Типы соцветий.
1
.Подпишите
типы соцветий.
____________ ___________ ___________ ___________ ___________
_ ___________ ____________ ____________ ___________ ___________
2 .Определите типы соцветий у данных растений и подпишите их.
Одуванчик Кукуруза Вишня Черёмуха Клевер
_____________ _____________ ____________ __________ ___________
Подумайте.
Религии разных народов по – своему объясняли значение цветков и соцветий в природе, приписывая им божественное происхождение. Считалось, что боги одели растения в яркие наряды, чтобы научить человека отличать красивое от безобразного, чистое от порочного. Сладкий нектар в цветках считался божественным напитком. Чтобы люди не похитили нектар, боги «спрятали» его в глубине венчиков. А как яркую окраску венчиков в цветках и наличие нектара и соцветий объясните вы?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Самостоятельная работа
Тема: Плод.
Дайте определение.
Плод - ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
Типы плодов.
1.Впишите в данную схему следующие типы плодов, характеризующиеся определённым строением околоплодника, количеством семян и степенью самораскрываемости: костянка, ягода, боб, стручок, коробочка, зерновка, семянка.
Нераскрывающиеся
Односеменные Многосеменные
Сочные
характер
околоплодника
Сухие
Односеменные
Многосеменные
Нераскрывающиеся Раскрывающиеся
2.Используя учебник и дополнительную литературу, определите и подпишите типы плодов у данных растений.
Помидор Крыжовник Слива Горох Вишня Капуста Мак
__________ _________ _______ _______ ________ _________ _______
Лабораторная работа № 5
Тема: Строение и разнообразие плодов.
Цель: ознакомиться со строением плода на примере костянки или ягоды; научиться определять типы плодов в зависимости от строения околоплодника, количества семян.
Оборудование и материалы: сухие и сочные плоды и гербарии, натуральные, муляжи, препаровальный набор, учебник.