Урок 17 повторение

ПОВТОРЕНИЕ. ПАРОНИМЫ.

1. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Мы любовались работой ИСКУСНЫХ ювелиров прошлого столетия.

2. Мы были поражены БЕДНЫМ положением наших новых соседей.

3. Твой подарок мне — сущая БЕЗДЕЛИЦА.

4. В низком порыве БЛАГОДАРНОЙ откровенности я тут же выло­жил все Витькины секреты.

2. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Мы слушали эту грустную историю, и ИСКУСНАЯ весёлость по­степенно сменялась подавленностью.

2. О БЕДНОМ гусаре замолвите слово.

3. Моя жена благодарит тебя за ДРУЖЕСКИЙ привет.

4. Нобелевская премия — ПРИЗНАНИЕ выдающихся заслуг физика Жореса Алферова.

3. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. ДРУЖЕСКИЕ связи между народами имеют огромное значение для сохранения стабильности в мире.

2. Маша с таким ясным и БЛАГОДАРНЫМ взглядом пошла навстре­чу гостю, что у него сердце забилось от радости.

3. На СОСЕДНИХ улицах асфальтировали дороги.

4. Дверь, снабжённая АВТОМАТИЧЕСКИМ замком, захлопнулась.

4. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. ЭКОНОМНОЕ распределение денег в семье помогает делать круп­ные покупки.

2. Командир части отправил родителям солдата БЛАГОДАРНОЕ письмо.

3. Пахло дымом АРОМАТИЧЕСКИХ свечей.

4. В качестве ВРАЖДЕБНОЙ силы в фольклоре иногда выступают животные и растения.

5. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Моя подруга очень ЭКОНОМНАЯ, она знает, где и что можно ку­пить дешевле.

2. ДОБРОВОЛЬНАЯ помощь пострадавшим — благородное дело.

3. Пушкинские ДРУЖЕСКИЕ послания всегда были прелестны.

4. ) Учительница горячо защищала Вовку, и он испытывал к ней глу­бокое чувство ПРИЗНАНИЯ.

6. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) В настоящее время АРОМАТИЧЕСКИЕ вещества широко употреб­ляются в кулинарии.

2. Его любовное ПРИЗНАНИЕ смутило женщину до слёз.

3. СОСЕДНЯЯ девочка поступила в МГУ.

4. Только свободный, ДОБРОВОЛЬНЫЙ труд делает человека счаст­ливым.

7. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Мальчишки бросились врассыпную, и это было ПРИЗНАНИЕМ не­сомненной моей победы.

2. АРОМАТИЧЕСКИЙ уксус совершенно изменил вкус речной рыбы. 3) Чтобы быть рентабельным и давать высокую прибыль, производство должно быть ЭКОНОМНЫМ.

4) СОСЕДНИЕ деревни были знамениты небывало вкусными вишнями.

8.В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Все блюда с белыми грибами необыкновенно АРОМАТИЧЕСКИЕ и вкусные.

2. Я не люблю ЭКОНОМНЫХ — они почти всегда жадные!

3. Это моё ДОБРОВОЛЬНОЕ решение — служить в армии.

4. При постройке корабля используется АВТОМАТИЧЕСКАЯ сварка.

9. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. ДОБРОВОЛЬНАЯ армия белогвардейцев отчаянно сражалась с красными на юге России.

2. Беззащитный ребёнок чувствует себя одиноко во ВРАЖДЕБНОМ мире.

3. Моя подруга очень ЭКОНОМНАЯ, она знает, где и что можно ку­пить дешевле.

4. Моего брата неслучайно называют УДАЧЛИВЫМ человеком.

10. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Работая на конвейере, Сергей выработал совершенно АВТОМА­ТИЧЕСКИЕ действия.

2. Готовясь к карнавалу, Ольга НАДЕЛА сшитое мамой платье.

3. Путешественники не ожидали ВРАЖДЕБНОГО приёма аборигенов.

4. Человек, УДАЧЛИВЫЙ в делах, вызывает невольную зависть ок­ружающих.

11. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Смирнов получил КОМАНДИРОВОЧНОЕ предписание и в тот же день улетел в Ригу.

2. ЭФФЕКТНЫЙ метод плавки металла позволил поднять производи­тельность труда сталелитейщиков.

3. ДИПЛОМАТИЧНЫЙ ответ друга поразил меня.

ЖИТЕЙСКИЕ советы деда очень пригодились Петру.

12.В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1)БУДНИЧНАЯ обстановка порой становится причиной депрессии.

2)Цитрусовые могут вызвать АЛЛЕРГИЧЕСКУЮ реакцию.

3)ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ бунт Печорина стал предметом моего исследования.

4)Из АВТОМАТИЧЕСКОГО оружия ведётся прицельная стрельба по условному противнику.

13. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1)Сашка смеялся так ЗАРАЗИТЕЛЬНО, что окружающие невольно заулыбались.

2)ПСИХОЛОГИЧЕСКИ нездоровые люди иногда становятся преступниками.

3)Туристы скоро ПРИТЕРПЕЛИСЬ к бытовым трудностям и чувствовали себя отлично.

4)В честь юбиляра была провозглашена ЗДРАВИЦА.

14. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1)ЗЕМЛИСТЫЙ цвет лица - признак нездоровья.

2)Профессии учителя и врача - самые ГУМАННЫЕ профессии.

3)Танковой дивизии удалось прорвать ВРАЖДЕБНУЮ оборону противника:

4)Чтобы выжить в критической ситуации, следует соблюдать ЖЁСТКИЕ правила.

15. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1)Старшего лейтенанта Сергеева ПРЕДСТАВИЛИ к правительственной награде.

2)АРТИСТИЧЕСКАЯ династия Михалковых давно известна зрителям.

3)Дом покидали хозяева, отправляясь на отдых, и слуги ОДЕВАЛИ чехлы на мебель.

4)ЧЕЛОВЕЧНЫЙ поступок Митьки заставил жителей деревни внимательнее присмотреться к нему.

Прочитайте текст, выполните задания.

(1)Любовь – трудная душевная работа, её не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет её. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всё, что происходит с нами, всё, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья – даже самые близкие – могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды…

(9)Но когда рождается любовь, как растить её, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз?

(11)Много лет назад, когда я была ещё подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь нетрудно, трудно её удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове «удержать». (13)Я ведь читала Пушкина: «Кто в силах удержать любовь?» и Блока: «О да, любовь вольна, как птица».

(14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви, и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны.

(15)Когда Маленький принц только начал своё путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать.

«(17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной», – сказал король.

(19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: «власть должна быть разумной». (20)Молодые жёны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо – символ абсолютной власти, – вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть не меньше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки.

(21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви – её добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе.

(23)И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе.

(24)Когда знаешь, что всё перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете.

(По Н. Долининой*)

* Наталья Григорьевна Долинина (1928–1979) – филолог, педагог, писатель.

20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Далеко не каждый нуждается в любви другого человека.

2) Любовь не каждому человеку под силу

3) Власть над любящим человеком имеет свои пределы.

4) Антуан де Сент-Экзюпери был профессиональным лётчиком.

5) Любящий человек способен выполнить любое приказание любимого.

21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1–4 представлено повествование.

2) В предложениях 9–10 представлено описание.

3) Предложение 13 поясняет содержание предложения 12.

4) Предложения 17–18 объясняют содержание предложения 16.

5) В предложениях 21–23 содержится рассуждение.

22. Из предложений 11–12 выпишите синонимы (синонимическую пару).

23. Среди предложений 14–20 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения и контекстных синонимов. Напишите номер этого предложения.

24. «В ходе своих размышлений над волнующей её проблемой Н. Долинина стремится не только опереться на высказывания литературных персонажей, используя при этом приём – (А)__________ (предложения 13, 17–18), но и заставить мыслить своих читателей, используя с этой целью синтаксическое средство – (Б)__________ (предложения 9, 10). Ещё одно синтаксическое средство – (В)__________ (в предложениях 4, 5, 6, 8), а также троп – (Г)__________(«как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз» в предложении 10) – помогают создать представление о том, чего ожидают от любви люди».

Список терминов:

1) парцелляция

2) диалог

3) восклицательные предложения

4) фразеологизм

5) вопросительные предложения

6) цитирование

7) сравнение

8) синонимы

9) ряды однородных членов предложения