Ход работы.
1.Рассмотрите микропрепарат «Эпидерма герани» с помощью микроскопа и найдите бесцветные клетки эпидермы и устьице, состоящее из зелёных замыкающих клеток и щели.
2.Сравните изучаемый с помощью микроскопа объект с рисунком и подпишите, какими цифрами обозначены бесцветные клетки эпидермы, устьичная щель и замыкающие клетки.
3.Рассмотрите микропрепарат «Лист камелии». Найдите верхнюю и нижнюю эпидермы, устьице, столбчатую и губчатую ткани, межклетники, сосуды и ситовидные трубки.
4.Сравните микропрепарат с рисунком и подпишите, какими цифрами обозначены все вышеперечисленные структуры листа. Ассимиляционные клетки раскрасьте их естественным цветом. Под рисунком впишите название растения, лист которого вы рассматривали.
1.______________________
2.______________________
3.______________________
4.______________________
1.______________ 5.______________________
2.______________ 6.______________________
3.______________ 7.______________________
Эпидерма листа 8.______________________ Поперечный срез листа
___________________
5.В выводе ответьте на вопросы:
1)Какая особенность строения покровной ткани листа?
2)Клетки какой ткани имеют хлоропласты?
3)Какой процесс происходит в клетках этих тканей?
4)Какая ткань имеет межклетники?
5)Какую функцию обеспечивает губчатая ткань?
Вывод: __________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Лабораторная работа № 4
Тема: Строение и разнообразие цветков.
Цель: ознакомиться со строением цветка; доказать, что он является органом размножения.
Оборудование и материалы: гербарные коллекции цветков растений, цветки комнатных и декоративных растений, учебник.
Ход работы.
1.Рассмотрите цветок. Найдите цветоножку, цветоложе, околоцветник, главные части цветка.
2.Расчлените цветок, подсчитайте число чашелистиков, лепестков, тычинок, пестиков.
3.Определите тип околоцветника, чашечки, венчика.
4.Рассмотрите строение тычинки, пыльника с помощью лупы.
5.Рассмотрите строение пестика. Разрежьте завязь поперёк, рассмотрите её под лупой.
6.Изученный вами цветок опишите по приведённому в таблице плану. Для этого достаточно подчеркнуть признак, характерный для вашего цветка.
Цветок _________________________________________
Признаки |
Характеристика |
Количество членов цветка делится на |
1.Три. 2.Четыре. 3.Пять. |
Тип околоцветника |
1.Простой. 2.Двойной. |
Чашечка |
1.Раздельнолистная. 2.Сростнолистная. |
Венчик |
1.Свободнолепестный. 2.Сростнолепестный. |
Окраска венчика |
1.Неяркая. 2.Белая. 3.Жёлтая. 4.Красная. 5.Розовая. 6.Синяя. 7.Фиолетовая. |
Симметрия цветка |
1.Правильный. 2.Неправильный. 3.Ассимметричный. |
Наличие тычинок и пестиков |
1.Обоеполый. 2.Пестичный. 3.Тычиночный. |
Что находится внутри пыльника |
1.Семена. 2.Мужской гаметофит (пыльцевое зерно). 3.Женский гаметофит (зародышевый мешок). |
Что находится внутри завязи |
1.Семена. 2.Семязачаток. 3.Мужской гаметофит. 4.Женский гаметофит. |
Формула цветка |
Ч Л Т П |
Вывод: ___________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Самостоятельная работа
Тема: Соцветие.
Дайте определение соцветию. Выпишите из учебника его биологическое значение.
Соцветие - _______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Биологическое значение:
1.______________________________________________________________
________________________________________________________________
2.______________________________________________________________
________________________________________________________________