- •Природа и сущность языка. Функции языка. Язык и речь.
- •Природа (строение) языкового знака. Свойства языкового знака.
- •Генеалогическая и типологическая классификации языков.
- •Движущие силы изменений в системе языка (проблема скачка в развитии языковой системы, теория давления системы, теория инноваций, теория антиномий). Проблема развитости языка.
- •Формы существования языка: литературный язык, диалекты, просторечия, жаргоны, сленг.
- •Грамматическое значение, грамматическая форма, грамматическая категория. Способы выражения грамматических значений.
- •Проблематика частей речи. Классификация частей речи в английском языке.
- •Согласные. Принципы классификации. Английская система консонантизма в сопоставлении с русской.
- •Гласные. Принципы классификации. Английская система вокализма в сопоставлении с русской.
- •Лексическое значение слова. Типы значения. Семантическая структура многозначных слов.
- •11. Морфологическая структура слова. Продуктивные и непродуктивные способы словообразования
- •12. Парадигматические отношения в лексике: синонимы, антонимы, омонимы.
- •13. Определение стиля в лингвистике. Функциональные стили английского языка: разновидности, структурные особенности, условия функционирования.
- •14. Понятие текста. Трактовка текста различными областями лингвистической науки.
- •15. Лексические стилистические приемы: основные разновидности и функциональные свойства в тексте.
- •16. Синтаксические стилистические приемы: основные разновидности и функциональные свойства в тексте.
- •17. Языковой сдвиг и смерть языка. Языковая политика как сознательное регулирование использования языка.
- •18. Грамматические и лексические переводческие трансформации.
- •19. Характеристики и механизмы устного перевода в сравнении с письменным переводом.
- •20. Языковая картина мира. Факторы, формирующие национальную языковую картину мира. Виды национально-специфической лексики.
- •21. Межкультурные коммуникации в сша.
- •22. Межкультурные коммуникации в Европе.
- •23. Межкультурные коммуникации в России.
- •24. Основные понятия в межкультурной коммуникации.
- •25. Теория высоко- и низкоконтекстуальных культур Эдварда Холла.
- •26. Теория культурных измерений Гирта Хофстеде.
- •27. Теория лингво-культурной грамотности Эрика Хирша.
- •28. Теория Гарри к. Триандиса культура и социальное поведение.
- •29. Модель развития межкультурной чувствительности Мильтона Беннета.
- •30. Концепция Ричарда Льюиса об источниках культурных различий.
- •31. Концепция диалога культур Михаила Михайловича Бахтина.
- •32. Уровни взаимодействия и диалог культур.
- •33. Космо-психо-логос: образы мира в концепции Георгия Гачева.
- •34. Виды и формы коммуникации.
- •35. Методы обучения межкультурной компетенции.
- •36. Теория ценностных ориентаций Флоренса Клакхона и Фреда Стродбека.
- •37. Понятие «чужой» как центральная категория межкультурной коммуникации.
- •38. Специфика невербальной коммуникации.
- •39. Национальный характер как центральная категория межкультурной коммуникации.
- •40. Концепции цивилизационного взаимодействия Самюэл Хантингтон, Григорий Померанц.
Лексическое значение слова. Типы значения. Семантическая структура многозначных слов.
Лексическое значение — соотнесённость звуковой оболочки слова с соответствующими предметами или явлениями объективной действительности. ЛЗ включает в себя не всю совокупность признаков, присущих какому-либо предмету, явлению, действию и т. д.,а только наиболее существенные, помогающие отличить один предмет от другого. Раскрывает признаки, по которым определяются общие свойства для ряда предметов, действий, явлений, устанавливает различия, выделяющие данный предмет, действие, явление
Слово может иметь одно,два, три и более ЛЗ. Многозначные слова бывают среди всех самостоятельных частей речи, кроме числит.
ЛЗ может быть объяснено:
описательно, характеристикой отличительных признаков;
через однокоренное слово;
подбором синонимов.
В ЛЗ слова выделяются три стороны1) отнош к денотату — предметная отнесенность слова; 2) отнош к категориям логики— понятийная отнесенность; 3) значимость
По способу номинации:
Прямое - соотносится с явлениями объективной действительности. Менее зависят от контекста, от характера связей с другими словами.
Переносные - переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций. Непрямые значения появляются у слов, которые не соотнесены непосредственно с понятием, а сближаются с ним по ассоциациям, очевидным для говорящих.
По степени семантической мотивированности
немотивированные - не определяются значением морфем в составе слова;
мотивированные - выводятся из значений производящей основы и словообразовательных аффиксов. (стол – немот, столовый – мот)
У некоторых слов мотивированность значения затушевана, не всегда удается выделить их исторический корень
По возможности лексической сочетаемости
Свободные - в основе предметно-логические связи слов.(пить воду,но не камень)
Несвободные - ограниченные возможности лексической сочетаемости (потупить голову – потупить ногу)
Семантическая структура слова — взаимоотношения между разными семантическими элементами (семемами и семами) данного слова как сложного целого.
Разные значения многозначных слов, связи и отношения между ними. Все значения многозначного слова отражают схожие в каком-то отношении предметы и явления действительности и имеют общий семантический компонент.
При определении семантической структуры слова принимается во внимание наличие у лексического значения (семемы) составляющих его частей (сем), которые связаны друг с другом определенными отношениями. Разные семы одной семемы объединяет то, что все они связаны с обозначением одного и того же предмета или явления и, представляют собой своеобразное структурное целое.
11. Морфологическая структура слова. Продуктивные и непродуктивные способы словообразования
Морфема – наименьшая значимая единица языка.
За определённой фонетической формой закреплено определённое содержание, и которая не членится на более простые ед. того же рода.
Типы морфем:
- свободная – функционирующая независимо без изменения своих значений;
- связанная – морфема, которая функционирует только как часть слова.
Роль во внутренней структуре слова:
- корневая – занимающая центр часть слова и остающаяся неизменной в процессах морфемной деривации; носитель его вещевого лексического значения;
- аффиксальные – в составе словоформы, видоизменяют значение остальной части слова.
Суффикс – деривационная морфема, образует новое производное слово (дериват), принадлежащее к др части речи или к др лексически-семантическому классу.
Префикс – деривационная морфема, модифицирует лексическое значение слова.
Морфемный анализ - вычленение всех значимых компонентов слова. Отвечает на вопрос – из чего сделано слово?
Словообразовательный анализ - процесс создания слова и показывает, из чего состоит.
Образование новых слов – деривация.
Основные типы словообразования:
1) Аффиксация – наиболее продуктивный способ словообразования, которое заключается в присоединении аффикса к корням или основаниям. Различают префиксацию/суффиксацию.
2) Конверсия – способ словообразования, при котором новое слово производит без материального изменения основные формы исконного слова и без применения какого-либо словообразовательного средства. to answer -> an answer cash (noun) -> to cash
3) Словосложение – способ словообразования, состоящий в морфологическом соединении двух или более корней (основ). schoolday, birthplace, air-base
Полученное в результате этого процесса слово представляет собой единое целое и его общее значение не равно сумме значений основ.
4) Сокращение – процесс уменьшения числа фонем или морфем без изменения лексико-грамматического значения слова.
- усечение
- аббревиатуры
- фузии - один из составных элементов слов является сокращением или осколком нового элемента. International + police = Interpol Smoke+ fog = smog
5) Реверсия (обратная деривация) – образование новых слов, при котором происходит отсечение словообразовательных элементов исходного слова.
6) Другие способы образования малопродуктивны. К ним относятся – звукоподражание, повтор и чередование звуков. Tip-top, tick-tack, food-feed, life-live, sing-song
