
Роль элиты в обществе |
|
|
|
Типы элит |
|
|
|
Методы господства |
|
|
|
Таблица 5.3 Политические элиты: место в политической системе
Критерии элит |
Типы элит |
Качественный состав и признаки
|
Функциональный |
|
|
Место в политической системе |
|
|
Интенсивность циркуляции и способы рекрутирования |
|
|
Структура |
|
|
Степень представительности |
|
|
Таблица 5.4 Политические элиты: открытые и закрытые элиты
Критерии отбора |
«Открытая» элита |
«Закрытая» элита |
1. Требования, предъявляемые для вхождения в элиту |
|
|
2. Механизмы отбора |
|
|
3. Возможности продвижений в элиту для представителей не элитных групп |
|
|
4. Кому из политологов принадлежат следующие определения элиты:
а) «Совокупность групп индивидов, которые действуют с высокими показателями в любой области»;
б) «Во всех обществах – от наименее развитых и цивилизованных и до самых развитых и могущественных – обнаруживаются два класса людей – класс, который правит, и класс, которым правят. Первый, всегда менее многочисленный, берет на себя все политические функции, монополизирует власть и пользуется преимуществами, которые из нее вытекают, тогда как второй, более многочисленный, руководим и управляем первым, иногда более или менее законно, а иногда более или менее волюнтаристски и насильственно»;
в) Властвующая элита состоит из людей, которые «занимают в социальной системе стратегические командные пункты, в которых сосредоточены действенные средства, обеспечивающие власть, богатство и известность, которыми они пользуются»;
г) Элита – это «творческое меньшинство общества, противопоставляемое нетворческому большинству».
