- •1.Смыслы жизни человека в истории общества и философского знания.
- •2.Система социальной работы с мигрантами.
- •1. Глобализация, постмодерн и их социальные последствия.
- •2.Оценка качества социальных услуг.
- •1.Жизненный мир человека, его структура, факторы влияния и динамика развития в современном обществе. (Жизненный мир человека предмет социальной работы)
- •2.Качество социальных услуг.
- •1.Философские и социально-гуманитарные практики в Социальной работе. Общие понятия.
- •2. Государственные внебюджетные фонды.
- •2.Экономические основы деятельности организаций, учреждений и служб социального обслуживания.
- •1. Государственный бюджет: федерального бюджета, бюджетов субъектов федерации,, муниципальных бюджетов;
- •3. Негосударственные финансовые ресурсы.
- •1.Этнические и региональные особенности социальной работы.
- •2.Профессионально значимые ценности социальной работы: типология и формирование.
- •2.Профессионально-этические требования к специалисту социальной работы.
- •1.Соц. Работа как новый соц институт общества: фак-ы становления, св-ва и тенденции развития.
- •2.Безработица как социальное явление, ее экономические и психологические последствия. Программа содействия занятости населения.
- •1.Психологическая структура личности. Типология темперамента и его учет в социальной работе.
- •2.Современный рынок труда и занятость населения.
- •1.Характер и способности: типология, акцентуация и их учет в социальной работе.
- •2.Организационная структура, цели и задачи центров социального обслуживания населения.
- •1.Основные психологические школы: психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология.
- •2.Деятельность служб социальной защиты и социальной помощи в рмэ.
- •1.Возрастная психология. Периодизация развития человека.
- •2.Особенности технологий социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
- •1.Эмоционально-волевая сфера личности, ее регуляция. Понятие и причины стресса, его проф-ка.
- •2.Специфика технологий социальной работы в сфере образования.
- •1.Неравенство и система стратификации сов. Об-ва. Хар-ка стратификации российского общества.
- •2.Технологии социальной работы в учреждениях Государственной службы медико-социальной экспертизы.
- •1.Пон. «клиент соц. Раб». Целевые гр. Клиентов орг-ях соц.Обсл-я и особ-ти подходов к работе с ними
- •2. Организация медико-социальной экспертизы граждан.
- •1.Понятие, элементы, структура культуры. Культурная динамика.
- •2.Социальная работа в городской и сельской местности, промежуточных формах расселения.
- •1.Социологические теории лич-ти. Рол-е пов-е, ролев конф-ты. Соц. Статусы лич-ти. Соц-ия лич-ти.
- •2.Социальная работа в сфере материального производства (на промышленном предприятии).
- •1.Предмет социальных исследований. Виды исследований.
- •1.Программа социального исследования. Виды выборки.
- •1.Методы сбора социологической инф-ии и их применение в соц.Работе и соц.Исследованиях.
- •2.Организационно-правовой механизм охраны здоровья граждан
- •1.Социальная политика как общественная теория и практика.
- •1.Роль государства в социальной политике. Модернизация отрасли социальной сферы в современной России.
- •1.Зарубежный опыт формирования и реализации социальной политики.
- •2.Концепции мотивации и стимулирования персонала. Системы стимулирования в соц. Работе.
- •1. Материальные стимулы
- •2. Нематериальные стимулы
- •1.Социальное партнерство как ключевое направление реализации социальной политики.
- •2.Руководство и лидерство. Стили управления. Теории лидерства.
- •1.Общие закономерности, виды и теории старения.
- •1.Медицинские и социально-демографические проблемы пожилого и старческого возраста.
- •2.Кадры социальной работы. Профессиональный стандарт в социальной работе.
- •1.Социальные и психологические проблемы пожилого и старческого возраста.
- •2.Понятие воспитания. Характеристика основных видов воспитания (физическое, умственное, нравственное, эстетическое, трудовое, межнациональное).
- •1.Гендерология как наука.
- •1.Гендерные аспекты социальной работы.
- •2.Планирование в соц.Работе: стратегическое и оперативное. Социальные проекты и программы.
- •1.Диалектика пола. Характерные черты мужчины и женщины как биосоциального феномена.
- •2.Пенсионное страхование: виды, порядок назначения и выплаты.
- •4 Ключевых фактора от которых будет зависеть размер буд. Пенсии:
- •2.Социальное страхование.
- •1.Классификация технологий социальной работы. Характеристика основных типов технологий социальной работы.
- •2)Технологии и методы предупреждения конфликтов в социальной работе. Переговорный процесс.
- •1.Технология консультирования и посредничества в социальной работе.
- •2.Проблема детства. Защита детей в современных условиях.
- •1.Технологии социальной реабилитации инвалидов.
- •2.Неблагополучная семья как объект социальной работы.
- •1.Технологии социальной работы с лицами пожилого возраста.
- •1.Организация и технологии социальной работы с бездомными.
- •2.Семья и брак.
- •1.Социальная работа как профессиональная деятельность.
- •1.Методология социальной работы и ее значение. Социальная работа как наука.
- •1.Институционализация знания социальной работы.
- •2.Психологическая помощь в практике социальной работы. Виды психологической помощи.
- •1.Профессиональная компетентность в практике социальной работы.
- •2.Понятие психологии социальной работы, ее место и роль в системе социальной работы.
1.Диалектика пола. Характерные черты мужчины и женщины как биосоциального феномена.
К традиционным теориям половых ролей следует отнести психоанализ З. Фрейда, структурно-функциональный анализ Т. Парсонса, социобиологические и философские концепции. Несмотря на все различия этих теорий, они основаны на двух априорных принципах: а) различия между мужчинами и женщинами имеют только биологическую природу; б) роли мужчин и женщин дифференцированы по диаметрально противоположному принципу.
Одной из концепций, которая оказала серьезное влияние на развитие научных взглядов на женщину в XX веке, была теория З. Фрейда, согласно которой сексуальность, как и все инстинкты, существуют с момента рождения ребенка. Однако девочки и мальчики переживают свою сексуальность по-разному, и в силу биологических различий они вырастают с разными половыми ролями. Если сексуальное взросление происходит нормально, то мужчины вырастают с маскулинными черта-ми, а женщины – с женственными. «Анатомия – это судьба», – утверждал Фрейд.
Суть концепции американского социолога Т. Парсонса заключается в необходимости функционального разделения сфер деятельности или дифференциации мужских и женских социальных функций (инструментальной для мужчин и экспрессивной для женщин). Инструментальная функция обеспечивает отношения системы с внешним миром, обеспечивает средства к существованию и требует властности и жесткости. Экспрессивная функция направлена на поддержание интеграции членов системы, установление моделей отношений и регулирование уровня напряженности членов семейного союза и предполагает мягкость и умение погасить конфликт.
Разделение мужских и женских ролей, согласно Парсонсу, является, во-первых, механизмом, обеспечивающим стабильное функционирование любой социальной системы, в том числе и семьи. Семья ответственна за социализацию детей и поддержку взрослых, причем роли мужчин и женщин в ней различны. Роль инструментального лидера всегда принадлежит мужчине, а экспрессивного (эмоционального) – женщине. Парсонс объясняет такое распределение ролей между биологическими полами тем, что рождение детей и уход за ними предполагает первичность отношений матери к ребенку, поэтому женская роль связывается им преимущественно с внутренней жизнью семьи. Роль мужчины, устраненного от этих биологических функций, – со сферой занятости. Величина дохода и престижность работы мужчины определяют социальный статус, стандарт и стиль жизни семьи в целом, что предопределяет его главенство в семье, а домашний труд женщины, названный Парсон-сом «псевдозанятием», – ее подчиненную роль. Для женщин, полагает Парсонс, основным является «статус жены своего мужа, матери его детей и личности, ответственной за домашнее хозяйство». Она должна заботиться о психологическом благополучии мужа и детей, поддерживать отношения с родственниками и соседями.
Согласно довольно популярной в 80-е годы XX в. «информационной» теории В. Геодакяна (Россия), генетическая структура женщин устроена таким образом, чтобы накапливать, хранить («консервировать») и передавать информацию будущим поколениям; мужчины приспособлены для поиска и сбора новой информации. Мужчины – это творцы, а женщины – консерваторы и им не следует стремиться изменять своему «природному предназначению».
Открытия, которые были сделаны социобиологами, состояли в следующем: во-первых, поведение животных в гораздо большей степени социально, чем это было принято думать; во-вторых, социальность есть общий для животных и человека инстинкт, сложная, генетически обусловленная система поведения. В традиционной европейской философии мужское (рациональное, духовное) начало считалось первичным и противопоставлялось телесному и вторичному женскому (эмоциональному) началу. Признание неравной ценности мужчин и женщин мотивировалось их «различной природой».
