Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Усвоенные знания	Освоенные умения
виды движений и преобразующие движения механизмы; виды износа и деформаций деталей и узлов.	Определять напряжения в конструкционных элементах.
виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах; кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач; трение, его виды, роль трения в технике.	Читать кинематические схемы; определять передаточное отношение.
Методику расчета конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации.	Производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость.
Методику расчета на сжатие, срез и смятие.	Производить расчеты на сжатие, срез и смятие.
Характер соединения основных сборочных единиц и деталей.	Проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц.
назначение и классификацию подшипников; основные типы смазочных устройств; типы, назначение, устройство редукторов.	Проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения.
Устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов, используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования	Собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам.

В процессе выполнения заданий предусматривается совершенствование рационального применения теоретических знаний обучающихся к решению практических и производственных задач, развития логического мышления, пространственного воображения, вычислительных навыков, организации самостоятельной работы с измерительными приборами, профессиональным оборудованием, таблицами, справочной литературой.

Критерии оценки

Критерии оценивания знаний и умений обучающихся по дисциплине «Техническая механика».

Оценка письменных работ обучающихся

При оценке письменных самостоятельных и контрольных работ:

Оценка «5» ставится в том случае, если обучающийся:

• выполнил работу в полном объеме с соблюдением всех требований к оформлению письменных работ;

• самостоятельно и рационально выполнил все действия, необходимые для выполнения работы со ссылкой на применяемые понятия, законы, теории, эксперименты;

• дал полный, обоснованный ответ в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

• в расчетах отсутствуют математические ошибки (возможны некоторые неточности, описки, которая не является следствием незнания или непонимания учебного материала);

• выполнил необходимые рисунки, графики, чертежи;

• умело приводит примеры;

Оценка «4» ставится в том случае, если выполнение письменной работы удовлетворяет названным выше требованиям, но обучающийся допускает 1-2 неточности или не более одной грубой ошибки;

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет оценить правильно ли обучающийся понимает техническую сущность понятий, теорий, применяемых для выполнения работы.

Оценка «2» ставится, если не выполнены требования к оценке «3».

Оценка выполнения практических заданий:

Оценка «5» ставится в том случае, если обучающийся:

- выполнил работу в полном объёме с соблюдением всех требований оформления письменных работ и необходимой последовательности проведения расчетов и построений;

- самостоятельно выполнил эпюры, чертежи

- в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, эпюры, чертежи, построения, рисунки, схемы, графики, вычисления;

- сделал обоснованный и грамотный вывод о проделанной работе;

Оценка «4» ставится в том случае, если выполнено требование к оценке «5», но опыт проводился в условиях недостаточной точности измерений и было допущено 2-3 недочета или не более одной грубой ошибки.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части работы таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы.

Оценка «2» ставится, если работа не выполнена полностью или объем выполненной части работы таков, что не позволяет получить правильные результаты и выводы или измерения и опыты проводились неправильно.

При оценке устных ответов обучающихся:

Оценка «5» ставится в том случае, если обучающийся:

• обнаруживает верное понимание технической терминологии, физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, знание теорий и законов, умение их подтвердить конкретными примерами, применять при решении ситуативных задач;

• излагает материал грамотным языком, точно используя физическую терминологию и символику, в определенной логической последовательности;

• правильно истолковывает чертежи, графики, таблицы, диаграммы;

• может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу, а так же с материалом, усвоенным при изучении других дисциплин;

• отвечает самостоятельно, без наводящих вопросов преподавателя; возможны одна – две неточности при освещение второстепенных вопросов или в выкладках, которые обучающийся легко исправляет после замечания преподавателя.

Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет названным выше требованиям, но обучающийся допускает 1 -2 недочета и может самостоятельно или с помощью преподавателя их исправить;

Оценка «3» ставится, если обучающийся правильно понимает и раскрывает основные понятия и теории, но в ответе обнаруживает отдельные пробелы в усвоении курса, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

Оценка «2» ставится в том случае, если не выполнены требования к оценке «3».

Критерии оценки тестовых заданий

Тестовые задания оцениваются исходя из следующих критериев:

• менее 50% набранных баллов выставляется оценка 2;

• за 50-75% набранных баллов выставляется оценка 3;

• за 66-85% набранных баллов выставляется оценка 4;

• за 86-100% набранных баллов выставляется оценка 5.

Приложение 1