7. Висновки і включення в систему знань

Висновки

• відображають сутність проблеми;

• відповідають цілям і завданнями (тобто вказується, чи реалізовані завдання, і, відповідно, чи досягнуто цілі);

• лаконічно викладені в оптимальній кількості (максимально – 7-9).

• за формою – як словесні твердження, так і числова чи графічна символіка.

Включення у систему знань

• уточнення актуальності дослідження;

• визначено теоретичну і практичну значущість результатів дослідження;

• визначено ступінь новизни отриманих результатів;

• здійснено переклад специфічних психологічних знань на філософську мову – визначено їхнє місце у загальній картині світу.

Методи психологічного дослідження – основні способи (шляхи і прийоми) наукового пізнання психічних явищ та їхніх закономірностей (тобто системи операцій з психологічними об’єктами).

Місце емпіричних методів у системі психологічних методів

В. Д. Дружинін

1. Рівень методологічного підходу – спосіб загального базового підходу до розуміння і тлумачення феноменологічної сутності об’єкта дослідження.

2. Рівень організації дослідження – спосіб стратегічного плану дослідження відповідно до мети, об’єкта і предмета.

3. Рівень методу – спосіб досягнення результатів у пізнанні предмета й об’єкта дослідження. (експеримент, спостереження, моделювання, опитування, тестування тощо).

4. Рівень методичного прийому – спосіб реалізації методу відповідно до конкретного завдання дослідження. Чим більш різноманітний набір прийомів, тим більш широкий діапазон застосування методу.

5. Рівень методики – конкретизація методу в різних варіантах процедур. Процедура – офіційно встановлений порядок дослідницьких дій, оформлюється у вигляді описів відповідно до встановлених нормативів.

І. За рівнями наукового пізнання (В. М. Дружинін)

1.

Емпіричні методи

• способи здійснення зовнішньої реальної взаємодії дослідника з об’єктом дослідження;

• результат застосування методів – дані, що фіксують стан об’єкта дослідження:

• показниками приборів,

• станами суб'єкта,

• пам’яттю комп’ютера,

• продуктами діяльності.

2.

Теоретичні методи

• способи здійснення мисленнєвої взаємодії дослідника із моделлю об’єкта дослідження;

• результат застосування методів – знання про об’єкт дослідження у формі:

• природномовленнєвій,

• знаково-символічній,

• просторово-схематичній.

3.

Інтерпрета-ційно-описові методи

• способи здійснення «зовнішньої» взаємодії дослідника із знаково-символічним втіленням об’єкта дослідження (графіками, таблицями, схемами, статистичними показниками тощо);

• результат застосування методів:

• науковий факт,

• емпірична залежність,

• підтвердження або спростування гіпотези.

ІІ. За етапами психологічного дослідження (Б. Г. Ананьєв)

1.

Організаційні методи

1. порівняльний метод – співставлення різних груп досліджуваних за певними параметрами (віко, ступенем прояву ознаки, характеристикам діяльності тощо);

2. лонгітюдний метод – багаторазові зрізові обстеження одних і тих самих досліджуваних протягом тривалого періоду часу;

3. комплексний метод – дослідження за участю представників різних наук, внаслідок чого об’єкт вивчається різними засобами та встановлюються зв’язки і залежності між явищами різного типу (наприклад, між фізіологічним, психологічним та соціальним розвитком особистості).

2.

Емпіричні методи

1. обсерваційні методи (спостереження і самоспостереження);

2. експериментальні методи (лабораторний, польовий, природний);

3. праксіометричний метод («архівний», або аналіз продуктів діяльності);

4. психодіагностичні методи (опитувальні, тестові, проективні);

5. моделювання;

6. біографічний метод.

3.

Методи обробки даних

1. методи математико-статистичного аналізу (методи кількісної обробки даних);

2. методи опису (методи якісної обробки даних – класифікація, типологізація, систематизація).

4.

Інтерпрета-ційні методи

1. генетичний метод (методи «вертикальної» інтерпретації динаміки розвитку психічного явища – філогенетичний та онтогенетичний методи);

2. структурні методи (методи «горизонтальної», «зрізової» інтерпретації стану розвитку психічного явища – структурний, функціональний, системний методи).

ІІІ. За етапами психологічного дослідження (В. В. Нікандров)

А.  Організаційні методи

1.

Порівняльний метод

2.

Лонгітюдний метод

3.

Комплексний метод

Б.  Емпіричні методи

1.

Обсерваційні методи (спостереження):

1. об’єктивне спостереження;

2. самоспостереження (інтроспекція).

2.

Вербально-комунікативні методи:

1. бесіда;

2. опитування (інтерв’ю та анкетування).

3.

Експериментальні методи:

1. лабораторний експеримент;

2. природний експеримент;

3. формувальний експеримент.

4.

Психодіагностичні методи:

1. психодіагностичні тести;

2. психосемантичні методи;

3. психомоторні методи;

4. методи соціально-психологічної діагностики особистості.

5.

Психотерапевтичні методи.

6.

Методи вивчення продуктів діяльності:

1. методи реконструкції;

2. метод вивчення документів (архівний метод);

3. графологія

7.

Біографічні методи.

8.

Психофізіологічні методи:

1. методи вивчення вегетативної нервової системи;

2. методи вивчення соматичної нервової системи;

3. методи вивчення центральної нервової системи;

9.

Праксіометричні методи:

1. загальні методи дослідження окремих рухів та дій;

2. спеціальні методи дослідження трудових операцій та діяльності.

10.

Моделювання:

1. моделювання психіки;

2. психологічне моделювання.

11.

Специфічні методи галузевих психологічних наук.

В.  Методи обробки даних

1.

Кількісні методи.

2.

Якісні методи.

Г.  Інтерпретаційні методи

1.

Генетичний.

2.

Структурний.

3.

Функціональний.

4.

Комплексний.

5.

Системний.