5) Гигиеническое обучение и воспитание населения.

« Профилактика может и должна пронизывать любой вид деятельности в области медицины» - подчёркивают эксперты ВОЗ.

В 1993 году организован Федеральный НИИ медицинских проблем формирования здоровья Минздрава РФ, на который возложены функции бывшего Института санитарного просвещения.

Исходя из вышеизложенного:

1) Цель – предупреждение причин заболеваний и повреждений, действующих изначально.

2) Методы – диспансеризация как комплекс различных диагностических, лечебных, профилактических функций.

3) Формы – лекции, занятия, семинары, консультации.

4) Средства – специальные кинофильмы, радио, телевидение, наглядная агитация, стенные газеты (стационар, школа, предприятие).

5. Принципы – сохранение и развитие социально – профилактического направления охраны и укрепления здравоохранения на основе санитарно-гигиенических, противоэпидемических мероприятий.

Вопросы для повторения и закрепления материала

1) Профилактика как одно из приоритетных направлений охраны здоровья населения.

2) Первичная медико-санитарная помощь (ПМСП). Определение, задачи, элементы.

3) Факторы риска. Определение факторов риска.

4) Классификация первичных и вторичных больших факторов риска (ВОЗ).

5) Классификация факторов риска по группам населения.

6) Образ жизни. Определение. Элементы образа жизни.

7) Медицинская активность. Определение, элементы.

8) Здоровый образ жизни (ЗОЖ). Определение.

9. Формирование здорового образа жизни.

10. Гигиеническое воспитание населения – цель, методы, формы, средства, принципы.

Задания для самостоятельной работы

1. Здоровый образ жизни (ЗОЖ). Определение.

2. Формирование здорового образа жизни.

3. Гигиеническое воспитание населения – цель, методы, формы, средства, принципы.

Тема №7: «Организация медицинской помощи сельскому населению».

Цель обучения: изучить особенности организации медицинской помощи сельскому населению, задачи медицинских работников на каждом этапе оказания медицинской помощи, критерии организации сельского врачебного участка, фельдшерско-акушерского пункта (ФАПа).

Учебно – целевые задачи:

Студент должен знать:

7. Определение лечебно-профилактической помощи.

8. Структуру и задачи основных учреждений лечебно-профилактической помощи.

9. Основные виды деятельности лечебно-профилактических учреждений.

10. Формы преемственности и взаимосвязи между учреждениями лечебно-профилактической помощи.

Студент должен уметь:

8. Использовать полученную информацию анализа и планирования деятельности учреждений здравоохранения при организации медицинской помощи сельскому населению.

9. Применять полученные знания для обучения на профильных кафедрах и во время производственной практики.

Учебно – воспитательные задачи: каждый студент должен знать, что принципиального отличия в организации медицинской помощи жителям сельской местности нет, однако есть особенности, которые обусловлены особенностями их труда и быта.

Результат освоения темы:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-1	З-1	Знать показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека (в т.ч. профессиональные)
	У-1	Уметь планировать, анализировать, оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов внешней среды, производственной среды
	В-1	Владеть оценками состояния общественного здоровья
ПК-17	З-1	Организацию медицинской помощи сельскому населению, особенности, сельский врачебный участок, структуру, функции, центральная районная больница, функции задачи, областные медицинские учреждения, функции, задачи
	У-1	Проводить анализ деятельности ЛПУ, подготавливать рекомендации по совершенствованию медицинской деятельности учреждений здравоохранения
	У-2	Использовать полученные знания для совершенствования своей профессиональной деятельности
	У-3	Использовать полученную информацию для анализа и планирования деятельности учреждений здравоохранения
	У-4	Применять полученные знания для обучения на профильных кафедрах и во время производственной практики
	В-1	Владеть методикой сбора, статистической обработки и анализа информации о здоровье населения или отдельных его групп