Ход работы.
1.Рассмотрите зелёный мох кукушкин лён. Найдите у него ризоиды, стебель и листья. Запишите, какими цифрами обозначены на рисунке ризоиды и стебель с листьями.
2.На верхушке стебля мха найдите спорогоний, состоящий из длинной, тонкой ножки и коробочки. Запишите, какими цифрами обозначены на рисунке ножка и коробочка.
3.С помощью микроскопа рассмотрите продольный разрез коробочки на микропрепарате «Спорогоний кукушкиного льна». Внутри найдите споры. Увиденное зарисуйте.
4
1._____________________
3
2._____________________
3._____________________
4._____________________
2
1
Внешнее строение Коробочка кукушкиного льна
кукушкиного льна со спорами
(продольный разрез)
4.В выводе ответьте на вопросы:
1)Как мох крепится к почве?
2)Из каких частей состоит вегетативное тело кукушкиного льна?
3)Почему появляется стебель с листьями?
4)Какое приспособление существует для защиты спор?
Вывод: __________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
Лабораторная работа № 8
Тема: Сравнение хвоща, плауна и папоротника.
Цель: ознакомиться с внешним строением хвоща полевого, плауна булавовидного, щитника мужского или мужского папоротника; выявить признаки отличия; объяснить преимущества папоротникообразных в приспособлении к жизни на суше.
Оборудование и материалы: гербарные образцы хвоща полевого, плауна булавовидного и папоротника, микроскоп, микропрепарат «Сорус папоротника», лупа, учебник.
Ход работы.
1.Рассмотрим внешнее строение весеннего побега хвоща полевого. Найдите корни, стебель с зачаточными листками, спороносный колосок на верхушке побега.
2
.Рассмотрите
внешнее строение летнего побега. Найдите
главный
стебель с узлами и межузлиями, боковые
зелёные побеги.
3.Сравните натуральный объект с рисунком. Запишите, какими цифрами обозначены корни, стебель, спороносный колосок (стробил).
4.Рассмотрите внешнее строение плауна булавовидного. Найдите корни, стебель, листья, стробил.
5.Сравните натуральный объект с рисунком. Запишите, какими цифрами обозначены корни, стебель, листья, стробил. 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
6.Рассмотрите спороносное растение папоротника. Найдите корневище с отходящими от него корнями, лист. На нижней поверхности листа найдите бурые бугорки – сорусы.
7.Сравните натуральные объекты с рисунком и запишите, какими цифрами обозначены корни, корневище (видоизменённый побег), листья, сорус.
1._______________________
2._______________________
3._______________________
4._______________________
8.На микропрепарате «Сорус папоротника» рассмотрите спорангии с помощью микроскопа при увеличении в 56 раз и споры – при увеличении в 300 раз. Зарисуйте увиденное.
Спорангий Споры
9.В выводе ответьте на вопросы:
1)Чем отличается внешнее строение папоротникообразных от мохообразных и плаунов?
2)Какие преимущества эти отличия дают в связи с выходом на сушу?
Вывод: ___________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Лабораторная работа № 9
Тема: Строение и разнообразие голосеменных.
Цель: ознакомиться с внешним строением хвои, шишек, пыльцы и семян хвойных; выявить главный признак растений отдела Голосеменные.
Оборудование и материалы: микроскоп, лупа, микропрепарат «Микростробил сосны», пинцет, гербарные образцы разных видов хвойных, набор шишек, учебник.