- •Классный час "Дружба – чудесное слово"
- •Классный час "Дружба – главное чудо на свете". 2-й класс
- •I. Орг. Момент.
- •II. Актуализация знаний.
- •III. Сообщение темы и целей классного часа.
- •IV. Работа над темой.
- •Ход мероприятия
- •VI. Рефлексия.
- •Классный час "Что такое дружба?". 3-й класс
- •Презентация к уроку
- •Классный час "Дружба в нашем классе"
- •Классный час "Дружба ложная и настоящая"
- •Презентация к уроку
- •Ход классного часа
- •10 Признаков Дружбы:
- •4. Подведение итогов. Рефлексия.
- •Классный час "Поговорим о дружбе... Настоящий ли ты друг?"
- •Презентация к уроку
- •Ход занятия
- •2. Актуализация знаний. Постановка проблемы. (1 мин.)
- •3. Обсуждение основных вопросов занятия. (7–8 мин.)
- •6. Игра “ Знакомство – представление”. (7 мин.)
- •7. Работа в группах. Игра “Слова”(5 мин.)
- •8. Игра “Ромашка” (3 мин.)
- •11. Повторный анализ теста. “Кодекс дружбы” (3-4 мин.)
- •Классный час "в дружбе – сила!" (5-й класс)
- •Классный час "Азбука дружбы". 2-й класс
- •Ход мероприятия
- •Классный час с презентацией "с детства дружбой дорожить учат в школе..."
- •Презентация к уроку
- •Ход классного часа
- •II. Сообщение темы и цели занятия
- •III. Беседа о значении слова “дружба”
- •IV. Чтение и обсуждение стихотворения “Если б капли не дружили”
- •Классный час по теме: "Лучшее слово о дружбе"
- •Ход классного часа.
- •I. Организационный момент.
- •II. Вступительное слово учителя.
- •III. Беседа.
- •IV. Обсуждение проблемных ситуаций в группах.
- •VIII. Рассказывание стихотворений.
- •Iх. На нашем классном часе утвердим “Законы дружбы”:
- •Классный час "Дружба заботой и помощью крепка"
- •Содержание классного часа
- •1. Что такое дружба? Дайте определение понятию.
- •Обсуждение
- •Законы дружбы
- •Домашнее задание “Настоящий ли ты друг?”
- •Классный час в 4-м классе по теме "Поговорим о дружбе"
- •Ход классного часа
- •I. Организационный момент.
- •II. Вступительное слово.
- •III. Беседа.
- •1 Группа.
- •2 И 3 группы.
- •IV. Обсуждение проблемных ситуаций. Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
- •V. Конкурсы, задания.
- •VI. Итог занятия.
- •Список использованной литературы
- •Классный час "Размышления о дружбе"
- •Ход классного часа
- •Классный час в 3-м классе. "Давайте жить дружно!"
- •Ход занятия
- •III. Работа по теме занятия.
- •1. Разгадывание кроссворда.
- •2. Как вы понимаете слово “дружба”?
- •4. Упражнение “Собери пословицу”.
- •5. Игра “Кто с кем дружит?”.
- •6. Какими качествами характера должен обладать друг?
- •7. Как избежать ссор?
- •V. Рефлексия.
- •VI. Упражнение “Спасибо, что ты рядом”.
- •Классный час "с чего начинается дружба?". 2-й класс
- •Ситуационный классный час "Дружба – это…"
- •Ход классного часа
- •Классный час на тему "Что такое настоящая дружба"
- •Классный час "в дружбе ‒ сила". 5-й класс
- •Ход классного часа
- •1. Вступительное слово.
- •2. Словарная работа "Знакомый, приятель, товарищ, друг".
- •3. Проблемная ситуация "Как выбрать друга".
- •4. Притча.
- •5. Игра "Подбери пословицу".
- •6. Стихотворение "Друзья".
- •7. Правила дружбы.
- •8. Заключительное слово.
- •Классный час "Что такое дружба?"
- •Ход классного часа
- •1.Организационный момент.
- •2. Основной этап.
- •3. Заключительный этап
- •Классный час "в поисках дружбы" (5-й класс)
- •Классный час на тему "Дружба крепкая не сломается!.."
- •Ход урока
- •VI. Разделить слова на 2 группы.
- •VII. Чтение учителем 105 наставлений из “Книги о воспитании” Каюма Насыйри”.
- •Классный час в 3-м классе по теме "Дружба — главное чудо…"
- •V. Минутка отдыха
- •Классный час "Дружба крепкая!?" 5-й класс
- •Ход классного часа
- •Классный час в 3-м классе "Поговорим о дружбе"
- •2. Знакомство с понятием “дружба”.
- •3. Составление цветка “Дружбы” из качеств настоящего друга.
- •Классный час "Дружба… Какое прекрасное слово"
- •Ход классного часа
- •1. Послушайте рассказ "Друзья".
- •2. Послушайте рассказ "Одинаковые".
- •3. Рассказ "До первого дождя"
- •4. Рассказ "Так или не так?"
- •Классный час "Праздник дружбы"
- •Ход мероприятия
- •Классный час по формированию нравственно–ценностных ориентаций учащихся на тему "Дружба – это…" в 6-м классе
- •Классный час "Дружба начинается с улыбки"
- •Ход классного часа
- •Классный час в начальной школе "с детства дружбой дорожить учат в школе…" (с презентацией)
- •Классный час в 3-м классе по теме "Что такое настоящая дружба?"
- •Ход урока
- •1. Организационный момент. Диалог между учениками.
- •2. Актуализация знаний. Постановка проблемы.
- •3. Работа над темой.
- •Проект № 1 Что такое дружба?
- •Инсценировка
- •Тест “Добрый ли у вас характер?”
- •Проект № 2 Друг? Товарищ? Приятель? Одноклассник? Ровесник?
- •Проект № 3
- •Мизансцена
- •Проект № 4
- •Законы дружбы
- •4. Подведение итогов. Рефлексия.
- •Нравственный классный час "Лучшее слово о дружбе"
- •Ход занятия
- •2. Знакомство с понятием “дружба”
- •Классный час "Школьная дружба"
- •План-конспект проведения классного часа
- •Ход классного часа
- •Классный час по теме "и ещё раз о дружбе…"
- •Ход мероприятия
- •Классный час "Мастерская "Дружба"
- •Поделиться… Классный час по теме "в дружбе — сила"
- •Внеклассное мероприятие. Классный час "Дружба - какое чудесное слово"
- •Ход классного часа
- •Классный час-игра с использованием икт "Толерантность — это дружба!"
- •(4 “А” класс)
- •Ход игры
- •3 Конкурс. “Автопортрет команды”.
- •Заключительное задание
6. Игра “ Знакомство – представление”. (7 мин.)
Слайд 10. Игра “ Знакомство – представление”, “Ищу друга!”(Раздаются цветные листочки.) Друг должен подходить вам по характеру, по темпераменту, по увлечениям. Ваш друг должен подходить вам как “ пазлы”. Например:
“Веселый жизнерадостный человек любитель бокса ищет друга”. “Скромная застенчивая девушка, любит стихи ищет подругу”. “Ищу друга, с которым можно ходить в походы!”.
Вы решили найти друга по переписке и для этого вам нужно написать объявление о себе в газету. Расскажите о своих сильных сторонах – о том, что любите, цените, применяете в себе, о том, что дает вам чувство уверенности. Не умоляйте своих достоинств, но сообщите и о своих недостатков. Все участники пишут объявления, а затем прикрепляют его на доску объявлений . (В классе доска с надписью “ Доска объявлений”.)
(Листочки – объявления вывешиваются на импровизированную тумбу для объявлений.) Думаю, что ваши объявления обязательно привлекут к себе внимание, ведь в основе общительности лежат два чувства – уважение и доверие, а эти чувства связаны с желанием понять, внутренний мир другого человека. Умение жить среди людей, иметь товарищей и друзей зависит исключительно от воспитания и самовоспитания.
7. Работа в группах. Игра “Слова”(5 мин.)
Слайд 11. Слова. Заполним таблицу. Левая и правая сторона класса. Что же сближает людей? Какие черты характера вы хотели бы видеть в своих друзьях? Давайте вместе с вами “разобьем” на две группы предложенные слова, обозначающие необходимые другу качества, и слова, обозначающие качества, которые нужно “изживать”. Понимание, Деликатность, Мелочность, Близость взглядов, Неуверенность, Зависть, Прощение, Доброта, Равнодушие, Благородство, Самокритичность, Болтливость, Сдержанность, Обдуманность фраз и поступков, Нахальство, Раздражительность, Искренность, Приветливость, Честность. Вот теперь вы смогли убедиться, сколько нужно воспитать в себе качеств, чтобы научиться стать хорошим Другом. Больше всего общительность проявляется в чувстве товарищества. Но как отличить истинную дружбу от приятельских отношений? У каждого человека по этому вопросу свое мнение. А какое оно у вас?
Надпись на доске: “Лже – Друг” “Настоящий Друг”: к какой колонке вы поставите данные надписи? Дайте теперь определение Друг – это …
Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью. Наверное, и ваши друзья хотят видеть в вас такие же черты характера. Посмотрите еще раз внимательно на слова и подумайте, какие черты присущи вам. Каждый для себя пусть сделает вывод хороший ли я друг? А теперь посмотрим на те качества, которыми, по мнению большинства не должен обладать настоящий друг. На листочках напишите то, что вы хотели бы изменить в себе или совсем избавиться от недостойных качеств, чтобы у вас было больше друзей. Ваши откровенные записи предназначены только для вас, их никто не будет читать. Выбросив в урну эти листочки, мы будем верить, что сможем искоренить в себе то, в чем признались только себе. (Ученики пишут, сворачивают и выбрасывают в урну.)
