- •Классный час "Дружба – чудесное слово"
- •Классный час "Дружба – главное чудо на свете". 2-й класс
- •I. Орг. Момент.
- •II. Актуализация знаний.
- •III. Сообщение темы и целей классного часа.
- •IV. Работа над темой.
- •Ход мероприятия
- •VI. Рефлексия.
- •Классный час "Что такое дружба?". 3-й класс
- •Презентация к уроку
- •Классный час "Дружба в нашем классе"
- •Классный час "Дружба ложная и настоящая"
- •Презентация к уроку
- •Ход классного часа
- •10 Признаков Дружбы:
- •4. Подведение итогов. Рефлексия.
- •Классный час "Поговорим о дружбе... Настоящий ли ты друг?"
- •Презентация к уроку
- •Ход занятия
- •2. Актуализация знаний. Постановка проблемы. (1 мин.)
- •3. Обсуждение основных вопросов занятия. (7–8 мин.)
- •6. Игра “ Знакомство – представление”. (7 мин.)
- •7. Работа в группах. Игра “Слова”(5 мин.)
- •8. Игра “Ромашка” (3 мин.)
- •11. Повторный анализ теста. “Кодекс дружбы” (3-4 мин.)
- •Классный час "в дружбе – сила!" (5-й класс)
- •Классный час "Азбука дружбы". 2-й класс
- •Ход мероприятия
- •Классный час с презентацией "с детства дружбой дорожить учат в школе..."
- •Презентация к уроку
- •Ход классного часа
- •II. Сообщение темы и цели занятия
- •III. Беседа о значении слова “дружба”
- •IV. Чтение и обсуждение стихотворения “Если б капли не дружили”
- •Классный час по теме: "Лучшее слово о дружбе"
- •Ход классного часа.
- •I. Организационный момент.
- •II. Вступительное слово учителя.
- •III. Беседа.
- •IV. Обсуждение проблемных ситуаций в группах.
- •VIII. Рассказывание стихотворений.
- •Iх. На нашем классном часе утвердим “Законы дружбы”:
- •Классный час "Дружба заботой и помощью крепка"
- •Содержание классного часа
- •1. Что такое дружба? Дайте определение понятию.
- •Обсуждение
- •Законы дружбы
- •Домашнее задание “Настоящий ли ты друг?”
- •Классный час в 4-м классе по теме "Поговорим о дружбе"
- •Ход классного часа
- •I. Организационный момент.
- •II. Вступительное слово.
- •III. Беседа.
- •1 Группа.
- •2 И 3 группы.
- •IV. Обсуждение проблемных ситуаций. Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
- •V. Конкурсы, задания.
- •VI. Итог занятия.
- •Список использованной литературы
- •Классный час "Размышления о дружбе"
- •Ход классного часа
- •Классный час в 3-м классе. "Давайте жить дружно!"
- •Ход занятия
- •III. Работа по теме занятия.
- •1. Разгадывание кроссворда.
- •2. Как вы понимаете слово “дружба”?
- •4. Упражнение “Собери пословицу”.
- •5. Игра “Кто с кем дружит?”.
- •6. Какими качествами характера должен обладать друг?
- •7. Как избежать ссор?
- •V. Рефлексия.
- •VI. Упражнение “Спасибо, что ты рядом”.
- •Классный час "с чего начинается дружба?". 2-й класс
- •Ситуационный классный час "Дружба – это…"
- •Ход классного часа
- •Классный час на тему "Что такое настоящая дружба"
- •Классный час "в дружбе ‒ сила". 5-й класс
- •Ход классного часа
- •1. Вступительное слово.
- •2. Словарная работа "Знакомый, приятель, товарищ, друг".
- •3. Проблемная ситуация "Как выбрать друга".
- •4. Притча.
- •5. Игра "Подбери пословицу".
- •6. Стихотворение "Друзья".
- •7. Правила дружбы.
- •8. Заключительное слово.
- •Классный час "Что такое дружба?"
- •Ход классного часа
- •1.Организационный момент.
- •2. Основной этап.
- •3. Заключительный этап
- •Классный час "в поисках дружбы" (5-й класс)
- •Классный час на тему "Дружба крепкая не сломается!.."
- •Ход урока
- •VI. Разделить слова на 2 группы.
- •VII. Чтение учителем 105 наставлений из “Книги о воспитании” Каюма Насыйри”.
- •Классный час в 3-м классе по теме "Дружба — главное чудо…"
- •V. Минутка отдыха
- •Классный час "Дружба крепкая!?" 5-й класс
- •Ход классного часа
- •Классный час в 3-м классе "Поговорим о дружбе"
- •2. Знакомство с понятием “дружба”.
- •3. Составление цветка “Дружбы” из качеств настоящего друга.
- •Классный час "Дружба… Какое прекрасное слово"
- •Ход классного часа
- •1. Послушайте рассказ "Друзья".
- •2. Послушайте рассказ "Одинаковые".
- •3. Рассказ "До первого дождя"
- •4. Рассказ "Так или не так?"
- •Классный час "Праздник дружбы"
- •Ход мероприятия
- •Классный час по формированию нравственно–ценностных ориентаций учащихся на тему "Дружба – это…" в 6-м классе
- •Классный час "Дружба начинается с улыбки"
- •Ход классного часа
- •Классный час в начальной школе "с детства дружбой дорожить учат в школе…" (с презентацией)
- •Классный час в 3-м классе по теме "Что такое настоящая дружба?"
- •Ход урока
- •1. Организационный момент. Диалог между учениками.
- •2. Актуализация знаний. Постановка проблемы.
- •3. Работа над темой.
- •Проект № 1 Что такое дружба?
- •Инсценировка
- •Тест “Добрый ли у вас характер?”
- •Проект № 2 Друг? Товарищ? Приятель? Одноклассник? Ровесник?
- •Проект № 3
- •Мизансцена
- •Проект № 4
- •Законы дружбы
- •4. Подведение итогов. Рефлексия.
- •Нравственный классный час "Лучшее слово о дружбе"
- •Ход занятия
- •2. Знакомство с понятием “дружба”
- •Классный час "Школьная дружба"
- •План-конспект проведения классного часа
- •Ход классного часа
- •Классный час по теме "и ещё раз о дружбе…"
- •Ход мероприятия
- •Классный час "Мастерская "Дружба"
- •Поделиться… Классный час по теме "в дружбе — сила"
- •Внеклассное мероприятие. Классный час "Дружба - какое чудесное слово"
- •Ход классного часа
- •Классный час-игра с использованием икт "Толерантность — это дружба!"
- •(4 “А” класс)
- •Ход игры
- •3 Конкурс. “Автопортрет команды”.
- •Заключительное задание
Ситуация 4
Послушайте историю, которую рассказал поэт Олег Григорьев в стихотворении “Кто прав?”
Сегодня Клоков дежурный у нас. Того, кто не мылся, не пустит в класс. Коля Сизов, его старый друг, Чтоб друга проверить, не вымыл рук. – Пока не помоешь,– сказал ему Клоков, – Не допущу тебя до уроков! – Что ты? Да мы же друзья! С друзьями ведь так нельзя! – А разве такими руками Здороваться можно с друзьями?
– Прав ли клоков? Почему?
Четвёртый закон:
“Будь искренним, говори только правду (делай это тактично).
Учитель:
– Сейчас я хочу предложить каждой команде ситуацию. Через минуту постарайтесь найти из неё выход.
Витя и Ваня – друзья. Они вместе ходят в школу и из школы. Живут в одном доме. Вместе играют во дворе. Витя учится хорошо, а Ваня не очень. Витя по-доброму относится к Ване, постоянно даёт ему списывать домашние задания. А как бы вы поступили на месте Вити?
Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Как бы ты поступил?
Твой друг плохо учится, и тебе не разрешают с ним дружить. Как ты поступишь?
(Каждая команда получает “огонёк”)
Ситуация 5
Послушайте такую историю:
Несколько мальчиков играли в мяч. Один из ребят ударил по мячу и он случайно попал идущих неподалеку молодых ребят. Они обступили мальчика, стали его ругать, обижать. Мальчик испугался, заплакал, стал извиняться. Его друзья в это время тоже испугались взрослых ребят, и убежали. Правильно ли они поступили и почему?
На доске.
Пятый закон: “Друзей нельзя предавать”.
Учитель:
– Существует много законов о дружбе. Но это – основные. Если вы будете их соблюдать, то станете настоящими друзьями.
V. Конкурсы, задания.
Учитель:
– О дружбе есть много пословиц. Поиграем в игру “Собери пословицу”.
Для каждой команды – набор пословиц. Нужно собрать пословицы правильно.
1 команда:
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу кто ты.
Один за всех, и все за одного.
2 команда:
Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
Верному другу цены нет.
Дружба как стекло, разобьёшь – не сложишь.
3 команда
Человек без друзей, что дерево без корней.
Недруг подталкивает, а друг спорит.
Без беды друга не узнаешь.
(Каждая команда получает “огоньки”.)
Учитель:
– Есть много произведений детских писателей, в которых отображена тема дружбы. Давайте вспомним эти произведения и их героев.
1) Вспомним имя девочки, которая на север отправилась за другом к Снежной Королеве.
(Герда, Г.Х.Андерсен “Снежная Королева”)
2).Всем знаком этот герой, И известно всем вокруг, Он большой для Гены друг. (Герой Э.Успенского Чебурашка).
– Герои Э.Успенского решили подружиться. Как они это сделали?
3). Собрались однажды 4 музыканта, подружились.
Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали. Назовите этих друзей – музыкантов.
(“Бременские музыканты”, братья Гримм)
4). “Я очень хотел, чтобы мне подарили собаку, настоящего друга. Но мама была почему-то против, и всё-таки друг у меня появился, самый лучший в мире упитанный мужчина в расцвете сил, лучший в мире поедатель сладких пирогов, лучшая в мире нянька.” (А.Линдгрен, “Малыш и Карлсон”).
5). У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один всегда был рядом. Кто он? (Пудель Артемон)
6). Девочке Жене был подарен необычный цветок, на котором было семь разноцветных лепестков “исполнения желаний”. На что только Женя не потратила лепестки! Но вдруг она встретила Витю, захотела с ним подружиться, побегать, да не получилось. Почему? Что произошло потом? Какое произведение? (В. Катаев “Цветик-семицветик”)
– И в заключении давайте вспомним замечательное стихотворение Р. Нехай “Друг”:
(Ученики читают стихотворение)
Быть другом достоин лишь тот, Чья дружба весома, как жизнь. Друг бремя разделит заботы, В час трудный прикажет: “Держись!”. И друг, а не кто-то чужой, Поддержит в житейском бою. Устанешь – На спину свою Он часть твоей ноши возьмёт. Обидчику даст он отпор И вместе с тобой проклянет Того, кто приносит позор… Дом верного друга – твой дом, Всегда для тебя он открыт. Тебя окружат там теплом, Там будешь спокоен и сыт. Простят, если ты сгоряча Не то там сказал и не так. Друг верный не рубит сплеча, Хоть знает: Слова не пустяк… Умейте любить и дружить, Ценить доброту и тепло, Умейте не брать, а дарить – Всем истинам спорным назло!
