- •09.02.03 Программирование в компьютерных системах
- •Содержание
- •Введение
- •1. Ответьте на вопросы:
- •Занятие 3. Цивилизации Древнего Востока.
- •Задания дня самопроверки
- •Задание для самопроверки
- •Занятие 8. Страны Европы в XVI-XVIII вв
- •Задания для самопроверки.
- •Занятие 9. Страны Европы в XIX веке
- •Задания для самопроверки.
- •Занятие 6. Христианская Европа в Средние века
- •Задание для самопроверки
- •Занятие 7. История Нового времени
- •Занятие 10. Традиционные общества Востока в XVI-XVIII веках
- •Задания для самопроверки.
- •Занятие 11. Страны Европы в конце XIX века – середине XX вв.
- •Задания для самопроверки.
- •Задание.
- •Занятие 15. Происхождение государственности у восточных славян
- •Задания для самопроверки.
- •Занятие 16. Дифференцированный зачет
- •Занятие 17. История принятия христианства на Руси
- •Задания для самопроверки.
- •Занятие 18. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности
- •Задания для самопроверки.
- •Занятие 19. Борьба Руси с иноземными завоевателями
- •Задания для самопроверки.
- •Занятие 20. Борьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев
- •Задания для самопроверки. Работа с документом «Повесть временных лет».
- •Занятие 21. Русь на пути к возрождению
- •Задание.
- •Занятие 22. От Руси к России
- •Задание.
- •Занятие 23. Россия в царствовании Ивана Грозного
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 24. Основные направления внешней политики России в XVI веке
- •Задание для самопроверки.
- •1. Работа с материалами учебника:
- •1.. Ответьте на вопросы
- •Занятие 25. Смута в России.
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 26. Россия в середине и второй половине XVII века
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 27. Россия в период реформ Петра I
- •Задание для самопроверки.
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 34. Российский монополистический капитализм и его особенности
- •Занятие 39. Приход большевиков к власти в России.
- •Задание
- •Занятие 40. Гражданская война и иностранная интервенция.
- •Задание.
- •Занятие 41. Образование ссср
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 42. Строительство социализма в ссср
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 43. Индустриализация и коллективизация в ссср.
- •Задание.
- •Занятие 44. Международные отношения стран в 20-30 годы XX века.
- •Задание.
- •Занятие 45. Начальный период Великой Отечественной войны
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 46. Битва за Москву
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 47. Коренной перелом в ходе войны: Сталинградская и Курская битвы
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 48. Советский тыл и партизанское движение в годы Вов
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 49. Завершающие операции истории войны: Берлинская и Пражская. Итоги и уроки Великой Отечественной войны
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 53. Основные направления внешней политики ссср в 1964-х – 1991-х гг.
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 58. Политические идеалы современной России
- •Задание для самопроверки.
- •Занятие 59. Дифференцированный зачет Перечень вопросов по дисциплине "История"
- •Острогожск ____
Задание.
Необходимо подготовить доклад ««Завершение объединения русских земель и образование Российского государства».
Подготовка доклада осуществляется во внеаудиторное время, защита пройдет на занятии. Возможно иллюстрировать доклад предварительно подготовленной презентацией. Работа проходит в микрогруппах по 2-3 человека. Объем доклада не должен превышать 5 листов формата А4, напечатанных с одной стороны. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, межстрочный интервал –1,5, ориентация текста – по ширине, кроме заголовков. Для заголовков используется жирный шрифт, ориентация текста – по центру. Нумерация страниц внизу по центру. Доклад предполагает наличие титульного листа (прил. 1), содержания, основной части и библиографического списка (прил. 2) или списка использованных Интернет-ресурсов.
Оценка «5» ставится, если:
выполнены все требования к написанию и защите доклада: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, все формулы указаны верно, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.
Оценка «4» – основные требования к докладу и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
Оценка «3» – имеются существенные отступления от требований. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании доклада или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
Оценка «2» – тема доклада не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.
Занятие 23. Россия в царствовании Ивана Грозного
Студент должен:
знать свержение золотоордынского ига, роль церкви в государственном строительстве, понятия «Москва – третий Рим», изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения, особенности образования централизованного государства в России.
уметь анализировать историческую информацию, представленную в исторических источниках, научной литературе, выбирать главное для запоминания.
Рекомендуемая литература: ои1.-с. 225-228, ди1.- с. 139-142
Задание для самопроверки.
1. Выполнение проблемно-познавательное задание «Мнения историков о сущности опричнины». Используя текст учебника и дополнительной литературы, озвучьте мнения историков о причинах и сущности опричнины
Занятие 24. Основные направления внешней политики России в XVI веке
Студент должен:
знать расширение государственной территории России в XVI в., присоединение Казанского и Астраханского ханств, укрепление позиций России на Кавказе, отношения с Крымским ханством, борьбу за выход к Балтийскому морю, ливонскую войну (1558 – 1583 ), поход Ермака, вхождение Западной Сибири в состав Российского государства..
уметь анализировать историческую информацию, представленную в исторических источниках, научной литературе, выбирать главное для запоминания.
Рекомендуемая литература: ои1.-с.229-234, ди1.- с. 139-140
